如圖為某生物生活示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)下列過程的細(xì)胞分裂方式分別是:A.__________;C.___________;E.___________。
(2)B過程稱為__________;A、B過程的意義是____________________。
(3)該示意圖的全過程既直接體現(xiàn)了生物具有____________________的特點(diǎn);又反映了細(xì)胞分裂是生物體________________________的基礎(chǔ)。
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科目:高中生物 來源:2011屆上海市盧灣區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
分析有關(guān)生物進(jìn)化的資料,回答問題。(11分)
(1)下圖示意現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,請寫出字母表示的生物學(xué)意義:
A C F
D
(2)某植物的紅色是由顯性基因A控制的,白色是由隱性基因a控制的。如下圖
根據(jù)上圖,計算出表格中的P1= ,基因A頻率變化的原因是
。
(3)現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論認(rèn)為,生物進(jìn)化的基本單位是 。而 為生物進(jìn)化提供原材料,自然選擇則不斷地淘汰不適應(yīng)環(huán)境的類型。
(4)南美洲西海岸外的加拉帕戈斯群島上生活著14種地雀它們屬于南美大陸的類型,它們的祖先是從大陸遷徙而來,因適應(yīng)不同的生活環(huán)境而分化成不同種類,此現(xiàn)象說明了生物進(jìn)化規(guī)律中的 現(xiàn)象。
(5)生物多樣性包含的三個層次中, 多樣性能有效地增大種群基因庫,有利于物種適應(yīng)環(huán)境變化而長期生存。生境多樣性是 多樣性形成的基礎(chǔ),保護(hù)生境,減緩荒漠化進(jìn)程是保護(hù)生物多樣性的前提。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年上海市盧灣區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
分析有關(guān)生物進(jìn)化的資料,回答問題。(11分)
(1)下圖示意現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,請寫出字母表示的生物學(xué)意義:
A C F
D
(2)某植物的紅色是由顯性基因A控制的,白色是由隱性基因a控制的。如下圖
根據(jù)上圖,計算出表格中的P1= ,基因A頻率變化的原因是
。
(3)現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論認(rèn)為,生物進(jìn)化的基本單位是 。而 為生物進(jìn)化提供原材料,自然選擇則不斷地淘汰不適應(yīng)環(huán)境的類型。
(4)南美洲西海岸外的加拉帕戈斯群島上生活著14種地雀它們屬于南美大陸的類型,它們的祖先是從大陸遷徙而來,因適應(yīng)不同的生活環(huán)境而分化成不同種類,此現(xiàn)象說明了生物進(jìn)化規(guī)律中的 現(xiàn)象。
(5)生物多樣性包含的三個層次中, 多樣性能有效地增大種群基因庫,有利于物種適應(yīng)環(huán)境變化而長期生存。生境多樣性是 多樣性形成的基礎(chǔ),保護(hù)生境,減緩荒漠化進(jìn)程是保護(hù)生物多樣性的前提。
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科目:高中生物 來源: 題型:
分析有關(guān)生物進(jìn)化的資料,回答問題。
(1)下圖示意現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,請寫出字母表示的生物學(xué)意義:
A C F
D
(2)某植物的紅色是由顯性基因A控制的,白色是由隱性基因a控制的。如下圖
根據(jù)上圖,計算出表格中的P1= ,基因A頻率變化的原因是
。
(3)現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論認(rèn)為,生物進(jìn)化的基本單位是 。而 為生物進(jìn)化提供原材料,自然選擇則不斷地淘汰不適應(yīng)環(huán)境的類型。
(4)南美洲西海岸外的加拉帕戈斯群島上生活著14種地雀它們屬于南美大陸的類型,它們的祖先是從大陸遷徙而來,因適應(yīng)不同的生活環(huán)境而分化成不同種類,此現(xiàn)象說明了生物進(jìn)化規(guī)律中的 現(xiàn)象。
(5)生物多樣性包含的三個層次中, 多樣性能有效地增大種群基因庫,有利于物種適應(yīng)環(huán)境變化而長期生存。生境多樣性是 多樣性形成的基礎(chǔ),保護(hù)生境,減緩荒漠化進(jìn)程是保護(hù)生物多樣性的前提。
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