【題目】能夠測(cè)定樣品活菌數(shù)的方法是(　　)

A. 稀釋涂布平板法 B. 直接計(jì)數(shù)法

C. 平板劃線法 D. 比濁法

【答案】A

【解析】稀釋涂布平板法能推測(cè)出樣品中大約含有多少活菌，A正確；直接計(jì)數(shù)法不能區(qū)分死菌與活菌，B錯(cuò)誤；平板劃線法不能對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)，C錯(cuò)誤；比濁法不能對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞衰老和凋亡的說法，正確的是

A．健康的成人體內(nèi)，每天有一定量的細(xì)胞凋亡

B．細(xì)胞凋亡受環(huán)境影響大，機(jī)體難以控制

C．老年人頭發(fā)變白是由于缺乏酪氨酸酶引起的

D．胚胎發(fā)育期生物體的細(xì)胞衰老總與機(jī)體衰老同步進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述錯(cuò)誤的是

A. 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

B. 隔離一定會(huì)導(dǎo)致新物種的形成

C. 自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心

D. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲、乙兩個(gè)小桶分別代表雌、雄生殖器官

B. 甲、乙兩個(gè)小桶內(nèi)的彩球分別代表雌、雄配子

C. 甲、乙兩個(gè)小桶內(nèi)的彩球數(shù)目必須相同

D. 每次抓取的彩球需要放回原來的小桶中并搖勻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類Patau綜合征是一種13號(hào)染色體三體遺傳病。下列相關(guān)敘述正確的是

A. Patau遺傳病屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)變異

B. 患該病的個(gè)體的體細(xì)胞中都存在有該病致病基因

C. 可觀察體細(xì)胞分裂時(shí)聯(lián)會(huì)的情況來判斷是否三體

D. 可通過產(chǎn)前羊水細(xì)胞檢查來診斷胎兒是否患該病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲群體密度變化曲線．不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是

A. 從曲線變化可知，害蟲群體中原來就存在抗藥性個(gè)體

B. 隨著農(nóng)藥的使用，害蟲群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)

C. 農(nóng)藥的使用使害蟲發(fā)生了定向變異

D. 害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲定向選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在已知某小片段基因堿基序列的情況下，獲得該基因的最佳方法是（ ）

A．用mRNA為模板反轉(zhuǎn)錄合成DNA

B．以4種脫氧核苷酸為原料人工合成

C．將供體DNA片段轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞中，再進(jìn)一步篩選

D．先建立基因文庫，再?gòu)闹泻Y選

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過程是（ ）

A．玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株

B．小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞

C．小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株

D．胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某三十九肽中共有丙氨酸4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的肽鏈（如圖）。下列有關(guān)該過程的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A. 肽鍵數(shù)目減少了8個(gè)

B. 新生成的4條肽鏈中至少有4個(gè)氨基

C. 如果新生成的4條肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在R基（側(cè)鏈基團(tuán)）上

D. 4條肽鏈若重新連接成一條長(zhǎng)鏈，將脫去3個(gè)水分子

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同步練習(xí)冊(cè)答案