【題目】下列生命活動與生物膜系統(tǒng)無直接關(guān)系的是

A. 消化酶的加工與分泌 B. 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

C. 綠色植物的光合作用 D. 氨基酸的脫水縮合

【答案】D

【解析】

考查細(xì)胞的生命活動與細(xì)胞結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系,以考查理解知識要點、把握知識內(nèi)在聯(lián)系,并用于解釋生命現(xiàn)象的能力。

消化酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),需要經(jīng)過核糖體的合成,通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工,最終運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,與生物膜有關(guān),A錯誤.

興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)涉及離子的跨膜運(yùn)輸,與細(xì)胞膜有關(guān),B錯誤.

綠色植物的光合作用的場所是葉綠體,含有雙層膜,其中光反應(yīng)在類囊體薄膜上進(jìn)行,C錯誤。

氨基酸脫水縮合發(fā)生在核糖體上,核糖體沒有膜D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】每年3月24日是世界結(jié)核。ú≡w是結(jié)核桿菌)防治日。下列關(guān)于結(jié)核病菌描述正確的是

A. 該菌侵染機(jī)體后能快速大量繁殖,表明其可抵抗溶酶體的消化降解

B. 該菌生命活動所需能量主要由線粒體提供

C. 高倍顯微鏡下可觀察到該菌的染色體分布于細(xì)胞核內(nèi)

D. 該菌的蛋白質(zhì)在核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分別運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)部位

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】牛通過吃草獲得化合物和元素。那么,牛和草體內(nèi)的各種化學(xué)元素( )

A. 種類差異很大,含量大體相同

B. 種類和含量差異都很大

C. 種類和含量都是大體相同的

D. 種類大體相同,含量差異很大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員繪制了某池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖甲和碳循環(huán)示意圖如圖乙,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分。下列有關(guān)分析錯誤的是()

A圖乙中的A、D在圖甲中沒有體現(xiàn),C可對應(yīng)圖甲中4種生物

B池塘中各個種群之間的相互關(guān)系及演替情況屬于種群水平上的研究問題

C某個季節(jié)光照減弱,鰱魚上浮到池塘水面使群落的垂直結(jié)構(gòu)改變

D人類活動對碳循環(huán)的干擾會造成溫室效應(yīng),已成為全球環(huán)境問題之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】育種工作者獲得單倍體植株常用的方法是

A. 用花粉進(jìn)行離體培養(yǎng) B. 用葉肉細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)

C. X射線照射萌發(fā)的種子 D. 用秋水仙素處理幼苗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細(xì)菌的過程。

1圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以________ 為唯一氮源;鑒別培養(yǎng)基還需添加_______ 作指示劑。

2在5個細(xì)菌培養(yǎng)基平板上,均接種稀釋倍數(shù)為105 的土壤樣品溶液01 mL,培養(yǎng)一段時間后,平板上長出的細(xì)菌菌落數(shù)分別為13、156、462、178和191。該過程采取的接種方法是__________,每克土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)量為______×108個。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】比較胚胎干細(xì)胞與胰腺腺泡細(xì)胞,相同的是( )

A. 線粒體的功能 B. 發(fā)育的全能性

C. 膜蛋白的種類和數(shù)量 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】森林中生長著喬木、灌木和草本植物,形成了群落的垂直結(jié)構(gòu)。這種分層現(xiàn)象主要與下列哪一因素有關(guān)

A. 溫度 B. 濕度 C. 土壤 D. 光照強(qiáng)度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】真核細(xì)胞具有一些能顯著增大膜面積,有利于酶的附著以提高代謝效率的結(jié)構(gòu),下列不屬于此類結(jié)構(gòu)的是(

A.神經(jīng)細(xì)胞的突觸 B.線粒體的嵴

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.葉綠體的基粒

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