【題目】下列關(guān)于水的敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 水在細(xì)胞中以自由水和結(jié)合水形式存在 B. 幼兒身體含水量低于成年人

C. 代謝旺盛的細(xì)胞結(jié)合水/自由水的比值低 D. 生物體內(nèi)的一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)水

【答案】B

【解析】

據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞中水的存在形式與功能的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。

水在細(xì)胞中的存在形式有自由水和結(jié)合水，A正確；幼兒身體含水量高于成年人，B錯(cuò)誤；自由水與結(jié)合水能夠相互轉(zhuǎn)化，細(xì)胞代謝旺盛時(shí)，結(jié)合水/自由水的比值低，C正確；生物體內(nèi)的一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)水，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞分裂能力隨細(xì)胞分化程度提高而減弱

B. 衰老的細(xì)胞中大部分酶的活性會(huì)顯著降低

C. 細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞程序性死亡

D. 細(xì)胞癌變的內(nèi)因是抑癌基因突變?yōu)樵┗?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示植物細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分生理過(guò)程，圖乙曲線表示在溫度為25 ℃（該溫度是該作物光合作用的最適溫度，而呼吸作用的最適溫度為30 ℃），水分和無(wú)機(jī)鹽均適宜的條件下，溫室內(nèi)光照強(qiáng)度與作物光合速率的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中過(guò)程①屬于光合作用的 階段，過(guò)程④稱為 。

（2）活細(xì)胞一般都能進(jìn)行的是圖甲中的過(guò)程 （填序號(hào)）。

（3）圖乙曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為A時(shí)，葉綠體吸收CO2的量等于 。

（4）圖乙曲線中，當(dāng)E＝B時(shí)，限制光合速率增加的環(huán)境因素主要是 ；在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到30 ℃，圖乙曲線中A點(diǎn)應(yīng) 移動(dòng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由苯丙氨酸羥化酶基因突變引起的苯丙酮尿癥是常染色體隱性遺傳病，我國(guó)部分地市對(duì)新生兒進(jìn)行免費(fèi)篩查并為患兒提供低苯丙氨酸奶粉。下列敘述不正確的是

A. 檢測(cè)出攜帶者是預(yù)防該病的關(guān)鍵

B. 在某群體中發(fā)病率為1/10 000，則攜帶者的頻率約為198/10 000

C. 通過(guò)染色體檢查及系譜圖分析，可明確診斷攜帶者和新生兒患者

D. 減少苯丙氨酸攝入可改善新生兒患者癥狀，說(shuō)明環(huán)境能影響表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下列生物育種或生理過(guò)程回答問(wèn)題

（1）A過(guò)程育種的優(yōu)點(diǎn)是________________，在圖中與此原理相同的是___________（用字母表示）。

（2）B過(guò)程常使用的試劑是________________，該育種的優(yōu)點(diǎn)是________________。

（3）若D過(guò)程一個(gè)精原細(xì)胞的一條染色體上的B基因在復(fù)制時(shí)一條脫氧核苷酸鏈中一個(gè)A替換成T，則由該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是________________。

（4）若某雄果蠅的性染色體組成為XY，其在形成配子時(shí)減數(shù)第一次分裂可能會(huì)出現(xiàn)同源染色體不分離的異常情況，讓其與雌果蠅交配（進(jìn)行正常減數(shù)分裂）產(chǎn)生后代，后代可能出現(xiàn)______________種性染色體組成，分別是__________________________。（不考慮染色體異常導(dǎo)致的致死現(xiàn)象）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成生物膜基本骨架的成分是

A. 脂肪 B. 磷脂 C. 膽固醇 D. 維生素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究不同光質(zhì)對(duì)植物生命活動(dòng)的影響科學(xué)家進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：以50株生長(zhǎng)狀態(tài)相同的櫻桃番茄幼苗為材料，分Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ五組，分別用白光、紅/藍(lán)光（1: 1）、紅/藍(lán)光（3:1）、紅/藍(lán)光（5:1）、紅/藍(lán)光（1:1）的光進(jìn)行處理，其它條件相同且適宜，結(jié)果如下表所示（壯苗指數(shù)=莖粗/株高×全株干重），據(jù)表回答：

株高

（cm）

莖粗（mm）

凈光合速率

（μm mmol·m-2·s-1）

色素

（mg.g-1）

蒸騰速率

壯苗指

數(shù)

Ⅰ

11.97

2.80

4.41

1.86

3.52

0.173

Ⅱ

10.60

3.11

4.13

2.37

2.76

0.144

Ⅲ

13.20

3.73

8.47

1.41

10.23

0.188

Ⅳ

14.53

3.42

5.26

0.96

6.17

0.174

Ⅴ

15.61

3.54

5.45

1.82

9.95

0.170

（1）本實(shí)驗(yàn)的課題是_________________。

（2）科研工作者通常選擇Ⅲ組幼苗作為生產(chǎn)用苗，試分析其原因____________。

（3）實(shí)驗(yàn)人員用下圖所示裝置檢測(cè)植物的光合作用情況，欲采用該裝置測(cè)量綠色植物呼吸強(qiáng)度（不考慮無(wú)氧呼吸），X溶液為____________，該裝置應(yīng)____________處理；若用該裝置測(cè)定植物光合作用強(qiáng)度，X溶液應(yīng)為____________，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一晝夜紅色液滴向右移動(dòng)了22.4cm（瓶?jī)?nèi)氣體每變化5mL液滴移動(dòng)1cm），則一晝夜植物體干重____________（“增加”或“減少”）____________mg（用葡萄糖量變化量來(lái)表示干重變化量）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，物種形成的基本環(huán)節(jié)不包括（ ）

A. 生存斗爭(zhēng) B. 突變和基因重組

C. 自然選擇 D. 地理隔離和生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是真核細(xì)胞中某生理過(guò)程，下列敘述中正確的是

A. 該過(guò)程可發(fā)生在細(xì)胞分裂 G1期，起點(diǎn)為起始密碼

B. 圖中的酶是 DNA 解旋酶，能使 DNA 雙鏈氫鍵解開(kāi)

C. 甲、乙、丙鏈均有特異性序列，丙可以行使傳達(dá) DNA 上的遺傳信息

D. 若乙鏈中堿基 G 占 28%，則丙鏈堿基 G 也占 28%

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