【題目】研究表明,胰島素之所以能促進細胞對葡萄糖的攝取,主要是因為能促進控制葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白GLUT4合成的基因的表達,并刺激胞內(nèi)含有GLUT4分子的囊泡移動到細胞膜上GLUT4分子轉(zhuǎn)移過程見下圖,請回答下列問題:

1)血漿中的葡萄糖濃度高于細胞內(nèi)的濃度時,葡萄糖可通過細胞膜上的GLUT4蛋白轉(zhuǎn)運進人細胞,該運輸方式為__________如果細胞內(nèi)線粒體受損,組織細胞攝入葡萄糖的速率會減慢,可能的原因有_______________________________________________。

2)由圖推測,含GLUT4的囊泡與細胞膜融合___________ (填是或不是)隨機的,你的判斷依據(jù)是__________________________________

3)血糖濃度升高不僅可以直接促進胰島素分泌,還可以刺激下丘腦通過神經(jīng)調(diào)節(jié)促進_____細胞分泌胰島素胰島素除了能促進組織細胞攝取葡萄糖,還能________________,從而使血糖降低,此結(jié)果又會反過來影響胰島素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫作__________________。

【答案】協(xié)助擴散 控制GLUT4合成的基因的表達過程(或GUT4的加工過程、囊泡與細胞融合過程)由于缺少能量而受阻 不是 GIUT4的囊泡上的VS蛋白與細胞膜上的ts蛋白特異性識別后融合 胰島B 促進組織細胞利用和儲存葡萄糖 反饋調(diào)節(jié)

【解析】

由圖分析可知因為囊泡膜上vs蛋白與細胞膜上ts蛋白的(特異性)結(jié)合(識別),囊泡能精準地將GLUT4運送至細胞膜上特定位點。

胰島素可以促進組織細胞加速對血糖的攝取、利用和儲存,從而降低血糖。

1)葡萄糖由高濃度至低濃度,并通過載體蛋白的運輸,這種方式是協(xié)助擴散。如果細胞內(nèi)線粒體受損,導(dǎo)致呼吸作用降低,提供的能量減少,會影響控制GLUT4合成的基因的表達過程或GLUT4的加工過程、囊泡與細胞融合過程,所以組織細胞攝入葡萄糖的速率會減慢。

2)從圖中看出含GLUT4的囊泡上的VS蛋白與細胞膜上的ts蛋白特異性識別后融合,所以含GLUT4的囊泡與細胞膜融合不是隨機的。

3)血糖濃度升高,可以刺激下丘腦通過神經(jīng)調(diào)節(jié)促進胰島B細胞分泌胰島素;胰島素能促進組織細胞攝取葡萄糖,并促進組織細胞利用和儲存葡萄糖,從而使血糖降低,此結(jié)果又會反過來影響胰島素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫作反饋調(diào)節(jié)(負反饋調(diào)節(jié))。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】瘦素是一種蛋白質(zhì)類激素,可作用于下丘腦,調(diào)節(jié)人的食欲,其作用機理如圖所示。X、Y、Z代表信號分子,請據(jù)圖分析回答:

1)瘦素合成后,以________的方式分泌出細胞,通過_________運輸至下丘腦,并與靶細胞上的___________結(jié)合。

2)人體內(nèi)脂肪含量偏高時,瘦素釋放量增加,使神經(jīng)元A興奮,神經(jīng)元B抑制,此時神經(jīng)元A膜外的電位為________,信號分子XY的比值增加,同時信號分子Z的釋放減少,從而使飽中樞興奮、饑中樞抑制,降低人的食欲。大多數(shù)肥胖者食欲失去控制而檢測發(fā)現(xiàn)其血液中瘦素水平?jīng)]有降低,出現(xiàn)這種情況最可能的原因是_______________________________

3)當人體大量進食后,胰島素的分泌量___________,促進細胞吸收葡萄糖并將其轉(zhuǎn)變?yōu)橹。?jù)此判斷,當瘦素對胰島素的分泌具有___________作用時,才可維持體內(nèi)脂肪含量的相對穩(wěn)定。

