【題目】動植物體內(nèi)共有的糖是

①糖原 ②淀粉 ③蔗糖 ④乳糖 ⑤核糖 ⑥葡萄糖

A. ①④ B. ②③ C. ⑤⑥ D. ①②

【答案】C

【解析】試題①糖原④乳糖是動物特有的，②淀粉③蔗糖是植物特有的，⑤核糖⑥葡萄糖是動植物體內(nèi)共有的糖，所以本題選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，含有DNA分子的細(xì)胞器是 （　�。�

①細(xì)胞核　�、诩�(xì)胞質(zhì)基質(zhì)　�、廴~綠體　�、芎颂求w　　⑤線粒體

A. ①③ B. ②④ C. ①③⑤ D. ③⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為尋找適合建立種群“S"型增長模型的實驗變量組合，某興趣小組研究了接種 量和溶氧量(用搖床轉(zhuǎn)速來控制)對培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響，結(jié)果如下圖。請分析回答:

（1）實驗前酵母菌需加水進(jìn)行活化處理，其代謝類型是。
（2）接種量相同時，搖床轉(zhuǎn)速為250 的酵母菌種群在前6h增長較快的原因是。
（3）根據(jù)實驗結(jié)果，較適合建立種群“S"型增長模型的變量組合有。
（4）在對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行計數(shù)時，該興趣小組采用了血細(xì)胞計數(shù)板直接計數(shù)法。若某同學(xué)吸取培養(yǎng)液制成裝片后，在顯微鏡下進(jìn)行計數(shù)。圖1是一塊規(guī)格為1mm× 1mm×0. 1mm的血球計數(shù)板正面示意圖，觀察到圖2所示的圖像。

①從試管中吸出酵母菌培養(yǎng)液前要 ， 目的是確保隨機(jī)取樣時有均勻的種群密度。
②圖1這塊血球計數(shù)板上有個計數(shù)室.
③圖2表示的這個大方格上含有個中方格，其體積是。
④若計數(shù)得圖2中每一中方格里酵母菌平均數(shù)為20個，則該1mL培養(yǎng)液中共含有酵母菌約個。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病毒具有的遺傳物質(zhì)為（ ）

A. DNA B. RNA C. DNA和RNA D. DNA或RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是

A. 結(jié)合水是良好溶劑 B. 淀粉的基本單位是葡萄糖

C. 脂肪是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架 D. 血紅蛋白能識別抗原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（ ）

①酶對底物有嚴(yán)格的選擇性 ②酶的活性與溫度呈正相關(guān)

③酶在發(fā)揮作用后即被分解 ④酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】日本某研究室利用卵細(xì)胞中特殊蛋白質(zhì)成功制出備受矚目的誘導(dǎo)多能干細(xì)胞（ips)，ips可分化成不同的組織器官。ips在此分化過程中

A. 體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

B. 發(fā)生了基因的選擇性表達(dá)

C. 細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不變

D. 細(xì)胞的DNA和蛋白質(zhì)種類不會變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，下列敘述正確的有幾項（ ）

①若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

②若a為核糖，則由b為DNA的基本組成單位

③若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

④在人體和甲型H1N1流感病毒內(nèi)b都有8種

⑤組成化合物b的元素有C、H、O、N四種

⑥a屬于不能水解的糖，是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

⑦若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞核中

⑧幽門螺桿菌體內(nèi)含的化合物m共八種

A. 一項 B. 兩項 C. 三項 D. 都不對

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是減數(shù)分裂過程中的幾個步驟，其正確順序是（ ）

①形成四分體 ②同源染色體分離 ③交叉互換

④聯(lián)會 ⑤染色體復(fù)制 ⑥染色單體分離．

A. ②①③④⑤⑥ B. ⑤③②④⑥①

C. ⑤④①③②⑥ D. ⑤④③⑥②①

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案