【題目】如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜^示意圖,乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲所示的細(xì)胞膜模型稱為_____________,細(xì)胞膜的基本支架是[ ]_____________(填圖中字母和名稱);

(2)在圖甲a~e的五種過程中,代表被動運(yùn)輸?shù)氖?/span>___________,可用圖乙中的①表示的是__________,可用圖乙中②表示的為a~e中的____________。

(3)性激素進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖甲中字母____________;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中字母____________,與性激素的運(yùn)輸方式相比,此方式的最大特點(diǎn)是____________。

【答案】流動鑲嵌模型 B 磷脂雙分子層 b、c、d b a、e b a 既需要載體蛋白,又需要消耗能量

【解析】

據(jù)圖甲分析,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,D表示糖蛋白(膜外);a、e代表主動運(yùn)輸,其中a表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,e表示運(yùn)出細(xì)胞;b運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散;c、d運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體,不需要能量,表示協(xié)助擴(kuò)散。

據(jù)圖乙分析,①曲線圖中,物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸速率取決于濃度差,屬于自由擴(kuò)散;②曲線圖中,物質(zhì)能從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),表示主動運(yùn)輸。

(1)圖甲所示的細(xì)胞膜模型稱為流動鑲嵌模型;細(xì)胞膜的基本支架是【B】磷脂雙分子層

(2)a~e五個過程中,b、c、d穿膜無需細(xì)胞供能,且是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),故是被動運(yùn)輸,它們的運(yùn)輸動力完全依賴膜內(nèi)外該物質(zhì)的濃度梯度,但協(xié)助擴(kuò)散還受細(xì)胞膜上載體數(shù)量和種類的限制.圖乙中①表示自由擴(kuò)散,可用圖中b表示;圖乙中②過程能逆濃度運(yùn)輸,表示主動運(yùn)輸。a~e中的a、e兩種方式需載體且需消耗能量,其運(yùn)輸方式為主動運(yùn)輸,即已擺脫濃度制約(橫軸已表示濃度)甚至可由低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸.但由于載體的飽和,在達(dá)一定程度后,也將不再繼續(xù)轉(zhuǎn)運(yùn)。

(3)性激素為脂溶性物質(zhì),穿膜應(yīng)為自由擴(kuò)散,所以選b;葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞是主動運(yùn)輸,所以選a,與性激素的運(yùn)輸方式相比,此方式的最大特點(diǎn)是既需要載體蛋白,又需要消耗能量,與此相關(guān)的細(xì)胞器有線粒體(提供能量)、核糖體(合成載體蛋白)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用下圖中的裝置進(jìn)行酵母菌無氧呼吸實(shí)驗(yàn),步驟為:

①取10%葡萄糖溶液30mL注入三角瓶中,置于35℃水浴中預(yù)熱。

②取干酵母3g,放入15mL、 35℃的溫水中化開后,倒入三角瓶中,充分振蕩搖勻。

③迅速向混合液表面滴加一薄層液體石蠟。用帶玻璃導(dǎo)管的橡皮塞密封瓶口,使玻璃導(dǎo)管伸入右面試管的溶液底部。

④幾分種后,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

請回答下列問題:

(1)用液體石蠟密封液面的目的是__________________________;三角瓶中加入葡萄糖溶液的目的是__________________________。

(2)試管中有氣泡出現(xiàn),石灰水___________;打開瓶塞,可以聞到酒精的氣味,產(chǎn)生酒精的此過程在酵母細(xì)胞的___________中完成。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用相同培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗(設(shè)水稻和番茄幼苗吸水量相等),一段時間后分別測培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的百分含量,并與原培養(yǎng)液中相應(yīng)養(yǎng)分百分含量作比較,結(jié)果如圖下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 番茄細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)Mg2+的載體比水稻細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)Si2+的載體多

B. 番茄對Mg2+和Si2+的吸收量不同,導(dǎo)致培養(yǎng)液中兩種離子濃度的變化不同,這可以說明同一植物對不同離子的吸收具有差異性

C. 水稻吸水量大于對Mg2+的吸收

D. 水稻和番茄對同一種離子吸收具有差異性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酵母菌細(xì)胞呼吸的敘述,不正確的是

A. 若產(chǎn)生等量的CO2,酵母菌在有氧條件下消耗的葡萄糖比在無氧條件下多

B. 在有氧條件下,酵母菌產(chǎn)生的CO2來自線粒體

C. 在無氧條件下,酵母菌產(chǎn)生的CO2來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

D. 酵母菌在有氧和無氧條件下均可產(chǎn)生CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所和被分解的主要能源物質(zhì)是

A. 葉綠體、葡萄糖 B. 線粒體、蛋白質(zhì)

C. 線粒體、葡萄糖 D. 高爾基體、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某DNA分子模板鏈上(T+C)/(A+G)=0.2,則得到mRNA分子(U+C)/(A+G)=( )

A. 0.2 B. 0.5 C. 2 D. 5

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是( )
A.煙草和變形蟲
B.乳酸菌和草履蟲
C.藍(lán)細(xì)菌和酵母菌
D.噬菌體和黑藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題:

(1)合成蛋白質(zhì)的場所是[ ]________,含有DNA的結(jié)構(gòu)包括_______________(填序號)。

(2)圖中含有色素的細(xì)胞器有______________________(填序號)

(3)將此細(xì)胞放入0.3g/ml蔗糖溶液中,一段時間后[①]與[ ]_____________會發(fā)生分離。

(4)細(xì)菌細(xì)胞與該細(xì)胞比較,其主要區(qū)別是_______________________

(5)圖中細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有______________________(填圖中序號)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)元素和化合物的敘述,正確的是

A. 脂質(zhì)都只含有C、H、O三種元素 B. 衰老的人體內(nèi)含水量不再變化

C. 所有的細(xì)胞都含有P元素 D. Cu和Mo都屬于大量元素

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