【題目】人體內(nèi)存在由非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的糖異生途徑，研究發(fā)現(xiàn)PEPCKI是糖異生的一種關(guān)鍵性酶，其作用過程如圖所示．下列推測不合理的是（　�。�

A.胰高血糖素可能與細(xì)胞內(nèi)PEPCKI的活性表達(dá)有關(guān)

B.細(xì)胞中PEPCKI濃度過高可能導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生

C.抑制PEPCKI乙�；癁橹委熀皖A(yù)防糖尿病提供可能

D.血糖濃度升高會導(dǎo)致糖異生速率下降，屬于反饋調(diào)節(jié)

【答案】C

【解析】

糖尿病的原因是由于胰島B細(xì)胞受損導(dǎo)致胰島素分泌不足，使人得血糖過高，從而導(dǎo)致尿液中含糖。

據(jù)圖通過促使PEPCKI酶活性的降低即促進(jìn)PEPCKI乙�；�，從而加速PEPCKI的水解，使糖異生途徑受阻，可以達(dá)到治療和預(yù)防糖尿病的目的。

A、胰高血糖素能使非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，而PEPCKI能使糖異生為葡萄糖，所以胰高血糖素可能與PEPCKI在細(xì)胞內(nèi)的活性表達(dá)有關(guān)，A正確；

B、細(xì)胞中PEPCKI 濃度過高會導(dǎo)致血糖濃度過高，可能會導(dǎo)致糖尿病發(fā)生，B正確；

C、加快PEPCKI乙�；梢詾轭A(yù)防和治療糖尿病提供可能，C錯誤；

D、血糖濃度升高后通過促進(jìn)PEPCKI乙�；瘡亩种铺钱惿饔�，該過程屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，a、b、c為對胚芽鞘進(jìn)行不同處理的實驗，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照，下列對實驗結(jié)果的描述，正確的是(　　)

A. a、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長

B. a直立生長，b、c向光彎曲生長

C. d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長

D. d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則向盒開口方向生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下段的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所述。根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列敘述正確的是（ ）

A. 胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b＇側(cè)的相等

B. 胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同

C. 胚芽鞘b＇側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸IAA而c＇側(cè)細(xì)胞不能

D. 瓊脂塊d＇從a＇中獲得的IAA量小于a＇的輸出量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的資料，回答問題．如圖為體溫調(diào)節(jié)機(jī)制部分示意圖．字母代表器官．

（1）人劇烈運(yùn)動時體溫會升高，此時產(chǎn)熱的器官主要是__，散熱方式以__為主．

（2）圖中表示腎上腺的是__（用字母表示）．F代表__；甲狀腺能參與體溫調(diào)節(jié)，是因為__．

（3）每年10月8日是我國的高血壓日．成年人在安靜狀態(tài)下，動脈收縮壓高于140mmHg，舒張壓持續(xù)超過__，即認(rèn)定為高血壓．

（4）當(dāng)人體失血過多，動脈血壓突然降低，在這種應(yīng)急狀態(tài)下人體出現(xiàn)的反應(yīng)是__．

A．副交感神經(jīng)興奮，心排血量增加

B．交感神經(jīng)興奮，血管收縮，外周阻力增大

C．交感神經(jīng)抑制，心排血量增加，血管收縮

D．副交感神經(jīng)興奮，血管舒張，血流加快

如表是甲、乙兩人的血脂檢驗報告單中4項檢測指標(biāo)的數(shù)據(jù)．

項 目

參考值

甲

乙

總膽固醇

3.60～6.50mmol/L

5.70

7.80

甘油三酯

0.45～1.18mmol/L

2.63

14.65

高密度脂蛋白

0.90～1.68mmol/L

1.16

0.85

低密度脂蛋白

2.84～4.10mmol/L

5.01

4.02

（5）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，甲可能患__血癥；乙的總膽固醇高，原因可能是__．

A．甘油三酯含量高 B．高密度脂蛋白含量低

C．運(yùn)送膽固醇至肝臟受阻 D．運(yùn)送甘油三酯至血液順暢．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血糖平衡的調(diào)節(jié)是動物和人體生命調(diào)節(jié)的一部分，是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要條件。如 圖為人體血糖調(diào)節(jié)的示意圖，X、Y 和 Z 表示信息分子，回答下列問題。

（1）圖中的信息分子 Y 是______________ ，信息分子 X 是______________ ，能_____，從而_____（降低、升高）血糖濃度。信息分子 Z 主 要作用于肝臟，促進(jìn)貯存的_________水解為葡萄糖。

