如下圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移到光下后,CO2的吸收量發(fā)生了改變。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是(   )
 

A.曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用
B.曲線BC段表示綠色植物僅進行光合作用
C.B點表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D.整段曲線表明,隨光照強度遞增,光合作用增強,呼吸作用也增強

C

解析試題分析:A項錯,曲線AB段光照強度較低,綠色植物光合作用強度小于呼吸作用強度,植物表現(xiàn)為吸收CO2;B項錯,曲線BC段表示光照強度較高,綠色植物光合作用強度大于呼吸作用強度,植物表現(xiàn)為釋放CO2;C項對,B點表示綠色植物光合作用強度等于呼吸作用強度,植物表現(xiàn)為不吸收CO2也不釋放CO2;D項錯,由曲線可知,隨光照強度遞增,光合作用增強,但達到一定程度時,光合作用強度不再隨之變化,在整個過程中可認為呼吸作用強度不變。
考點:本題考查光合作用與呼吸作用的知識。
點評:本題難度中等,屬于考綱理解層次。解答本題的關(guān)鍵是正確理解光合作用強度與光照強度的曲線關(guān)系。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015屆福建省高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移到光下后,CO2的吸收量發(fā)生了改變。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是(   )

 

A.曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用

B.曲線BC段表示綠色植物僅進行光合作用

C.B點表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等

D.整段曲線表明,隨光照強度遞增,光合作用增強,呼吸作用也增強

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年黑龍江省高三11月月考生物試卷 題型:選擇題

如下圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移到光下后,CO2的吸收量發(fā)生了改變。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是(   )

①曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用

②曲線BC段表示綠色植物僅進行光合作用

③B點表示綠色植物光合速率和呼吸速率相等

④整段曲線表明,隨光照強度遞增,光合作用增強,呼吸作  用也增強

A.④         B.①        C.②        D.③

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年河南省長葛市高三上學期期中考試生物試卷 題型:選擇題

如下圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移到光下后,CO2的吸收量發(fā)生了改變。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是

A.曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用

       B.曲線BC段表示綠色植物僅進行光合作用

       C.B點表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等

       D.整段曲線表明,隨光照強度遞增,光合作用增強,呼吸作用也增強。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如下圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移到光下后,CO2的吸收量發(fā)生了改變。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是

A.曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用

       B.曲線BC段表示綠色植物僅進行光合作用

       C.B點表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等

       D.整段曲線表明,隨光照強度遞增,光合作用增強,呼吸作用也增強。

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