【題目】科研人員對某板栗園生態(tài)系統(tǒng)進行研究，連續(xù)七年監(jiān)測栗癭蜂和長尾小蜂的數(shù)量變化，結(jié)果如下圖,由此推斷

A．栗癭蜂的種群數(shù)量在未來五年將繼續(xù)減少

B．該生態(tài)系統(tǒng)中，長尾小蜂的K值是5．5×103個

C．這兩種蜂可能屬于同一食物鏈中的相鄰兩個營養(yǎng)級

D．這兩種蜂數(shù)量的增多提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

【答案】C

【解析】

試題分析：曲線圖顯示：在連續(xù)七年的監(jiān)測中栗癭蜂的數(shù)量呈現(xiàn)周期性的變化趨勢，其數(shù)量從2008年的低谷逐漸升至2011年的高峰值后開始下降，到2013年數(shù)量已經(jīng)減少到較低水平，據(jù)此可推知：在未來五年內(nèi)，栗癭蜂的種群數(shù)量可能將呈現(xiàn)繼續(xù)減少而后增加的趨勢，A項錯誤；該生態(tài)系統(tǒng)中，長尾小蜂的數(shù)量約圍繞3×103個上下波動，因此其K值約為3×103個，B項錯誤；栗癭蜂的數(shù)量先減先增，長尾小蜂的數(shù)量后減后增，說明長尾小蜂以栗癭蜂為食，二者可能為捕食關(guān)系，可能屬于同一食物鏈中的相鄰兩個營養(yǎng)級，C項正確；這兩種蜂數(shù)量的變化有利于維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A、B是某種雄性動物細胞分裂示意圖，C表示該動物細胞分裂時期核DNA數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答：

（1）A細胞所處的分裂時期是 ，含有 個染色體組，該時期的重要特征是 。

（2）B細胞中染色體①與②的分離發(fā)生在C圖的 階段，染色體①上基因D與突變基因d的分離發(fā)生在C圖的 階段。

（3）若B分裂完成后形成了基因型為DA的子細胞，則同時產(chǎn)生的子細胞的名稱是 ，基因型是 。

（4）若圖B細胞分裂完成后形成了基因型為DdA的子細胞，其可能的原因是 、 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實驗，有關(guān)說法正確的是（ ）

A．利用無水乙醇可提取和分離色素，濾紙條上最終會有四條色素帶出現(xiàn)

B．若濾紙條上未出現(xiàn)色素帶，說明選擇的葉片可能是黃化葉

C．從上到下數(shù)，濾紙條上第三色帶的顏色為黃綠色

D．提取液呈現(xiàn)綠色是因為葉片中葉綠素的含量比類胡蘿卜素高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示果蠅體內(nèi)常染色體上三對等位基因的分布，圖2表示其細胞分裂過程中染色體與核DNA數(shù)目比的變化，下列分析正確的是（ ）

A．復(fù)制形成的兩個A基因發(fā)生分離的時期為有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期

B．基因A、a與B、b不遵循自由組合定律的原因是它們不能發(fā)生基因重組

C．圖2中的EF段可對應(yīng)減數(shù)第二次分裂的后期和末期

D．圖2中的AB段可對應(yīng)減數(shù)第一次分裂的聯(lián)會時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物科學(xué)史有關(guān)實驗的敘述，正確的是（ ）
A.卡爾文用同位素示蹤法發(fā)現(xiàn)了碳反應(yīng)過程
B.溫特實驗表明了植物具有向光性
C.肺炎雙球菌R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是基因突變的結(jié)果
D.孟德爾提出遺傳因子的概念并證實了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中①～⑤表示不同的細胞結(jié)構(gòu)，請回答下列問題：（[ ]中填寫圖中數(shù)字）

（1）囊泡膜的主要成分是 。細胞代謝的控制中心是[ ] 。

（2）甲圖中囊泡X由[ ] 經(jīng)“出芽”形成，到達[ ] 并與之融合成為其一部分。囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶，由此推測結(jié)構(gòu)⑤是__________________。

（3）乙圖中的囊泡能精確地將細胞“貨物”運送并分泌到細胞外，據(jù)圖推測其原因是_________________________，此過程體現(xiàn)了細胞膜具有 的功能。

（4）囊泡運輸與S基因密切相關(guān)，科學(xué)家篩選了酵母菌S基因突變體，與野生型酵母菌對照，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細胞內(nèi)大量積累。據(jù)此推測，S基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關(guān)實驗。如圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位激素甲和激素乙的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標曲線圖，表格為去掉頂芽前后，側(cè)芽細胞內(nèi)物質(zhì)含量比值變化情況。正確的是（ ）

A.高濃度的激素甲和激素乙對側(cè)芽的影響是促進和抑制

B.如表所示，適宜濃度激素甲對細胞內(nèi)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程有促進作用

C.植物生長發(fā)育過程中植物激素甲乙間的作用是共同進化

D.植物激素在植物體內(nèi)含量的變化，與相關(guān)基因的控制合成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組生物中，具有細胞結(jié)構(gòu)而沒有核膜的是（ ）

A．SARS病毒、顫藻、念珠藻

B．乳酸菌、藍藻、大腸桿菌

C．魚的紅細胞、植物葉肉細胞

D．人的皮膚上皮細胞、噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示某些生彼^學(xué)概念間的關(guān)系，其中I代表整個大圓，II包含IV。下列各項不符合關(guān)系的是（ ）

A.I體液；II細胞外液；Ⅲ細胞內(nèi)液；Ⅳ組織液

B.I突觸；II突觸前膜；Ⅲ突觸后膜；IV突觸小泡

C.I動物生命活動的調(diào)節(jié)；Ⅱ體液調(diào)節(jié)；Ⅲ神經(jīng)調(diào)節(jié)；Ⅳ激素調(diào)節(jié)

D.I兎疫；II特異性免疫；Ⅲ非特異性免疫；Ⅳ細胞免疫

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同步練習(xí)冊答案