科目:高中生物 來源:2013-2014學年山東威海乳山一中高三寒假開學檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
將一植物放在密閉的玻璃罩內,置于室外進行培養(yǎng)。假定玻璃罩內植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同,用CO2測定儀測得了夏季一天中該玻璃罩內CO2的濃度變化情況,繪制成如圖所示曲線,下列有關說法正確的是( )
A.BC段較AB段CO2增加減慢,是因為低溫使植物細胞呼吸減弱
B.CO2下降從D點開始,說明植物進行光合作用是從D點開始的
C.FG段CO2下降不明顯,是因為光照減弱,光合作用減弱
D.H點CO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收量最多,光合作用最強
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科目:高中生物 來源:2014屆黑龍江省哈爾濱市高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一植物放在密閉的玻璃罩內,置于室外進行培養(yǎng),假定玻璃罩內植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況,繪制成如下圖的曲線,下列說法不正確的是
A. CO2濃度下降從DE段開始,說明植物進行光合作用是從D點開始的
B. BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因為低溫使植物呼吸作用減弱
C. FG段CO2濃度下降不明顯,是因為氣孔關閉,葉片對CO2的吸收減少
D. H點CO2濃度最低,說明在一天中此時植物積累有機物最多
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年浙江省五校高三第一次聯考生物試卷 題型:選擇題
將一植物放在密閉的玻璃罩內,置于室外進行培養(yǎng),假定玻璃罩內植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。獲得實驗結果如下圖。下列有關說法不正確的是:
A.圖乙中的c點對應圖甲中的C點,此時細胞內的氣體交換狀態(tài)對應圖丙中的①
B.圖甲中的F點對應圖乙中的h點,此時細胞內的氣體交換狀態(tài)對應圖丙中的③
C.到達圖乙中的d點時,玻璃罩內CO2濃度最高,此時細胞內氣體交換狀態(tài)對應圖丙中的③
D.經過這一晝夜之后,植物體的有機物含量會增加
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科目:高中生物 來源:2013屆遼寧省沈陽四校協(xié)作體高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
將一植物放在密閉的玻璃罩內,置于室外進行培養(yǎng)。假定玻璃罩內植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同,用CO2測定儀測得了夏季一天中該玻璃罩內CO2的濃度變化情況,繪制成如右圖所示曲線,下列有關說法正確的是( )
A.BC段較AB段CO2增加減慢,是因為低溫使植物細胞呼吸減弱
B.CO2下降從D點開始,說明植物進行光合作用是從D點開始的[來源:]
C.FG段CO2下降不明顯,是因為光照減弱,光合作用減弱
D.H點CO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收量最多,光合作用最強
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年江西省高三上學期期中考試生物試卷 題型:選擇題
將一植物放在密閉的玻璃罩內,置于室外進行培養(yǎng),假定玻璃罩內植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況,繪制成如下圖的曲線,下列有關說法正確的是 ( )
A.H點CO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收最多,光合作用最強
B.CO2濃度下降從DE段開始,說明植物進行光合作用是從D點開始的
C.D點表明植物光合用強度和呼吸作用強度相等
D.D點較B點CO2濃度高,是因為D點溫度高,使植物呼吸作用強
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