（2）機(jī)體產(chǎn)生的某些破壞性抗體與細(xì)胞表面的受體結(jié)合導(dǎo)致受體被破壞，若受體 4 被抗 體結(jié)合，會導(dǎo)致血糖濃度_____（填“升高”“降低”“不變”），這種病屬于_______________病，______________ （能、不能）通過注射胰島素進(jìn)行治療。

（3）胰島素能通過作用于下丘腦神經(jīng)元來抑制胰高血糖素的分泌。為驗證此現(xiàn)象將小鼠 隨機(jī)分成兩組，實驗組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素，對照組施加______________________________，測定并比較施加試劑前后血液中_____________________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示孟德爾雜交實驗過程操作及理論解釋，下列選項描述錯誤的是(　　)

A.圖1①和②的操作不能同時進(jìn)行，②操作后要對母本套袋處理

B.圖2揭示了基因分離定律的實質(zhì)，是孟德爾假說—演繹的核心內(nèi)容

C.圖3為測交實驗遺傳圖解

D.圖2揭示了減數(shù)分裂過程中，伴隨同源染色體1、2的分離，等位基因D、d也隨之分離，進(jìn)入不同的配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種蝴蝶紫翅(Y)對黃翅(y)是顯性，綠眼(G)對白眼(g)為顯性，兩對基因分別位于兩對同源染色體上，生物小組同學(xué)用紫翅綠眼和紫翅白眼的蝴蝶進(jìn)行雜交，F1出現(xiàn)的性狀類型及比例如下圖所示。下列說法錯誤的是

A.F1 中紫翅綠眼個體自交(基因型相同個體間的交配)，相應(yīng)性狀之比是15：5：3：1

B.F1中紫翅白眼個體自交(基因型相同個體間的交配)，其中純合子所占比例是2/3

C.F1中紫翅綠眼個體與黃翅白眼個體交配，則后代相應(yīng)的性狀之比是4：2：1：1

D.F1中紫翅白眼個體自由交配，其后代純合子所占比例是5/9

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鋅指核酸酶（ZFN）是由鋅指蛋白（Zn）與核酸內(nèi)切酶（FokI）組成的融合蛋白．每個FokI單體與3個鋅指蛋白單元相連，構(gòu)建一個ZFN．通過3個Zn的組合可構(gòu)建識別不同序列的ZFN．當(dāng)2個ZFN的識別位點(diǎn)相距恰當(dāng)?shù)木嚯x時，2個ZFN就形成二聚體產(chǎn)生酶切功能．圖1表示鋅指核酸酶的作用過程，其中虛線段之間為6個堿基對．

（1）據(jù)圖1分析，在鋅指核酸酶中，識別特定核酸位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)是_____，切斷相鄰核苷酸之間化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)是_____．

（2）據(jù)圖1分析，一個ZFN單體能識別_____個堿基的特定序列，圖1中的2個ZFN單體識別的堿基序列_____（相同/不相同）．

雙鏈DNA分子中常存在4﹣8對堿基序列，呈旋轉(zhuǎn)對稱回文結(jié)構(gòu)．不同的回文結(jié)構(gòu)能被不同的限制酶識別并切割，如下表所示．回文序列也可通過構(gòu)建相應(yīng)的鋅指核酸酶進(jìn)行切割．圖2為一段已知的堿基序列．

表：識別的回文序列及切割位點(diǎn)

限制酶

BamHⅠ

HindⅢ

EcoRⅠ

SmaⅠ

識別的回文序列及切割位點(diǎn)

（3）表中能夠?qū)D2序列進(jìn)行切割的酶是__，并將該限制酶切割所產(chǎn)生的末端序列在下邊方框中補(bǔ)充完整___．若要得到相同的末端，所構(gòu)建的ZFN在①鏈上的識別序列是_____（從左到右書寫）．

（4）理論上，通過不同鋅指蛋白單元的組合，ZFN可以酶切DNA片段上任意的部位．那么理論上一個鋅指蛋白單元有_____種，由其構(gòu)成的ZFN有_____種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體體液免疫的部分過程示意圖，有關(guān)敘述不正確的是

A. 圖中吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞均具有識別功能

B. M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時可增殖分化形成 E細(xì)胞

C. E細(xì)胞接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞，可導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解

D. 體液免疫也能對侵入人體的病毒發(fā)揮相應(yīng)的作用

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同步練習(xí)冊答案