4)飲水不足會使下丘腦分泌的___________激素增加,同時使興奮傳到________,使人主動飲水。某些肥胖患者自身抗體會攻擊神經(jīng)元A上的瘦素受體,這種病在免疫學上稱為________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】乙醇等“綠色能源”的開發(fā)備受世界關(guān)注。利用棉花生產(chǎn)燃料酒精的大致流程為:

回答下列問題:

1)棉花經(jīng)預(yù)處理后,應(yīng)該選用_________酶、_________酶進行水解,使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖。

2)若從土壤中分離產(chǎn)生水解棉花的酶X的微生物,所需要的培養(yǎng)基為_________(按功能分),培養(yǎng)基中的碳源為_________(填一種化合物)。

3)從生物體提取出的酶首先要檢測_________,以便更好地將酶用于生產(chǎn)實踐。在生產(chǎn)糖液的過程中,為了使酶能夠被反復(fù)利用,可采用_________技術(shù),此技術(shù)一般不采用包埋法固定化的原因是_________

4)科研人員利用基因工程技術(shù)對酵母菌進行了改造,得到如下三種菌株。菌株Ⅰ:能合成酶X,但不能分泌到細胞外;菌株Ⅱ:合成的酶X能分泌到細胞外;菌株Ⅲ:合成的酶X能分泌到細胞外并固定于細胞壁上。在工業(yè)生產(chǎn)中利用棉花生產(chǎn)大量酒精時,選用菌株_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著此渠道進行的,假如在某溫帶草原上存在如圖所示的食物網(wǎng)。請分析回答:

1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,草屬于________,貓頭鷹屬于________。

2)該食物網(wǎng)的各種生物中,含有能量最多的是________,該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是________。

3)該草原要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),還必須具有的兩種成分是________________________。

4)該食物網(wǎng)中占有兩個營養(yǎng)級的生物是________,占有第一營養(yǎng)級的生物是________。

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【題目】如圖表示一些細胞中所含的染色體,據(jù)圖完成下列問題。

1)圖C細胞含______個染色體組,圖D細胞含______個染色體組。

2)若圖B表示一個有性生殖細胞,由該生殖細胞直接發(fā)育成的個體是_______倍體。

3)若圖B表示由受精卵發(fā)育來的個體的一個體細胞,該個體是________倍體。

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【題目】圖為細胞核結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖分析,下列有關(guān)敘述錯誤的是(

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B.核孔實現(xiàn)了細胞間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

C.結(jié)構(gòu)與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

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【題目】如圖為真核細胞內(nèi)發(fā)生的某生理過程,下列相關(guān)敘述正確的是(

A.②的堿基總數(shù)與其模板鏈上堿基總數(shù)一致

B.圖示為翻譯,核糖體在②上從右向左移動

C.隨核糖體移動①將讀取mRNA上的密碼子

D.該過程中既有氫鍵的形成,也有氫鍵的斷裂

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【題目】科學家為研究生長物質(zhì)SL和生長素對側(cè)芽生長的影響,設(shè)計如下實驗:將豌豆突變體R(不能合成SL)與野生型W植株進行不同組合的“Y”型嫁接(如圖甲,嫁接類型用表示),測定不同嫁接株的A、B枝條上側(cè)芽的平均長度,結(jié)果如圖乙所示。下列敘述正確的是(

A.合成物質(zhì)SL部位最可能在枝條的頂芽處

B.SL與生長素對植物側(cè)芽的生長作用是相互對抗的

C.該實驗?zāi)苷f明SL對側(cè)芽生長的影響與濃度無關(guān)

D.實驗組中B枝條側(cè)芽處含有SL

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度(葉溫)變化的趨勢如圖所示。下列敘述錯誤的是(

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B.葉溫在 3650℃時,植物甲的凈光合 速率比植物乙的低

C.葉溫為 25℃時,植物甲的光合與呼吸 作用強度的差值不同于植物乙的

D.葉溫為 35℃時,甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強度的差值均為 0

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