【題目】如圖所示,分別將靈敏電流計(jì)按圖連接(甲圖為神經(jīng)纖維,乙圖含有突觸結(jié)構(gòu),甲、乙圖中ab長度相同),以下相關(guān)描述正確的是(
A.靜息時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位狀況是外正內(nèi)負(fù),是K+主動(dòng)運(yùn)輸?shù)侥ね獾慕Y(jié)果
B.甲、乙兩圖a處給予相同適宜刺激后,電流計(jì)同時(shí)發(fā)生偏轉(zhuǎn)
C.甲、乙兩圖此時(shí)電流計(jì)測到神經(jīng)纖維膜的靜息電位顯示為正值
D.乙圖中神經(jīng)沖動(dòng)由a→b的過程中,發(fā)生了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)化

【答案】D
【解析】解:A、靜息時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位狀況是外正內(nèi)負(fù),是鉀離子通過離子通道以協(xié)助擴(kuò)散的方式運(yùn)輸?shù)侥ね猓珹錯(cuò)誤; B、甲、乙兩圖a處給予相同適宜刺激后,圖乙由于是突觸結(jié)構(gòu),具有突觸延擱,電流表會(huì)后發(fā)生偏轉(zhuǎn),B錯(cuò)誤;
C、兩個(gè)電流表的電極均在神經(jīng)元外表面,甲、乙兩圖此時(shí)電流計(jì)測到神經(jīng)纖維膜的靜息電位顯示為零,C錯(cuò)誤;
D、圖乙由于是突觸結(jié)構(gòu),經(jīng)沖動(dòng)由a→b的過程中,發(fā)生了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)化,D正確.
故選:D.
據(jù)圖分析:圖甲是神經(jīng)纖維,圖乙是突觸結(jié)構(gòu),兩個(gè)電流表的電極均在神經(jīng)元外表面.靜息電位主要是鉀離子外流造成的,興奮經(jīng)過突觸時(shí)有突觸延擱,而且會(huì)發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是測量離體神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置,圖2是測得的膜電位變化.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖1中B測出的電位大小相當(dāng)于圖2中A點(diǎn)的電位
B.若細(xì)胞外鈉離子濃度適當(dāng)降低,在適宜條件刺激下圖2中A點(diǎn)下移
C.圖2中B點(diǎn)鈉離子通道開放,是由于乙酰膽堿與鈉離子通道相結(jié)合
D.圖1中神經(jīng)纖維的狀態(tài)由B轉(zhuǎn)變?yōu)锳的過程中,膜對(duì)鉀離子的通透性增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的材料.在自然狀態(tài)下,花粉既可以落到同一植株的柱頭上,也可以落到其他植株的柱頭上(如圖所示).請(qǐng)回答:
(1)選擇玉米作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)
(2)玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對(duì)相對(duì)性狀.農(nóng)田中有一批常態(tài)葉和皺葉玉米的幼苗,欲通過實(shí)驗(yàn)判斷該對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性.某同學(xué)的思路是隨機(jī)選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米幼苗各若干,分別移栽隔離種植,觀察子一代性狀.若子一代發(fā)生性狀分離,則此親本所表現(xiàn)的性狀為性狀;若子一代未發(fā)生性狀分離,則需要
(3)玉米的高莖對(duì)矮莖為顯性.為研究一純合高莖玉米植株的果穗上所結(jié)子粒全為純合、全為雜合還是既有純合又有雜合,某同學(xué)選取了該玉米果穗上兩粒種子作為親本,單獨(dú)隔離種植,觀察、記錄并分別統(tǒng)計(jì)子一代植株的性狀,子一代全為高莖,他就判斷該玉米果穗所有子粒為純種,可老師認(rèn)為他的結(jié)論不科學(xué),理由是 . 請(qǐng)以該果穗為實(shí)驗(yàn)材料,寫出科學(xué)的實(shí)驗(yàn)思路: ,
預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論是:

;

