下列圖例中,圖一是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖,其中①②③④⑤表示生理過(guò)程,甲、乙、丙、丁表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)。圖二是溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖一中在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程有____(用圖中數(shù)字表示),乙表示____,丁表示____。該細(xì)胞中CO2由產(chǎn)生到被利用,至少穿過(guò)____層磷脂分子層。
(2)30℃時(shí)限制光合作用的環(huán)境因索主要有____???????? 。(至步答出兩項(xiàng))
(3)從圖二中可以看出,在15℃時(shí),光合作用速率為呼吸作用速率的____倍。假設(shè)每天光照12小時(shí),最有利于植物生長(zhǎng)的溫度是____。
(1)①、⑤ ? 丙酮酸 ? O2 ???? 8
(2)光照強(qiáng)度、CO2 濃度、礦質(zhì)元素 (至少回答出兩項(xiàng))(1分)
(3)3.5(1分) 20 ℃ (1分)
【解析】
試題分析:
(1)由圖一析可知,①是光反應(yīng),②是有氧呼吸第三階段,③是暗反應(yīng),④是有氧呼吸第一階段,⑤是有氧呼吸第三階段,①、⑤分別發(fā)生在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)膜上、與線粒體內(nèi)膜上。甲是ATP、乙是丙酮酸、丙CO2、丁是表示O2。CO2在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生,到葉綠體基質(zhì)參與暗反應(yīng),至少經(jīng)過(guò)四層膜,8層磷脂分子。
(2)從圖二可以看出,在30 ℃時(shí),光合作用速率為(3.5+3.0) mg/h, 此溫度下的光合作用速率最大,此時(shí)限制光合作用的環(huán)境因索主要有光照強(qiáng)度、CO2 濃度、礦質(zhì)元素等。
(3)在15 ℃時(shí),光合作用速率為(2.5+ 1) mg/h,而呼吸作用速率為1 mg/h,此時(shí)的光合作用速率是呼吸作用速率的3.5 倍。植物一晝夜在最有利于生長(zhǎng)的溫度下積累的有機(jī)物最多,假設(shè)每天光照12小時(shí),則一晝夜積累的有機(jī)物量=凈光合作用量-黑暗時(shí)呼吸作用消耗量,分析圖乙可知,最有利于植物生長(zhǎng)的溫度是20℃。
考點(diǎn):本題考查光合作用與呼吸作用的過(guò)程及影響因素的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省白鷺洲中學(xué)高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(7分).遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)甲、乙兩種單基因遺傳病的家系,系譜圖如下圖一所示,圖二是某一小組同學(xué)對(duì)一個(gè)乳光牙女性患者的家庭成員的情況進(jìn)行調(diào)查后的記錄(空格中“√”代表乳光牙患者,“O”代表牙齒正常)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示):
圖一
(1)甲病的遺傳方式是______________________。
(2)乙病的遺傳方式不可能是________________。
(3)如果Ⅱ-4、Ⅱ-6不攜帶致病基因,按照甲、乙兩種遺傳病最可能的遺傳方式,請(qǐng)計(jì)算:
①雙胞胎(Ⅳ-1與Ⅳ-2)同時(shí)患有甲種遺傳病的概率是 。
②雙胞胎中男孩(Ⅳ-1)同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率是 ,
女孩(Ⅳ-2)同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率是 。
(4)請(qǐng)根據(jù)圖二統(tǒng)計(jì)的情況繪制遺傳性乳光牙遺傳系譜圖(利用右邊提供的圖例繪制)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北石家莊高中畢業(yè)班3月復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題
下列圖例中,左圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和部分物質(zhì)循環(huán),右圖表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時(shí)間內(nèi),種群增長(zhǎng)倍率和時(shí)間的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)胚:
(1)由左圖分析,無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)和能量主要是通過(guò)????????? 過(guò)程進(jìn)入生物群落,圖中“→”表示____;生態(tài)系統(tǒng)能量不循環(huán)流動(dòng)的原因是??????????????????? ;物質(zhì)可以反復(fù)利用的主要原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的??????????? 經(jīng)過(guò)呼吸作用將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物,無(wú)機(jī)物可被生物群落重新利用。
(2)由上圖可知,種群密度在???????? 年時(shí),達(dá)到種群的環(huán)境容納量(K值)。若要使該種群的K值增大,可通過(guò)???????????? 實(shí)現(xiàn)(寫(xiě)出兩種措施)。當(dāng)種群密度在第10-30年時(shí)期內(nèi),種內(nèi)斗爭(zhēng)變化趨勢(shì)是???????????????? 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆江西省高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分).遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)甲、乙兩種單基因遺傳病的家系,系譜圖如下圖一所示,圖二是某一小組同學(xué)對(duì)一個(gè)乳光牙女性患者的家庭成員的情況進(jìn)行調(diào)查后的記錄(空格中“√”代表乳光牙患者,“O”代表牙齒正常)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示):
圖一
(1)甲病的遺傳方式是______________________。
(2)乙病的遺傳方式不可能是________________。
(3)如果Ⅱ-4、Ⅱ-6不攜帶致病基因,按照甲、乙兩種遺傳病最可能的遺傳方式,請(qǐng)計(jì)算:
①雙胞胎(Ⅳ-1與Ⅳ-2)同時(shí)患有甲種遺傳病的概率是 。
②雙胞胎中男孩(Ⅳ-1)同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率是 ,
女孩(Ⅳ-2)同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率是 。
(4)請(qǐng)根據(jù)圖二統(tǒng)計(jì)的情況繪制遺傳性乳光牙遺傳系譜圖(利用右邊提供的圖例繪制)。
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科目:高中生物 來(lái)源:山東省模擬題 題型:讀圖填空題
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