【題目】動物細胞體外培養(yǎng)時，通常要在培養(yǎng)基中補充一定濃度的某些物質(zhì)。下圖是血清對正常細胞和癌細胞培養(yǎng)影響的實驗結果。從該圖提供的信息可以獲得的錯誤結論是

A．正常細胞與癌細胞的增殖速率相同

B．有無血清對正常細胞培養(yǎng)的影響不同

C．培養(yǎng)基中補充血清有助于正常細胞的培養(yǎng)

D．培養(yǎng)基中是否補充血清對癌細胞的培養(yǎng)影響不大

【答案】A

【解析】結合曲線相同時間，相同有、無血清的情況下，癌細胞和正常細胞數(shù)量不同，說明二者的增殖速率不同，A錯誤；正常細胞在有血清和無血清下相比，細胞數(shù)量由明顯不同，說明有無血清對正常細胞培養(yǎng)的影響不同，B正確；通過癌細胞和正常細胞在無血清下的細胞數(shù)量由明顯不同，說明培養(yǎng)基中補充血清有助于正常細胞的培養(yǎng)，C正確；癌細胞在有、無血清的培養(yǎng)基中數(shù)量相差不大，說明培養(yǎng)基中是否補充血清對癌細胞的培養(yǎng)影響不大， D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個陸生生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結構模式圖。下列各項敘述，正確的是（ ）

A．圖中含有兩個及以上營養(yǎng)級的生物有乙、己、丁、庚、辛

B．同時存在競爭和捕食關系的只有丙和乙、丁和辛

C．若丙種群的數(shù)量下降10%，則辛種群的數(shù)量將會發(fā)生明顯的變化

D．此食物網(wǎng)中共有14條食物鏈，若增加“甲→戊”這一關系，則其食物鏈增加4條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示,甲、乙、丙三圖表示酶濃度一定時,反應速率和反應物濃度、溫度、pH的關系。下列相關分析不正確的是( )

A. 甲圖中,因反應液中酶的數(shù)量有限,當反應物達到一定濃度時反應速率不再上升

B. 乙圖中,A點對應的溫度稱為最適溫度

C. 乙圖中,溫度超過A點后反應速率急劇下降,其原因是高溫條件下酶變性失活

D. 丙圖中,pH從6上升到10的過程中,酶活性先增強后降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中依次是內(nèi)分泌腺（細胞）、其分泌的激素名稱、該激素的作用，錯誤的一項是（ ）

A. 胰島B細胞、胰島素、降低血糖濃度

B. 下丘腦、抗利尿激素、使尿量增加

C. 腎上腺、腎上腺素、升高血糖濃度

D. 甲狀腺、甲狀腺激素、增強機體代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家發(fā)現(xiàn)，深海冷泉生態(tài)系統(tǒng) （最深可達9000多米）具有獨特的生物多樣性，極高的生物密度等特點，其能量的輸入主要依靠

A．綠色植物的光合作用 B．動物的同化作用

C．原核生物的化能合成作用 D．微生物的分解作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于科學研究和實驗方法的敘述，錯誤的是

A. 摩爾根等人通過類比推理法，證明了基因在染色體上

B. 薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞的形成過程，提出基因和染色體行為存在著平行關系

C. 艾弗里通過肺炎雙球菌轉化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)

D. 沃森和克里克通過構建物理模型提出了DNA的雙螺旋結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當克里克提出遺傳信息傳遞的中心法則后，人們又通過科學研究對中心法則進行的補充包括

①DNA復制 ②RNA復制 ③蛋白質(zhì)的復制

④轉錄 ⑤逆轉錄 ⑥翻譯

A．①②③ B．④⑤⑥ C．②③⑤ D．①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人的減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的比較，正確的是

A. 在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂過程中都有同源染色體

B. 減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂過程染色體數(shù)目可能相同

C. 在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂過程中都有姐妹染色體單體的分離

D. 減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂過程DNA含量可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻是重要的糧食作物之一。已知高稈（D）對矮稈（d）是顯性，抗病（R）對易感病（r）是顯性，控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。

現(xiàn)有純合的水稻品種甲（DDRR）和乙（ddrr）。請分析回答：

（1）在圖A所示雜交過程中，將植株甲所結的種子播種，長出的植株將會產(chǎn)生基因型為 的花粉，將這些花粉進行離體培養(yǎng)，獲得幼苗后再用 試劑處理，所得全部植株中能穩(wěn)定遺傳并符合生產(chǎn)要求的個體理論上占 ，此育種方法與雜交育種相比優(yōu)點是 。

（2）若將圖A中F1與另一水稻品種丙雜交，后代表現(xiàn)型及比例如圖B所示，由此判斷丙的基因型是 。

（3）運用雜交育種的方法培育符合生產(chǎn)要求的新品種時，按照圖A程序得到F2后，應通過 的方式來逐代淘汰不符合生產(chǎn)要求的個體。

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