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示蘋果果實(shí)在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2吸收量的變化曲線,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)A點(diǎn)時(shí),蘋果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類型是;B點(diǎn)時(shí),蘋果果實(shí)進(jìn)行呼吸的終產(chǎn)物除了CO2以外,還有
(2)從A點(diǎn)到B點(diǎn),CO2的釋放量急劇減少,其原因是
(3)兩條曲線在P點(diǎn)相交后重合,表明從P點(diǎn)開始,蘋果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類型是 , 判斷的依據(jù)是
(4)在外界氧濃度為10%時(shí),CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4:3,此時(shí)蘋果果實(shí)需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖比值為
(5)為了有利于貯藏蔬菜或水果,貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度,采取這一措施的理由是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中 表示從樹突到胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式);圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.聯(lián)系圖解回答下列問題:
(1)圖甲中,若①代表小腿上的感受器,則⑤(代表神經(jīng)末梢及其支配的腿上肌肉)稱為 , ③稱為
(2)圖甲中刺激d點(diǎn),則除d點(diǎn)外,圖中發(fā)生興奮的點(diǎn)還有(用字母表示).
(3)圖乙中二氧化碳濃度最高處在[]中,該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供
(4)在突觸后膜上發(fā)生的信號(hào)變化是
(5)神經(jīng)遞質(zhì)通過突觸前膜時(shí)要穿過層磷脂分子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將含14N-DNA的酵母菌轉(zhuǎn)移到15NH4C1培養(yǎng)液中,培養(yǎng)24 h后提取子代酵母菌的DNA。將DNA熱變性處理(解開雙螺旋,變成單鏈),然后進(jìn)行密度梯度離心,管中出現(xiàn)兩種條帶,且分別對(duì)應(yīng)兩個(gè)峰,如圖所示。請(qǐng)回答下列問題:

(1)酵母菌細(xì)胞中進(jìn)行DNA復(fù)制的場所有__________,復(fù)制方式為_________________。在DNA復(fù)制過程中,___________為復(fù)制提供了精確的模板,通過___________,保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行。

(2)根據(jù)圖中信息可知酵母菌的細(xì)胞周期為___________h。根據(jù)條帶的數(shù)目和位置___________(填“能”或“不能”)判斷DNA的復(fù)制方式。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲中,一個(gè)完整的細(xì)胞周期是
(2)圖甲中,e~f段細(xì)胞核內(nèi)的發(fā)生的主要變化是
(3)圖甲中,c~d段染色體與DNA分子數(shù)目之比是 , 對(duì)應(yīng)圖乙中細(xì)胞所處時(shí)期.
(4)E細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)分別是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】天使綜合征(又稱AS綜合征)是一種由于患兒腦細(xì)胞中UBE3A蛋白含量缺乏導(dǎo)致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育性遺傳。芯堪l(fā)現(xiàn),位于15號(hào)染色體上的UBE3A基因控制合成UBE3A蛋白.該基因在正常人腦組織中的表達(dá)活性與其來源有關(guān):來自母方的UBE3A基因可正常表達(dá),來自父方的該基因由于臨近的SNRPN基因產(chǎn)生的反義RNA干擾而無法表達(dá),其過程如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)UBE3A蛋白是泛素﹣蛋白酶體的核心組分之一,后者可特異性“標(biāo)記”P53蛋白并使其降解.由此可知AS綜合征患兒腦細(xì)胞中P53蛋白積累量較 , 直接影響了神經(jīng)元的功能.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)降解的另一途徑是通過(細(xì)胞器)來完成的.
(2)對(duì)絕大多數(shù)AS綜合征患兒和正常人的UBE3A基因進(jìn)行測序,相應(yīng)部分堿基序列如下: 正常人:…TCAAGCAGCGGAAA…
者:…TCAAGCAACGGAAA…
由此判斷,絕大多數(shù)AS綜合征的致病機(jī)理是由于來自方的UBE3A基因發(fā)生堿基對(duì)的而導(dǎo)致翻譯過程提前終止.
(3)研究表明,人體內(nèi)非神經(jīng)系統(tǒng)組織中的來自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表達(dá)具有性.
(4)動(dòng)物體細(xì)胞中某對(duì)同源染色體多出一條的個(gè)體稱為“三體”.“三體”的性原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中,三條同源染色體中任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí),另一條隨機(jī)移向細(xì)胞任一極. ①現(xiàn)產(chǎn)前診斷出一個(gè)15號(hào)染色體“三體”受精卵,其余染色體均正常,該“三體”形成的原因是參與受精過程的配子發(fā)生異常所致,這種變異屬于可遺傳變異中的
②如果該受精卵是由正常卵細(xì)胞和異常精子受精形成,并且可隨機(jī)丟失其中一條染色體而完成胚胎發(fā)育,則發(fā)育成AS綜合征患者的概率是(不考慮基因突變).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,為了鑒定男孩8與本家族的親緣關(guān)系,需采用特殊的鑒定方案。下列方案可行的是( )

A. 比較8與2的線粒體DNA序列 B. 比較8與3的線粒體DNA序列

C. 比較8與5的Y染色體DNA序列 D. 比較8與2的X染色體DNA序列

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同步練習(xí)冊(cè)答案