下圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),以下相關(guān)敘述正確的是
A.若A代表人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則B.c可分別代表抗體和記憶細(xì)胞
B.若A代表人體下丘腦,a為細(xì)胞外液滲透壓下降,則B.c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿量減少
C.若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則B.c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高
D.若A代表草原,a為過度放牧,則B.c可分別代表土地荒漠化和抵抗力穩(wěn)定性下降
D
【解析】
試題分析: 抗原刺激B細(xì)胞增殖分化成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞,漿細(xì)胞分泌抗體,A錯(cuò)誤;細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器感受到刺激后將刺激傳遞大腦皮層,大腦皮層產(chǎn)生渴覺,同時(shí)使垂體釋放抗利尿激素增多,尿量減少,B錯(cuò)誤;誘捕雄蟲,使棉鈴蟲性別比例失調(diào),種群密度下降,C錯(cuò)誤;過度放牧,可使草原土地荒漠化和抵抗力穩(wěn)定性下降,D正確。
考點(diǎn): 本題考查生物模型相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來源:廣東省深圳高級(jí)中學(xué)2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期末生物試題 題型:013
下圖是描述生命現(xiàn)象的示意圖,以下相關(guān)敘述正確的是
若甲代表種群,a為能量輸入,則b、c可分別代表散失的熱量和儲(chǔ)存在ATP中的能量
若甲代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓下降,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少
若甲代表人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成
若甲代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度提高
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年河北邯鄲高三上期第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),以下相關(guān)敘述正確的是
A.若A代表人體下丘腦,a為血糖濃度下降,則b、c可分別代表胰高血糖素和腎上腺素分泌增加
B.若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高
C.若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和抵抗力穩(wěn)定性提高
D.若A代表人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表抗體和記憶細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省高二上學(xué)期期末生物試卷 題型:選擇題
下圖是描述生命現(xiàn)象的示意圖,以下相關(guān)敘述正確的是
A.若甲代表種群,a為能量輸入,則b、c可分別代表散失的熱量和儲(chǔ)存在ATP中的能量
B.若甲代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓下降,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少
C.若甲代表人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成
D.若甲代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度提高
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省深圳高級(jí)中學(xué)高二上學(xué)期期末生物試卷 題型:單選題
下圖是描述生命現(xiàn)象的示意圖,以下相關(guān)敘述正確的是
A.若甲代表種群,a為能量輸入,則b、c可分別代表散失的熱量和儲(chǔ)存在ATP中的能量 |
B.若甲代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓下降,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少 |
C.若甲代表人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成 |
D.若甲代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度提高 |
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