【題目】下圖為利用人成纖維細(xì)胞(具分裂能力、能在HAT培養(yǎng)基上存活)和小鼠骨髓瘤細(xì)胞(具分裂能力、不能在HAT培養(yǎng)基上存活)進(jìn)行人類基因定位的操作示意圖,請回答相關(guān)問題。
(1)操作所用的成纖維細(xì)胞應(yīng)傳代_______________代以內(nèi),誘導(dǎo)融合時需要加入的促融劑是_________。
(2)人、鼠細(xì)胞先經(jīng)過細(xì)胞膜融合形成____________細(xì)胞,再經(jīng)過一次____________,形成單核細(xì)胞。HAT培養(yǎng)基起____________培養(yǎng)作用,操作中加入烏本苷的目的是____________。
【答案】(1)10 PEG
(2)多核或雙核(2分) 有絲分裂 選擇 選出雜交瘤細(xì)胞(2分)
【解析】(1)成纖維細(xì)胞應(yīng)傳代10代以內(nèi),遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的細(xì)胞株,誘導(dǎo)融合時需要加入的促融劑是PEG(或滅活病毒).
(2)人、鼠細(xì)胞先經(jīng)過細(xì)胞膜融合形成多核細(xì)胞,經(jīng)過一次有絲分裂,形成單核細(xì)胞.據(jù)題干信息,人成纖維細(xì)胞能在HAT培養(yǎng)基上存活,而小鼠骨髓瘤細(xì)胞不能在HAT培養(yǎng)基上存活,則HAT培養(yǎng)基起選擇培養(yǎng)作用,篩選出人成纖維細(xì)胞和成纖維細(xì)胞融合的雜交細(xì)胞,操作中加人鳥本苷的目的是除去成纖維細(xì)胞,篩選出雜交細(xì)胞。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量是128,現(xiàn)有一蛋白質(zhì)由兩條肽鏈構(gòu)成,共有48個肽鍵,則此蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量最接近于( )
A. 6144 B. 6400 C. 5536 D. 5572
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【題目】光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段,參與暗反應(yīng)必需的物質(zhì)是
A. H2O、CO2、ADP
B. CO2、[H]、ATP
C. H2O、CO2、ATP
D. [H]、H2O、ADP
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于高等生物生命活動調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是
A. 臨床發(fā)現(xiàn)大腦S區(qū)受損傷,該病人能說話,但不能聽懂別人的談話
B. 甲狀腺激素、生長激素、性激素與人的生長或發(fā)育有關(guān)
C. 長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)
D. 激素可通過改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中水的敘述,不正確的是( )
A. 不同生物體內(nèi)含水量不同
B. 同一生物的不同細(xì)胞中水的含量不同
C. 在寒冷的冬天,冬小麥體細(xì)胞中自由水的含量相對較高
D. 在植物種子保存過程中,要通過最大限度脫去自由水來貯藏
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【題目】下圖表示光合作用和呼吸作用過程中CO2和[H]的變化。有關(guān)敘述正確的是( )
A.過程①發(fā)生在葉綠體內(nèi)的類囊體薄膜上,過程②發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
B.過程③發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,過程④發(fā)生在線粒體中
C.過程⑤⑥均需要NADPH和ATP提供還原劑和能量
D.①③過程產(chǎn)生的[H]都將與氧結(jié)合產(chǎn)生水,過程⑧僅在線粒體中進(jìn)行
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,在細(xì)胞分裂不同時期呈現(xiàn)不同狀態(tài)
B.②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質(zhì)的場所
C.③在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化,其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核需要消耗能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在植物細(xì)胞中,吲哚乙酸主要由色氨酸經(jīng)一系列酶催化生成。下列關(guān)于吲哚乙酸的敘述,正確的是
A. 在胚芽鞘的伸長區(qū)大量合成
B. 能促進(jìn)細(xì)胞伸長生長
C. 是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)
D. 色氨酸含量越少越有利于吲哚乙酸的合成
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