生物實(shí)驗(yàn)中常常需要設(shè)置對(duì)照,以下對(duì)照設(shè)置正確的是( )
A.研究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響,分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行
B.探究溫度對(duì)酶活性的影響,只需設(shè)置0℃和100℃即可
C.探究Ca2+的吸收是否為主動(dòng)運(yùn)輸,使細(xì)胞外Ca2+濃度大于或小于細(xì)胞內(nèi)液
D.研究細(xì)胞核的功能,把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無(wú)核二部分
D
【解析】
試題分析:
A.設(shè)置光照強(qiáng)度梯度,研究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響;錯(cuò)誤。
B.探究溫度對(duì)酶活性的影響,需設(shè)置0℃、100℃、最適溫度;錯(cuò)誤。
C.主動(dòng)運(yùn)輸條件是低濃度到高濃度,需要載體和能量,探究Ca2+的吸收是否為主動(dòng)運(yùn)輸,細(xì)胞外Ca2+濃度要小于細(xì)胞內(nèi)液;錯(cuò)誤。
D.研究細(xì)胞核的功能,把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無(wú)核二部分,形成對(duì)照;正確。
考點(diǎn):對(duì)照實(shí)驗(yàn)的分析。
點(diǎn)評(píng):考查學(xué)生提取信息和分析推理能力,平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練。
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科目:高中生物 來(lái)源:河南省豫南九校2012屆高三第四次聯(lián)考生物試題 題型:013
生物實(shí)驗(yàn)中常常需要設(shè)置對(duì)照,以下對(duì)照設(shè)置正確的是
A.研究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響,分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行
B.探究溫度對(duì)酶活性的影響,只需設(shè)置0℃和100℃即可
C.探究Ca2+的吸收是否為主動(dòng)運(yùn)輸,使細(xì)胞外Ca2+濃度大于或小于細(xì)胞內(nèi)液體濃度
D.研究細(xì)胞核的功能,把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無(wú)核二部分
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆山西省忻州一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
生物實(shí)驗(yàn)中常常需要設(shè)置對(duì)照,以下對(duì)照設(shè)置正確的是( )
A.研究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響,分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行 |
B.探究溫度對(duì)酶活性的影響,只需設(shè)置0℃和100℃即可 |
C.探究Ca2+的吸收是否為主動(dòng)運(yùn)輸,使細(xì)胞外Ca2+濃度大于或小于細(xì)胞內(nèi)液 |
D.研究細(xì)胞核的功能,把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無(wú)核二部分 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江西遂川中學(xué)高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
生物實(shí)驗(yàn)中常常需要設(shè)置對(duì)照,以下對(duì)照設(shè)置正確的是( )
A.研究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響,分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行
B.探究溫度對(duì)酶活性的影響,只需設(shè)置0℃和100℃即可
C.探究Ca2+的吸收是否為主動(dòng)運(yùn)輸,使細(xì)胞外Ca2+濃度大于或小于細(xì)胞內(nèi)液體濃度
D.研究細(xì)胞核的功能,把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無(wú)核二部分
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省豫南九校高三第四次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
生物實(shí)驗(yàn)中常常需要設(shè)置對(duì)照,以下對(duì)照設(shè)置正確的是( )
A.研究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響,分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行
B.探究溫度對(duì)酶活性的影響,只需設(shè)置0℃和100℃即可
C.探究Ca2+的吸收是否為主動(dòng)運(yùn)輸,使細(xì)胞外Ca2+濃度大于或小于細(xì)胞內(nèi)液體濃度
D.研究細(xì)胞核的功能,把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無(wú)核二部分
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