某小組研究光對同一種植物幼苗生長的影響,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如左圖所示:
某同學(xué)預(yù)測幼苗幾天后生長可能情況如右圖:
請你判斷:幾天后,實(shí)驗(yàn)裝置Ⅰ~Ⅲ中幼苗的正確形態(tài)依次是
A.(4)(1)(5) B.(4)(2)(5) C.(4)(1)(3) D.(1)(5)(3)
C
【解析】
試題分析:裝置I植物未受到單側(cè)光的影響,植物幼苗直立生長(4)。裝置II植物芽受到單側(cè)光的影響,導(dǎo)致植物的莖生長素分布不均勻,背光側(cè)生長素含量高,向光側(cè)生長素含量低,背光側(cè)生長的較快,使得植物莖向光彎曲生長(1)。裝置III植物芽受到單側(cè)光的影響,導(dǎo)致植物的莖生長素分布不均勻,背光側(cè)生長素含量高,向光側(cè)生長素含量低,背光側(cè)生長的較快,使得植物莖向光彎曲生長、根尖同樣也受到單側(cè)光的影響,導(dǎo)致植物的莖生長素分布不均勻,背光側(cè)生長素含量高,向光側(cè)生長素含量低,跟對生長素的敏感性較高,背光側(cè)生長的受抑制,向光側(cè)生長受促進(jìn),使得植物背光彎曲生長(3)。故C正確。
考點(diǎn):本題考查了生長素分布不均勻引起的生長情況、生長素的兩重性的相關(guān)內(nèi)容。意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。綜合運(yùn)用所學(xué)知識從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:
某小組研究光對同一種植物幼苗生長的影響,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖3---8所示:
某同學(xué)預(yù)測幼苗幾天后的生長可能情況如圖3---8所示:
請你判斷:幾天后,實(shí)驗(yàn)裝置Ⅰ~Ⅲ中幼苗的正確形態(tài)依次是
A.(4)(1)(5)
B.(4)(2)(5)
C.(4)(1)(3)
D.(1)(5)(3)
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年吉林省高三第二次摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某小組研究光對同一種植物幼苗生長的影響,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖一所示。某同學(xué)預(yù)測幼苗幾天后的可能生長情況如下圖二所示。請你判斷:幾天后,實(shí)驗(yàn)裝置I~Ⅲ中幼苗的形態(tài)依次是
A.④①⑤ B.④②⑤ C.④①③ D.①⑤③
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科目:高中生物 來源: 題型:
某小組研究光對同一種植物幼苗生長的影響,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖3---8所示:
某同學(xué)預(yù)測幼苗幾天后的生長可能情況如圖3---8所示:
請你判斷:幾天后,實(shí)驗(yàn)裝置Ⅰ~Ⅲ中幼苗的正確形態(tài)依次是 ( )
A.(4)(1)(5) B.(4)(2)(5)
C.(4)(1)(3) D.(1)(5)(3)
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科目:高中生物 來源: 題型:
某小組研究光對同一種植物幼苗生長的影響,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖甲所示。某同學(xué)預(yù)測幼苗幾天后的生長可能情況如下圖乙。請你判斷:幾天后,實(shí)驗(yàn)裝置Ⅰ~Ⅲ中幼苗的正確形態(tài)依次是( )
A.(4)(1)(5) B.(4)(2)(5)
C.(4)(1)(3) D.(1)(5)(3)
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