設(shè)計(jì)生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”,下圖就是一種“加環(huán)”示意圖,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是 


  1. A.
    用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟(jì)效益
  2. B.
    用殘?jiān)鼇?lái)培育食用菌和蛆蛹,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的多級(jí)利用
  3. C.
    用蛆蛹糞便作為有機(jī)肥還田,運(yùn)用了能量循環(huán)再生的原理
  4. D.
    該生態(tài)工程的運(yùn)轉(zhuǎn)離不開人的管理
C
試題分析:玉米芯的經(jīng)濟(jì)效益較低,而木糖醇的經(jīng)濟(jì)效益較高,A正確。玉米殘?jiān)嘤秤镁瑲堅(jiān)械奈镔|(zhì)可以被人類利用,食用菌的殘?jiān)嘤,蛆蛹作為飼料,物質(zhì)可以進(jìn)入禽畜體內(nèi),禽畜體內(nèi)的物質(zhì)又可以進(jìn)入人類,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的多級(jí)利用,B正確。能量是流動(dòng)的,不能循環(huán)再生,C錯(cuò)誤。上述生態(tài)工程有動(dòng)物、植物、微生物的生活,是離不開人的作用的,D正確。
考點(diǎn):本題考查生態(tài)工程的實(shí)例,意在考查考生利用圖表形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。
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設(shè)計(jì)生態(tài)工程的常用方法之——是給食物鏈(網(wǎng))!凹迎h(huán)”,下圖就是一種“加環(huán)”示意圖,據(jù)圖判斷,下列說(shuō)法不正確的是

[  ]
A.

用殘?jiān)鼇?lái)培育食用菌和蛆蛹,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的多級(jí)利用

B.

用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,;可增加經(jīng)濟(jì)效益

C.

用蛆蛹糞便作有機(jī)質(zhì)還田,運(yùn)用了物質(zhì)循環(huán)再生原理

D.

在離開人的管理?xiàng)l件下,該生態(tài)工程仍可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

14.(江西重點(diǎn)中學(xué)2012屆聯(lián)考)設(shè)計(jì)生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”,下圖就是一種“加環(huán)”示意圖,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是(  )

A.用殘?jiān)鼇?lái)培育食用菌和蛆蛹,實(shí)現(xiàn)了能量的反復(fù)利用

B.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟(jì)效益

C.用蛆蛹糞便作有機(jī)肥還田,利用了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量循環(huán)原理

D.在離開人的管理?xiàng)l件下,該生態(tài)工程仍可能正常運(yùn)轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年浙江省嘉興一中高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型:單選題

設(shè)計(jì)生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”,下圖就是一種“加環(huán)”示意圖,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( )

①用殘?jiān)鼇?lái)培育食用菌和蛆蛹,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的多級(jí)利用;
②用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟(jì)效益;
③用蛆蛹糞便作有機(jī)肥還田,運(yùn)用了能量循環(huán)再生原理;
④在離開人的管理?xiàng)l件下,該生態(tài)工程仍可以正常運(yùn)轉(zhuǎn):

A.① ②B.②③C.① ④D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省溫州市高三五校聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

設(shè)計(jì)生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”,右圖就是一種“加環(huán)”示意圖,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是(     )

A.用殘?jiān)鼇?lái)培育食用菌和蛆蛹,實(shí)現(xiàn)了能量的反復(fù)利用

B.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟(jì)效益

C.用蛆蛹糞便作有機(jī)肥還田,利用了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量循環(huán)原理

D.在離開人的管理?xiàng)l件下,該生態(tài)工程仍可能正常運(yùn)轉(zhuǎn)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆浙江省新安江中學(xué)高三10月月考生物試卷 題型:單選題

設(shè)計(jì)生態(tài)工程的常用方法之—-是給食物鏈(網(wǎng)).“加環(huán)”,下圖就是一種“加環(huán)”示意圖,據(jù)圖判斷,下列說(shuō)法不正確的是                      (   )

A.用殘?jiān)鼇?lái)培育食用菌和蛆蛹,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的多級(jí)利用
B.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,;可增加經(jīng)濟(jì)效益
C.用蛆蛹糞便作有機(jī)質(zhì)還田,運(yùn)用了物質(zhì)循環(huán)再生原理
D.在離開人的管理?xiàng)l件下,該生態(tài)工程仍可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)

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