【題目】如圖表示寒冷環(huán)境中的體溫調(diào)節(jié)過程，下列相關(guān)敘述中，正確的是

A. 感受外界環(huán)境溫度變化的感受器和體溫調(diào)節(jié)中樞都在下丘腦中

B. 甲的含義是汗液分泌減少，毛細(xì)血管舒張

C. 如果乙表示激素的作用，則涉及的主要是甲狀腺激素和腎上腺素

D. 如果丙表示相關(guān)骨骼肌的活動(dòng)，則通過戰(zhàn)栗增加無氧呼吸的強(qiáng)度

【答案】C

【解析】

寒冷條件下與炎熱條件下的體溫調(diào)節(jié)過程示意圖：

A、感受外界環(huán)境溫度變化的感受器存在于皮膚，A錯(cuò)誤；

B、甲過程要減少散熱，因此甲可表示汗腺分泌減少和毛細(xì)血管收縮，B錯(cuò)誤；

C、寒冷條件下，乙過程要增加產(chǎn)熱，因此乙可表示甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加，從而使產(chǎn)熱增加，C正確；

D、骨骼肌戰(zhàn)栗時(shí)增加有氧呼吸的強(qiáng)度，而不是無氧呼吸，D錯(cuò)誤；

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一群基因型相同紅眼長翅的雌果蠅和紅眼長翅雄果蠅相互交配，后代表現(xiàn)型及比例如下左表所示(設(shè)眼色基因用A、a表示，翅型基因用B、b表示，其中有一對(duì)在性染色體的同源區(qū)段)。分析圖表，下列說法中不正確的是（ ）

A.眼色中的紅眼，翅型中的長翅均為顯性性狀

B.左表中紅眼長翅雄蠅基因型可用右圖表示

C.若研究果蠅的基因組，則需測(cè)定三條常染色體以及X和Y染色體上的全部DNA序列

D.若親本果蠅產(chǎn)生了含Y染色體上為顯性基因的配子，說明發(fā)生了基因突變或交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某家族兩種單基因遺傳病甲病（B-b）和乙�。�A-a）的遺傳系譜圖，家族中I-2不攜帶乙病致病基因�；卮鹣铝袉栴}：

（1）甲病遺傳方式為________________，乙病遺傳方式為________________。

（2）II-6基因型為___________。

（3）III-9個(gè)體為純合子的概率為__________。

（4）若III-10和III-13結(jié)婚，后代不患病的概率為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】全球目前約有4億乙肝病毒攜帶者，是艾滋病患者的100多倍，每年有120萬人死于由乙肝病毒引發(fā)的肝炎、肝壞死、肝硬化和肝癌。慢性肝炎患者因?yàn)轶w內(nèi)缺乏IL-2、IFN-γ等細(xì)胞因子，導(dǎo)致機(jī)體免疫功能下降，長期帶有肝炎病毒。研究指出，Th1細(xì)胞能分泌IL-2、IFN-γ等細(xì)胞因子。

（1）肝細(xì)胞是乙肝病毒的靶細(xì)胞，這是因?yàn)楦渭?xì)胞膜上具有________________所致。

（2）慢性乙肝患者主要是因?yàn)閳D21中機(jī)體免疫過程________兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（填編號(hào)）出現(xiàn)問題，導(dǎo)致___________細(xì)胞（填圖中字母）數(shù)量嚴(yán)重不足，不能有效應(yīng)對(duì)肝細(xì)胞內(nèi)大量復(fù)制的病毒。

（3）圖中能直接作用于乙肝病毒的免疫分子是 __________。

（4）IL-2、IFN-γ等物質(zhì)主要作用是_______________________________________________。

（5）細(xì)胞D除了圖21中的免疫作用方式，還可以通過_____________________發(fā)揮免疫作用。

（6）圖中細(xì)胞A的功能是______________________________________________________ 。

（7）人工免疫需要向易感人群血液中注入多種抗原，這些抗原主要來自乙肝病毒的_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸作用分為有氧呼吸和無氧呼吸，下列關(guān)于兩者的性質(zhì)描述，正確的是

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物能吸收一定強(qiáng)度的光驅(qū)動(dòng)光合作用，后者的基本過程如圖所示．過度光照可能會(huì)導(dǎo)致DNA損傷甚至細(xì)胞死亡，但是植物能借助一種光保護(hù)機(jī)制防止這種損傷。

（1）圖中A物質(zhì)釋放出葉綠體經(jīng)過了_____層膜。下列物質(zhì)中由反應(yīng)I產(chǎn)生的是_____。

A．物質(zhì)A B．物質(zhì)B C．物質(zhì)C D．物質(zhì)D E．物質(zhì)E F．物質(zhì)F

（2）圖中反應(yīng)II進(jìn)行的場(chǎng)所是_____，G表示的化合物是_____。

（3）近來研究發(fā)現(xiàn)，類囊體膜蛋白PSBS感應(yīng)類囊體腔內(nèi)的高質(zhì)子濃度而被激活，激活了的PSBS抑制電子在類囊體膜上的傳遞，最終將過量的光能轉(zhuǎn)換成熱能釋放，從而防止強(qiáng)光對(duì)植物造成損傷（即光保護(hù)效應(yīng)）．根據(jù)如圖信息推斷下列因素中有利于PSBS發(fā)揮功能的是_____。

A．抑制B→C反應(yīng)B．抑制A物質(zhì)釋放

C．將堿性物質(zhì)導(dǎo)入類囊體D．干旱

E．降低ATP合成酶活性F．阻斷反應(yīng)II

（4）一定范圍內(nèi)，隨著光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合速率（即光合作用合成有機(jī)物的速率減去呼吸作用消耗有機(jī)物的速率）隨之上升．但到一定范圍之后，光合速率不再上升，甚至可能下降．分析造成光合速率下降的原因可能是_____。

A．過度光照導(dǎo)致氧化損傷和細(xì)胞死亡

B．過高的光強(qiáng)會(huì)導(dǎo)致植物光反應(yīng)加速

C．呼吸作用的酶耐受溫度比光合作用高

D．過多的光能通過高能淬滅消耗，提高了溫度，影響了酶活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，靈敏電流計(jì)的兩電極連接在神經(jīng)纖維的膜外表面。刺激圖中①~④處（②為 AB 的中點(diǎn)），電流表能夠發(fā)生兩次方向相反偏轉(zhuǎn)有幾處

A.一處B.兩處C.三處D.四處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中甲、乙、丙、丁、戊為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a 、b表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。下列敘述正確的是（ ）

①a過程是有絲分裂，b是細(xì)胞分化 ②乙和丙的染色體組成不同

③丁與戊因遺傳物質(zhì)不同而發(fā)生分化 ④ 甲、丁、戊中的蛋白質(zhì)不完全相同

A.①②B.③④C.①④D.②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組探究植物激素對(duì)頂端優(yōu)勢(shì)的影響，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 植株的種類及生長情況是本實(shí)驗(yàn)的自變量

B. A組和B組對(duì)照可證實(shí)莖尖細(xì)胞合成的生長素維持了頂端優(yōu)勢(shì)

C. D組和E組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明細(xì)胞分裂素一定通過抑制生長素運(yùn)輸解除頂端優(yōu)勢(shì)

D. 本實(shí)驗(yàn)說明側(cè)芽的抑制和萌發(fā)受生長素和細(xì)胞分裂素相互拈抗的調(diào)控

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