【題目】與囊泡（細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸物質(zhì)的小泡）運(yùn)輸無直接關(guān)系的生命活動是( )

A.質(zhì)壁分離與復(fù)原B.胰島素的加工和分泌

C.神經(jīng)元間興奮的傳遞D.吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原

【答案】A

【解析】

囊泡（細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸物質(zhì)的小泡）運(yùn)輸即生物大分子進(jìn)出細(xì)胞的方式，有胞吞胞吐，如分泌蛋白的分泌、吞噬細(xì)胞攝取抗原等。

A.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原是通過滲透作用失水與吸水完成的，A錯誤；

B.胰島素的加工和分泌過程需要借助與囊泡運(yùn)輸，B正確；

C.神經(jīng)元間興奮的傳遞神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式為胞吐，C正確；

D.吞噬細(xì)胞攝取抗原為胞吞方式，D正確。

故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等動物生命活動調(diào)節(jié)過程中，信號分子在細(xì)胞間起重要作用。下圖為細(xì)胞之間信息傳遞的模型，圖中I、II表示細(xì)胞，E、F表示物質(zhì)。請據(jù)圖作答；

（1）在反射弧中，I產(chǎn)生的信號物質(zhì)E是 。II膜上的F是 ,F與．E結(jié)合后，引起細(xì)胞II產(chǎn)生 。

（2）在血糖調(diào)節(jié)過程中，飯后人體血糖濃度升高，刺激_____細(xì)胞（細(xì)胞I），從而引起胰島素（E）的分泌增加，同時還可以引起下丘腦的相關(guān)區(qū)域興奮，通過 調(diào)節(jié)使血糖濃度降低。

（3）在初次免疫過程中，E經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給 細(xì)胞（細(xì)胞II），刺激II產(chǎn)生 ，在該物質(zhì)的作用下，經(jīng)抗原刺激的 細(xì)胞增殖、分化形成大量的 細(xì)胞。

（4）在人體水平衡調(diào)節(jié)過程中，E是由_____釋放的抗利尿激素，Ⅱ是 細(xì)胞．

（5）如上圖所示，若E與F結(jié)合后，促使II產(chǎn)生并釋放了一種物質(zhì)X，且X使E的生成量增加，這種調(diào)節(jié)方式______（屬于/不屬于）反饋調(diào)節(jié)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種性染色體組成為XY型的動物，其眼色有白色、灰色和黑色三種，基因控制情況未知。請分析回答下列問題：

（1）如控制眼色的基因位于常染色體上，且由一對等位基因控制，純合的白眼個體與純合的黑眼個體交配，F1均為灰眼，則F1隨機(jī)交配所得F2中黑眼個體占________。（假設(shè)每代個體數(shù)足夠多，以下相同）

（2）如該動物的眼色由兩對等位基因（A、a；B、b）控制，基因控制的情況見圖：

若這兩對基因位于兩對常染色體上，某黑眼個體與白眼個體交配，F1中黑眼個體占1/4，則該黑眼親本個體的基因型為________，F1中黑眼個體相互交配，F2的表現(xiàn)型及比例為__________。若等位基因A、a位于常染色體上，等位基因B、b位于X染色體上，則該動物三種眼色對應(yīng)的基因型共有________種，兩灰眼雌雄個體交配，子代出現(xiàn)白眼個體，則親本雜交組合共有________種。由圖可知，基因可通過控制________來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有氧呼吸第二階段的產(chǎn)物是（ ）

A．CO2、水、ATP B．丙酮酸、[H]和ATP

C．水、[H]、ATP D．CO2、[H]和ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分不包括（ ）

A．陽光 B．細(xì)菌 C．食物鏈 D．綠色植物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群增長速率隨時間的變化關(guān)系。在第10年時經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為200只，估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為（　�。�

A. 100只 B. 200只 C. 300只 D. 400只

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中三個不同種群的生長繁衍情況。已知種群C是自養(yǎng)生物，下列說法錯誤的是

A. 該生態(tài)系統(tǒng)中簡單食物鏈可表示為C→B→A

B. B和A的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C. 種群B在第5～7年間個體數(shù)下降是由于之前A的增加和C的減少所致

D. 一定自然區(qū)域內(nèi)，A、B、C三個種群中全部的生物構(gòu)成生物群落

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述，錯誤的是

A. 作為系統(tǒng)的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

B. 在光學(xué)顯微鏡下無法直接觀察其結(jié)構(gòu)

C. 化學(xué)組成為脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

D. 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流，以保持多細(xì)胞生物體細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察“DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中使用8%的鹽酸的目的是

A. 用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

B. 使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸

C. 使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解

D. 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于吡羅紅與DNA結(jié)合

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案