Question

【題目】（12分）如圖為影響血糖調節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程，圖中字母表示物質，數(shù)字代表結構和過程，丙和丁代表不同細胞。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）分析圖示可推測，圖中丙代表______________，D代表____________，丙分泌的C的生理功能是________________。從而使血糖濃度________________（填“升高”或“降低”）。

（2）通過圖示可以看出，C和D之間通過____________作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定。

（3）胰島素可通過作用于下丘腦神經元抑制胰高血糖素的分泌，驗證此現(xiàn)象的實驗思路是：將大鼠隨機分成兩組，實驗組在其下丘腦神經元周圍施加適量的___________溶液，對照組施加___________，測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度。為使實驗結果更明顯，實驗過程中應將大鼠血糖維持在比正常濃度___________（填“稍高”或“稍低”）的水平。

Answer 1

【答案】（12分，除標明外，每空1分）

（1）胰島B細胞 胰高血糖素（2分）

促進組織細胞氧化、分解、利用葡萄糖，促進葡萄糖轉變?yōu)樘窃�和非糖物質（2分） 降低

（2）相互拮抗（2分）

（3）胰島素 等量生理鹽水 稍低（2分）

【解析】（1）血糖濃度高時，胰島B細胞丙分泌胰島素，促進組織細胞氧化、分解、利用葡萄糖，促進葡萄糖轉變?yōu)樘窃�和非糖物質，從而使血糖濃度降低；血糖濃度低時，胰島A細胞分泌胰高血糖素。（2）C和D作用相反，二者之間通過拮抗作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定。（3）驗證胰島素可通過作用于下丘腦神經元抑制胰高血糖素的分泌，可通過對照實驗：在大鼠下丘腦神經元周圍施加適量的胰島素溶液或生理鹽水，測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度。實驗過程中可將大鼠血糖維持在比正常濃度稍低的水平，以觀察胰島素對胰高血糖素分泌的抑制作用。