(2010屆萊蕪抽檢)我國(guó)科研人員發(fā)現(xiàn)，彎曲的蠶絲由于彎折處易斷裂，其強(qiáng)度低于由蜘蛛紡織器拖牽絲的直絲，并首次在世界上通過(guò)了轉(zhuǎn)基因方法將“綠色熒光蛋白基因”與“蜘蛛拖牽絲基因”拼接后成功插入蠶絲基因組中，并在受體細(xì)胞中得到成功表達(dá)。
(1)在這項(xiàng)“基因工程”的操作中，目的基因是____________，采用綠色熒光蛋白基因的主要目的是______________。
(2)兩基因組合導(dǎo)入受體細(xì)胞前必須進(jìn)行的步驟是：將其與由細(xì)菌體內(nèi)取得的________進(jìn)行切割處理，以保證有相同的________，并拼接成________。如果引入的受體細(xì)胞是細(xì)菌，還要對(duì)細(xì)菌作________處理。

(1)拖牽絲基因　作為標(biāo)記(基因)
(2)質(zhì)�！○ば阅┒恕≈亟M質(zhì)粒(或重組DNA)　CaCl2(或提高壁的通透性)

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修二必修二6-1、2從雜交育種到生物工程 題型：綜合題

(2010屆萊蕪抽檢)我國(guó)科研人員發(fā)現(xiàn)，彎曲的蠶絲由于彎折處易斷裂，其強(qiáng)度低于由蜘蛛紡織器拖牽絲的直絲，并首次在世界上通過(guò)了轉(zhuǎn)基因方法將“綠色熒光蛋白基因”與“蜘蛛拖牽絲基因”拼接后成功插入蠶絲基因組中，并在受體細(xì)胞中得到成功表達(dá)。

(1)在這項(xiàng)“基因工程”的操作中，目的基因是____________，采用綠色熒光蛋白基因的主要目的是______________。

(2)兩基因組合導(dǎo)入受體細(xì)胞前必須進(jìn)行的步驟是：將其與由細(xì)菌體內(nèi)取得的________進(jìn)行切割處理，以保證有相同的________，并拼接成________。如果引入的受體細(xì)胞是細(xì)菌，還要對(duì)細(xì)菌作________處理。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè)：第三章基因的本質(zhì) 題型：選擇題

(2010屆萊蕪抽檢)由50個(gè)脫氧核苷酸構(gòu)成的DNA分子，按其堿基的排列順序不同可區(qū)別為多少種？這表明了DNA分子的什么特性？(　　)

①50種　②450種�、�504種�、�425種�、葸z傳性�、薹肿咏Y(jié)構(gòu)的多樣性�、叻肿咏Y(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性

A．①⑤                     B．②⑦

C．④⑥                     D．②⑥

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

(2010屆萊蕪抽檢)我國(guó)科研人員發(fā)現(xiàn)，彎曲的蠶絲由于彎折處易斷裂，其強(qiáng)度低于由蜘蛛紡織器拖牽絲的直絲，并首次在世界上通過(guò)了轉(zhuǎn)基因方法將“綠色熒光蛋白基因”與“蜘蛛拖牽絲基因”拼接后成功插入蠶絲基因組中，并在受體細(xì)胞中得到成功表達(dá)。

(1)在這項(xiàng)“基因工程”的操作中，目的基因是____________，采用綠色熒光蛋白基因的主要目的是______________。

(2)兩基因組合導(dǎo)入受體細(xì)胞前必須進(jìn)行的步驟是：將其與由細(xì)菌體內(nèi)取得的________進(jìn)行切割處理，以保證有相同的________，并拼接成________。如果引入的受體細(xì)胞是細(xì)菌，還要對(duì)細(xì)菌作________處理。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè)：第三章基因的本質(zhì) 題型：單選題

(2010屆萊蕪抽檢)由50個(gè)脫氧核苷酸構(gòu)成的DNA分子，按其堿基的排列順序不同可區(qū)別為多少種？這表明了DNA分子的什么特性？(　　)
①50種　②450種�、�504種�、�425種�、葸z傳性�、薹肿咏Y(jié)構(gòu)的多樣性�、叻肿咏Y(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性

A．①⑤B．②⑦
C．④⑥D．②⑥

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案