【題目】下圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是(　　)

A. ②③④⑤最終合成的多肽鏈的氨基酸序列相同

B. ①只有與⑥結(jié)合后才能發(fā)揮它的作用

C. ①上的一個(gè)密碼子最多決定一種氨基酸

D. ①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子

【答案】D

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的過程，其中①是mRNA，作為翻譯的模板；②③④⑤都是脫水縮合形成的多肽鏈，控制這四條多肽鏈合成的模板相同，因此這四條多肽鏈的氨基酸順序相同；⑥是核糖體，是翻譯的場(chǎng)所。圖示中②③④⑤4個(gè)核糖體合成的4條多肽鏈因?yàn)槟０?/span>mRNA相同，所以最終合成后的氨基酸序列相同，A正確；①只有與⑥結(jié)合后才能發(fā)揮它的模板作用，進(jìn)行翻譯過程，B正確；①上的一個(gè)密碼子最多決定一種氨基酸，但一種氨基酸可能有多個(gè)密碼子，C正確；圖示為翻譯過程，該過程的模板是①mRNA，其上的四種核糖核苷酸可組合成64種密碼子，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將如圖裝置放在光照充足，溫度適宜的環(huán)境中，觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能得出的結(jié)論是(　　)

A. 小球藻產(chǎn)生O2和酵母菌產(chǎn)生CO2均在生物膜上進(jìn)行

B. 小球藻光合作用和呼吸作用的共同產(chǎn)物有ATP、O2和H2O

C. 乙試管中小球藻與丙試管中小球藻的光合速率相同

D. 實(shí)驗(yàn)后期甲瓶和丁瓶中的生物都只進(jìn)行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)下圖的生物學(xué)意義，敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲圖中生物自交后代產(chǎn)生AaBbDD個(gè)體的概率是

B. 乙圖若為某動(dòng)物的受精卵，則該細(xì)胞正處于有絲分裂后期，其正常體細(xì)胞含4條染色體

C. 丙圖中黑方框表示男性患者，由此推斷該病最可能是X染色體隱性遺傳病

D. 丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXw、aXw、AY、aY四種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的花色有紫、紅、白三色，該花色受三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制,基因與花色的關(guān)系如下圖,只要有A或B基因，白色前體物質(zhì)就可合成紅色素，回答下列問題:

（1）純合紫花植株的基因型有 種，寫出純合白花植株的基因型 。

（2）純合紅花植株甲與純合紅花植株乙雜交,F1全為紅花,F1自交,F2中紅花：白花=15: 1，則甲的基因型為 。

（3）讓純合白花植株與（2）題中的F1雜交，子代中出現(xiàn)紫花，則子代的表現(xiàn)型及比例為 。

（4）現(xiàn)有一紫花植株，讓其自交,所結(jié)種子再種植,植株中紫花：紅花：白花=45：15：4,則該紫花植株的基因型為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性的說法，正確的是

A．隔離是物種形成的必要條件

B．環(huán)境條件的改變導(dǎo)致了適應(yīng)性變異的發(fā)生

C．共同進(jìn)化就是生物與生物間相互影響而進(jìn)化

D．生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示基因組成為MmNn的某高等生物細(xì)胞分裂過程示意圖；圖2表示該生物細(xì)胞分裂時(shí)DNA數(shù)量變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1細(xì)胞乙所處的分裂時(shí)期與圖2中____段對(duì)應(yīng)。圖1中細(xì)胞甲含同源染色體

_____對(duì)，細(xì)胞名稱為____。

（2）若圖1丙中①叫X染色體，則②叫____。

（3）細(xì)胞中基因M與M間的分離發(fā)生在圖2的____段，Mm與Nn兩對(duì)基因間的自由組合發(fā)生在圖2中的____段。

（4）假設(shè)將含有一對(duì)同源染色體精原細(xì)胞的DNA分子用15N標(biāo)記，并供給14N的原料。則該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個(gè)精子中，含15N標(biāo)記的DNA的精子所占比例為____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用自然狀態(tài)下缺乏某種抗病性的豌豆育種，不宜采用的方法是

A．誘變育種 B．多倍體育種

C．基因工程育種 D．雜交育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在探索遺傳物質(zhì)本質(zhì)的過程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是（ ）

①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳規(guī)律

②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”

③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上

A．①假說—演繹法 ②假說—演繹法 ③類比推理法

B．①假說—演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法

C．①假說—演繹法 ②類比推理法 ③假說—演繹法

D．①類比推理法 ②假說—演繹法 ③類比推理法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有若干未交配過的四種果蠅（甲、乙、丙、丁），眼色有正常眼（B）和褐眼（b），體色有灰體（E）和黑體 （e），兩對(duì)基因分布情況如圖所示。下列敘述正確的是

A．丙果蠅的變異來源為交叉互換

B．乙果蠅減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞的基因型為BE和bE

C．若乙與丁雜交，后代中灰體雄果蠅的比例為1/2

D．若想在F1中獲得基因型為BbEe的比例最高，選用的親本雜交組合有甲和乙、甲和丁

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