1910年5月，摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅。用它做了下列實驗：(注：不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同)實驗：將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交，結果如下圖所示：

（1）從實驗的結果中可以看出，顯性性狀是__________。（2）根據(jù)實驗的結果判斷，果蠅的眼色遺傳是否遵循基

因的分離定律？________(填“遵循”或“不遵

循”)。請寫出判斷的最主要依據(jù)。          

                                           。

（3）在F2中，白眼果蠅均為雄性，這是孟德爾的理論不

能解釋的，請你提出合理的假設              。（4）如果控制體色的基因位于常染色體上，則該自然果

蠅種群中控制體色的基因型有________種；如果控

制體色的基因位于X染色體上，則種群中控制體色

的基因型有________種。

（5）假設你是某研究小組的成員，試驗室提供各種基因型的果蠅，請設計最簡單的雜交試驗，證明基因位于X染色體上。                                              。

（6）已知白眼基因由位于X染色體上的隱性基因（用A、a表示）控制，且親代果蠅在下一代成熟前就自然死亡。實驗室只有歷代雜交都是紅眼的雌雄果蠅，現(xiàn)從某科研所引進一白眼雄果蠅。假設你是某研究小組的成員，想利用該白眼雄果蠅通過雜交的方式獲得白眼雌果蠅，應如何設計雜交方案？請用簡要遺傳圖解加文字說明的方式表示。(圖解寫出前三代即可)

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2012屆浙江省高二3月質(zhì)量檢測生物試卷 題型：綜合題

1910年5月，摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅。用它做了下列實驗：(注：不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同)實驗：將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交，結果如下圖所示：

（1）從實驗的結果中可以看出，顯性性狀是__________。（2）根據(jù)實驗的結果判斷，果蠅的眼色遺傳是否遵循基

因的分離定律？________(填“遵循”或“不遵

循”)。請寫出判斷的最主要依據(jù)。          

                                           。

（3）在F2中，白眼果蠅均為雄性，這是孟德爾的理論不

能解釋的，請你提出合理的假設              。（4）如果控制體色的基因位于常染色體上，則該自然果

蠅種群中控制體色的基因型有________種；如果控

制體色的基因位于X染色體上，則種群中控制體色

的基因型有________種。

（5）假設你是某研究小組的成員，試驗室提供各種基因型的果蠅，請設計最簡單的雜交試驗，證明基因位于X染色體上。                                              。

（6）已知白眼基因由位于X染色體上的隱性基因（用A、a表示）控制，且親代果蠅在下一代成熟前就自然死亡。實驗室只有歷代雜交都是紅眼的雌雄果蠅，現(xiàn)從某科研所引進一白眼雄果蠅。假設你是某研究小組的成員，想利用該白眼雄果蠅通過雜交的方式獲得白眼雌果蠅，應如何設計雜交方案？請用簡要遺傳圖解加文字說明的方式表示。(圖解寫出前三代即可)

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

1910年5月，摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼睛的雄蠅。用它做了下列實驗：(注：不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同)

實驗：將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交，結果如下圖所示：

(1)從實驗的結果中可以看出，顯性性狀是__________。

(2)根據(jù)實驗的結果判斷，果蠅的眼色遺傳是否遵循基因的分離定律？________(填“遵循”或“不遵循”)。請寫出判斷的最主要依據(jù)。________________________________。

(3)在F2中，白眼果蠅均為雄性，這是孟德爾的理論不能解釋的，請你提出合理的假設________________________________________________________________________。

(4)如果控制體色的基因位于常染色體上，則該自然果蠅種群中控制體色的基因型有________種；如果控制體色的基因位于X染色體上，則種群中控制體色的基因型有________種。

(5)假設你是某研究小組的成員，實驗室提供各種基因型的果蠅。請你利用上述雜交獲得的后代，設計最佳雜交實驗，證明白眼基因位于X染色體上。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(6)已知白眼基因由位于X染色體上的隱性基因控制，且親代果蠅在下一代成熟前就自然死亡。實驗室只有歷代雜交都是紅眼的雌雄果蠅，現(xiàn)從某科研所引進一白眼雄果蠅。假設你是某研究小組的成員，想利用該白眼雄果蠅通過雜交的方式獲得白眼雌果蠅，應如何設計雜交方案？請用簡要遺傳圖解加文字說明的方式表示。(圖解寫出三代即可)

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

(創(chuàng)新預測)1910年5月，摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼睛的雄蠅。用它做了下列實驗：(注：不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同)

實驗：將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交，結果如下圖所示：

 

 

 

 

(1)從實驗的結果中可以看出，顯性性狀是__________。

(2)根據(jù)實驗的結果判斷，果蠅的眼色遺傳是否遵循基因的分離定律？________(填“遵循”或“不遵循”)。請寫出判斷的最主要依據(jù)。________________________________。

(3)在F2中，白眼果蠅均為雄性，這是孟德爾的理論不能解釋的，請你提出合理的假設________________________________________________________________________。

(4)如果控制體色的基因位于常染色體上，則該自然果蠅種群中控制體色的基因型有________種；如果控制體色的基因位于X染色體上，則種群中控制體色的基因型有________種。

(5)假設你是某研究小組的成員，實驗室提供各種基因型的果蠅。請你利用上述雜交獲得的后代，設計最佳雜交實驗，證明白眼基因位于X染色體上。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(6)已知白眼基因由位于X染色體上的隱性基因控制，且親代果蠅在下一代成熟前就自然死亡。實驗室只有歷代雜交都是紅眼的雌雄果蠅，現(xiàn)從某科研所引進一白眼雄果蠅。假設你是某研究小組的成員，想利用該白眼雄果蠅通過雜交的方式獲得白眼雌果蠅，應如何設計雜交方案？請用簡要遺傳圖解加文字說明的方式表示。(圖解寫出三代即可)

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年浙江省富陽二中高二3月質(zhì)量檢測生物試卷 題型：綜合題

1910年5月，摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅。用它做了下列實驗：(注：不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同)實驗：將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交，結果如下圖所示：

（1）從實驗的結果中可以看出，顯性性狀是__________。（2）根據(jù)實驗的結果判斷，果蠅的眼色遺傳是否遵循基
因的分離定律？________(填“遵循”或“不遵
循”)。請寫出判斷的最主要依據(jù)。          
                                          。
（3）在F2中，白眼果蠅均為雄性，這是孟德爾的理論不
能解釋的，請你提出合理的假設             。（4）如果控制體色的基因位于常染色體上，則該自然果
蠅種群中控制體色的基因型有________種；如果控
制體色的基因位于X染色體上，則種群中控制體色
的基因型有________種。
（5）假設你是某研究小組的成員，試驗室提供各種基因型的果蠅，請設計最簡單的雜交試驗，證明基因位于X染色體上。                                             。
（6）已知白眼基因由位于X染色體上的隱性基因（用A、a表示）控制，且親代果蠅在下一代成熟前就自然死亡。實驗室只有歷代雜交都是紅眼的雌雄果蠅，現(xiàn)從某科研所引進一白眼雄果蠅。假設你是某研究小組的成員，想利用該白眼雄果蠅通過雜交的方式獲得白眼雌果蠅，應如何設計雜交方案？請用簡要遺傳圖解加文字說明的方式表示。(圖解寫出前三代即可)

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