【題目】下圖是某單基因遺傳病的家系圖，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳

B. 7號(hào)與8號(hào)再生一個(gè)患病男孩的概率是1/12

C. 12號(hào)帶有致病基因的概率是1/2

D. 11號(hào)個(gè)體基因型為雜合子的可能性為3/5

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析，1號(hào)和2號(hào)作為正常的雙親，生出了患病的女兒6號(hào)，所以有“無(wú)中生有為隱性，生個(gè)病女為常隱”的特點(diǎn)，所以該病為常染色體隱性遺傳病，據(jù)此答題。

A. 據(jù)圖分析，該病為常染色體隱性遺傳，A正確；

B. 7號(hào)為攜帶者的概率是2/3與8號(hào)一定是攜帶者，2/3×1/4（隱性概率）×1/2（男孩概率）=1/12，B正確；

C. 10號(hào)是否是攜帶者，不能確定，故12號(hào)的概率沒(méi)法計(jì)算，C錯(cuò)誤；

D.如果該病用A，a表示， 7號(hào)為1/3AA或2/3Aa與8號(hào)一定是Aa，11號(hào)是正常人，計(jì)算正常人中的攜帶者概率，為1/3AA×Aa=1/6Aa，2/3Aa×Aa=1/3Aa，1/6aa；但是，由于11號(hào)正常，不可能是aa，則11號(hào)是Aa的概率=Aa/(AA+Aa)=Aa/(1-aa)=（1/6Aa＋1/3Aa）/(1-1/6aa)=3/5,D正確；

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下兩對(duì)基因與雞羽毛的顏色有關(guān)：蘆花羽基因B對(duì)全色羽基因b為顯性，位于Z染色體上，而W染色體上無(wú)相應(yīng)的等位基因；常染色體上基因T的存在是B或b表現(xiàn)的前提，tt時(shí)為白色羽。各種羽色表型見(jiàn)下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）雞的性別決定方式是 型。

（2）雜交組合TtZbZb×ttZBW子代中蘆花羽雄雞所占比例為 ，用該蘆花羽雄雞與ttZBW雜交，預(yù)期子代中蘆花羽雌雞所占比例為 。

（3）一只蘆花羽雄雞與ttZbW雜交，子代表現(xiàn)型及其比例為蘆花羽∶全色羽=1∶1，則該雄雞基因型為

。

（4）一只蘆花羽雄雞與一只全色羽雌雞交配，子代中出現(xiàn)了2只蘆花羽、3只全色羽和3只白色羽雞，兩個(gè)親本的基因型為 ，其子代中蘆花羽雌雞所占比例理論上為 。

（5）雛雞通常難以直接區(qū)分雌雄，蘆花羽雞的雛雞具有明顯的羽色特征（絨羽上有黃色頭斑）。如采用純種親本雜交，以期通過(guò)絨羽來(lái)區(qū)分雛雞的雌雄，則親本雜交組合有（寫出基因型） 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)圖中包含關(guān)系的描述錯(cuò)誤的是

A. 若1表示真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，2—4可分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞核膜

B. 若1表示DNA分子的基本單位，2—4可分別表示磷酸、核糖、4種含氮堿基

C. 若1表示真核細(xì)胞的分裂方式，2—4可分別表示有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂

D. 若1表示可遺傳變異的來(lái)源，2—4可分別表示基因突變、基因重組、染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究大腦皮層某些區(qū)域（如圖）時(shí)，發(fā)現(xiàn)它與軀體運(yùn)動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)功能有密切的聯(lián)系，下列敘述科學(xué)的是（　�。�

A. 小腦內(nèi)存在許多維持生命必要的中樞，如呼吸中樞

B. S區(qū)受損時(shí)，患者能聽(tīng)能寫不能講話

C. 大腦皮層是調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞

D. H區(qū)受損時(shí)，患者能聽(tīng)能說(shuō)不能書(shū)寫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】樹(shù)突狀細(xì)胞是一種免疫細(xì)胞，TLR是位于其細(xì)胞表面的一種識(shí)別病毒的重要受體，能有效激發(fā)T細(xì)胞應(yīng)答，其途徑如圖所示。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A. 樹(shù)突狀細(xì)胞能體現(xiàn)細(xì)胞膜有流動(dòng)性 B. 樹(shù)突狀細(xì)胞主要激發(fā)體液免疫

C. 樹(shù)突狀細(xì)胞能識(shí)別抗原 D. 圖中體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示反射弧結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述正確的是（）

A. ①是效應(yīng)器，⑤是感受器

B. 刺激②處，興奮時(shí)膜電位為外正內(nèi)負(fù)

C. 興奮在③處的傳遞是單向的

D. 剪斷②后刺激④處，⑤發(fā)生的反應(yīng)屬于反射

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為MmNn的某高等動(dòng)物細(xì)胞，其減數(shù)分裂（減數(shù)的兩次分裂分別用MⅠ、MⅡ表示）某時(shí)期的示意圖如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該細(xì)胞分裂后最終形成1種類型的卵細(xì)胞

B. 基因N與n、n與n分別在MⅠ、MⅡ后期分離

C. 與該細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另一個(gè)細(xì)胞的基因組成可能為mmNN

D. 該細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞，含2對(duì)同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示某自花傳粉植物的花色遺傳情況，圖二為基因控制該植物花色性狀方式的圖解。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）利用該植物進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，應(yīng)在花未成熟時(shí)對(duì)_______（填“母本”或“父本”）進(jìn)行去雄，在去雄和人工授粉后均需要套袋，目的是_____________。

（2）該植物花色性狀的遺傳遵循自由組合定律，判斷依據(jù)是______________。基因控制該植物花色性狀的方式是____________________________。

（3）現(xiàn)有一純合白花植株，為了確定其基因型的具體類型，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)加以證明，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（假設(shè)除了待測(cè)的純合白花植株的基因型未知外，其他可供雜交實(shí)驗(yàn)的各種花色植株的基因型都是已知的）。

①設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：_________________________。

②結(jié)果預(yù)測(cè)：_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可分別從胡蘿卜或產(chǎn)生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得，流程如下：

（1）篩選產(chǎn)生胡蘿卜素的酵母菌R時(shí)，可選用_______或平板劃線法接種；采用平板劃線法接種時(shí)需要先灼燒接種環(huán)，其目的是________________。

（2）培養(yǎng)酵母菌R時(shí)，培養(yǎng)基中的蔗糖可為酵母菌R提供_____________；作為無(wú)機(jī)鹽的硝酸鹽還可提供_____________。

（3）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，干燥過(guò)程應(yīng)控制好溫度和________，以防止胡蘿卜素分解；萃取過(guò)程中宜采用________方式加熱以防止溫度過(guò)高；萃取液濃縮前需進(jìn)行過(guò)濾，其目的是_______________。

（4）紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素，鑒定過(guò)程中需要用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為_________。

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