哈佛大學(xué)的科學(xué)家從懷孕婦女胎盤的羊水中提取了干細(xì)胞,并在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)后生成了多種人體器官組織,如骨骼、肌肉、肝臟等。下列有關(guān)敘述正確的是(  )

A.該研究說明干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性

B.這些干細(xì)胞與由其生成的肌肉細(xì)胞的染色體組成相同

C.這些干細(xì)胞在器官移植上將有較好的醫(yī)學(xué)用途

D.這些骨骼、肌肉等的形成與細(xì)胞分裂和分化有關(guān)而與細(xì)胞凋亡無關(guān)

 

ABC

干細(xì)胞能發(fā)育成多種人體器官組織,說明干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性;這些干細(xì)胞在器官移植上將有較好的醫(yī)學(xué)用途;由于形成的肌肉組織是由干細(xì)胞經(jīng)有絲分裂和細(xì)胞分化形成,這些干細(xì)胞與由其生成的肌肉細(xì)胞的染色體組成相同;細(xì)胞凋亡是細(xì)胞編程性死亡,在骨骼、肌肉等的形成過程存在細(xì)胞凋亡。

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哈佛大學(xué)的科學(xué)家從懷孕婦女胎盤的羊水中提取了干細(xì)胞,并在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)后生成了多種人體器官組織,如骨骼、肌肉、肝臟等。下列有關(guān)敘述不正確的是(  )

A.該研究說明干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性

B.這些干細(xì)胞與由其生成的肌肉細(xì)胞的染色體組成相同

C.這些干細(xì)胞在器官移植上將有較好的醫(yī)學(xué)用途

D.這些骨骼、肌肉等的形成與細(xì)胞分裂和分化有關(guān)而與細(xì)胞凋亡無關(guān)

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年浙江省2011-2012學(xué)年高三9月月考生物試卷 題型:選擇題

哈佛大學(xué)的科學(xué)家從懷孕婦女胎盤的羊水中提取了干細(xì)胞,并在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)后生成了多種人體器官組織,如骨骼、肌肉、肝臟等。下列有關(guān)敘述不正確的是                                                  (    )

         A.該研究說明干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性

         B.這些干細(xì)胞與由其生成的肌肉細(xì)胞的染色體組成相同

         C.這些干細(xì)胞在器官移植上將有較好的醫(yī)學(xué)用途

         D.這些骨骼、肌肉等的形成與細(xì)胞分裂和分化有關(guān)而與細(xì)胞凋亡無關(guān)

 

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科目:高中生物 來源:江蘇省鹽城市2010屆高三第二次調(diào)研考試生物試題 題型:選擇題

(多選)哈佛大學(xué)的科學(xué)家從懷孕婦女胎盤的羊水中提取了干細(xì)胞,并在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)后生成了多種人體器官組織,如骨骼、肌肉、肝臟等。下列有關(guān)敘述正確的是(    )

A.該研究說明干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性

B.這些干細(xì)胞與由其生成的肌肉細(xì)胞的染色體組成相同

C.這些干細(xì)胞在器官移植上將有較好的的醫(yī)學(xué)用途

D.這些骨骼、肌肉等的形成與細(xì)胞分裂和分化有關(guān)而與細(xì)胞凋亡無關(guān)

 

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科目:高中生物 來源:2012屆浙江省海寧高級(jí)中學(xué)2012屆高三9月月考生物試卷 題型:單選題

哈佛大學(xué)的科學(xué)家從懷孕婦女胎盤的羊水中提取了干細(xì)胞,并在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)后生成了多種人體器官組織,如骨骼、肌肉、肝臟等。下列有關(guān)敘述不正確的是                                         (   )

A.該研究說明干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性
B.這些干細(xì)胞與由其生成的肌肉細(xì)胞的染色體組成相同
C.這些干細(xì)胞在器官移植上將有較好的醫(yī)學(xué)用途
D.這些骨骼、肌肉等的形成與細(xì)胞分裂和分化有關(guān)而與細(xì)胞凋亡無關(guān)

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