一些野生植物體內(nèi)含有某些毒素，以阻止動物食用。有一位研究者發(fā)現(xiàn)，如果將毒素注入到植物根細胞內(nèi)，則該毒素對自身也有毒；進一步研究表明，這種毒素分布在最大的細胞器內(nèi)，受熱以后失活。根據(jù)上述內(nèi)容，可能的推測不正確的是

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A．

毒素貯存在中央液泡內(nèi)

B．

植物細胞含有毒素時，該毒素還沒有生物活性

C．

毒素作用于線粒體中

D．

毒素可能是一種酶

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

某校兩個生物興趣小組的同學打算用車前草和酵母菌完成一些高中生物實驗，有些問題需要你的幫助。

(1)甲組選用車前草作材料進行如下實驗：

①取其葉片進行《觀察植物細胞的質壁分離和復原》的實驗時，取葉片的下表皮細胞(不含葉綠體)，在蓋玻片的一側滴入含有伊紅(植物細胞不吸收的紅色染料)的O．3g／ml的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到原生質體內(nèi)外的顏色分別是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。若將葉片的下表皮細胞依次浸于蒸餾水、O．3g／ml蔗糖和O．7g／mlKNO3溶液中，觀察其原生質體的體積隨時間的變化，結果如圖1所示，則A、B、C三條曲線中表示細胞在蒸餾水中和在O．7g／mlKNO3溶液中的依次是＿＿＿＿、＿＿＿＿。

②利用其完成《用顯微鏡觀察多種多樣的細胞》實驗時，用10×的目鏡和10×的物鏡，在視野直徑范圍內(nèi)看到一列相連的20個細胞，如果目鏡不變，改用40×的物鏡所看到的這列細胞的個數(shù)是＿＿＿＿。

(2)乙組選用酵母菌作材料進行如下實驗：

①用附著于葡萄皮上的野生酵母菌制作果酒時，需要適時擰松瓶蓋，但不能完全打開，其目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，實際操作中發(fā)現(xiàn)隨著發(fā)酵時間的推移擰松瓶蓋間隔時間延長，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②用其進行《探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化》實驗，設計三組實驗，定期對三組培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)，繪制圖2，分析三組實驗產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因最可能是＿＿＿＿＿＿＿＿不同。

③用其進行《酵母細胞的固定化技術》實驗，繪制圖3(注：酶活力為固定化酶催化化學反應的總效率，包括酶活性和酶的數(shù)量)。圖示曲線表明濃度為＿＿＿＿的海藻酸鈉包埋效果最好，當海藻酸鈉濃度較低時，酶活力較低原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來源：2013屆湖南省藍山二中高三第五次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

一些野生植物體內(nèi)含有某些毒素，以阻止動物食用。有一位研究者發(fā)現(xiàn)，如果將毒素注入到植物根細胞內(nèi)，則該毒素對自身也有毒；進一步研究表明，這種毒素分布在最大的細胞器內(nèi)，受熱以后失活。根據(jù)上述內(nèi)容，可能的推測不正確的是

A．毒素貯存在中央液泡內(nèi)
B．植物細胞含有毒素時，該毒素還沒有生物活性
C．毒素作用于線粒體中
D．毒素可能是一種酶

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年湖南省高三第五次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一些野生植物體內(nèi)含有某些毒素，以阻止動物食用。有一位研究者發(fā)現(xiàn)，如果將毒素注入到植物根細胞內(nèi)，則該毒素對自身也有毒；進一步研究表明，這種毒素分布在最大的細胞器內(nèi)，受熱以后失活。根據(jù)上述內(nèi)容，可能的推測不正確的是

A．毒素貯存在中央液泡內(nèi)

B．植物細胞含有毒素時，該毒素還沒有生物活性

C．毒素作用于線粒體中

D．毒素可能是一種酶

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

一些野生植物體內(nèi)含有某些毒素，以阻止動物食用。有一位研究者發(fā)現(xiàn)，如果將毒素注入到植物根細胞內(nèi)，則該毒素對自身也有毒；進一步研究表明，這種毒素分布在最大的細胞器內(nèi)，受熱以后失活。根據(jù)上述內(nèi)容，可能的推測不正確的是


  1. A.
    毒素貯存在中央液泡內(nèi)
  2. B.
    植物細胞含有毒素時，該毒素還沒有生物活性
  3. C.
    毒素作用于線粒體中
  4. D.
    毒素可能是一種酶

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