精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別處理如下表，實驗結果如圖。根據圖表判斷，下列敘述正確的是（ ）

甲

乙

丙

頂芽

摘除

保留

保留

細胞分裂素（浸泡濃度）

0mg/L

2mg/L

0mg/L

A.細胞分裂素與側芽的生長無關B.頂芽摘除后，側芽生長立刻停滯

C.頂芽的存在并不影響側芽的生長D.細胞分裂素可在一定程度上緩解頂端優(yōu)勢

【答案】D

【解析】

由實驗結果圖示可知：頂芽摘除后側芽生長較快，對比乙與丙可得細胞分裂素促進側芽的生長，對比三組可得：頂芽的存在抑制側芽的生長，細胞分裂素可促進側芽的生長，側芽中生長素濃度高抑制了側芽的生長。

A、由圖可知細胞分裂素的作用可以抵消頂端優(yōu)勢，與側芽的生長有關，A錯誤；
B、頂芽摘除后，頂芽對側芽的抑制消失，側芽生長較快，B錯誤；
C、頂芽的存在抑制側芽的生長，C錯誤；
D、對比乙與丙兩組的實驗結果可得出：細胞分裂素促進側芽的生長，細胞分裂素可在一定程度上可以緩解頂端優(yōu)勢，D正確。
故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為剛收獲的小麥種子所做的不同處理方式，下列說法正確的是（ ）

A.丙中含量最多的元素是碳

B.丙在細胞中主要以化合物的形式存在

C.曬干、烘烤過程使小麥種子失去了相同化合物

D.乙種子在適宜條件下一定能萌發(fā)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞內與基因有關的物質或結構，其中i是遺傳物質的主要載體。下列相關敘述正確的是

A.堿基對數目的差異是不同f攜帶信息不同的主要原因

B.f和g的徹底水解產物有脫氧核糖，磷酸和四種堿基AGCU

C.f在i上呈線性排列，一種f可能決定多種性狀

D.大腸桿菌的g主要在i上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞質不同部位間的物質轉移主要通過囊泡進行。如圖1中的各種小球形結構，圖1和圖2分別表示兩種細胞的結構和功能模式圖，A、B、C、D表示細胞內的四種細胞器，a，b表示大分子物質通過細胞膜的兩種特殊方式，請分析回答下列問題：

（1）寫出下列字母所標注的細胞器名稱：[A]_____；[C]_____；

（2）b表示的大分子物質通過細胞膜的方式稱為_____，這種運輸方式體現了細胞膜的結構特點是_____。

（3）由于囊泡膜表面有特殊的“識別代碼”能識別相應受體，囊泡能將物質準確運輸到目的位置并“卸貨”，這種“識別代碼”的化學本質是_____。

（4）在檢查癌癥的驗血報告單上，如果甲胎蛋白（AFP）、癌胚抗原（CEA）含量_____（低于或高于）正常值，糖蛋白含量_____（低于或高于）正常值就應做進一步檢查以確定體內是否出現了癌細胞。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】依據下列相關實驗，回答問題：

（1）將離體葉綠體加入到具有氫受體DCPIP的水溶液中，給予光照后有氧氣放出。反應的過程如下：

DCPIP（藍色）+H2O→葉綠體光DCPIP﹣H2（無色）+O2

（注：DCPIP是一種可以接受氫的化合物，在氧化態(tài)時是藍色，在還原態(tài)時是無色）。

①上述反應過程中，能使DCPIP發(fā)生顏色變化的化合物是_____，該物質在_____（“類囊體薄膜”或“葉綠體基質”）產生。

②若上述反應過程在密閉條件下的蒸餾水中進行，則容器中O2濃度不能持續(xù)增加原因是_____。

（2）在密閉容器中，放入適量的小球藻和培養(yǎng)液，先通入18O2，后給予適宜的光照，一晝夜后，在小 球藻合成的有機物中檢測到18O，試分析原因_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某動物細胞亞顯微結構模式圖，與該圖有關說法正確的是（ ）

A. ③的結構特點是具有一定流動性

B. ①和⑥在結構上有直接聯系

C. 圖中具有雙層膜的結構只有⑤

D. ②結構只能存在于該類細胞中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】精神刺激因素的作用下，會使人產生不同程度的壓力；長期持續(xù)的壓力會導致機體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)紊亂。圖1表示人體產生情緒壓力時腎上腺皮質、腎上腺髓質受下丘腦調節(jié)的模式圖；圖2表示5-羥色胺（一種神經遞質）在突觸間傳遞信號的過程。據圖分析回答：

（1）當情緒壓力刺激下丘腦時，支配腎上腺的神經興奮，興奮以________的形式傳至神經纖維末梢并作用于腎上腺髓質，促進腎上腺髓質釋放腎上腺素，產生短期壓力效應。在產生短期壓力效應的過程中，腎上腺髓質屬于反射弧中的________，此過程的調節(jié)方式為________調節(jié)

（2）情緒壓力下，機體還可以通過圖1中的“下丘腦—垂體—腎上腺皮質軸（HPA軸）進行調節(jié)。此過程中激素a是________激素。健康人體內糖皮質激素濃度不會持續(xù)過高，其體內的________調節(jié)機制保證了激素分泌的穩(wěn)態(tài)。若下丘腦或垂體細胞上的________數量或功能下降，將造成上述作用減弱，HPA軸功能亢進，糖皮質激素持續(xù)升高而引發(fā)長期、持久心境低落等長期壓力效應。

（3）人的情緒是由激發(fā)情緒的刺激傳到大腦的情緒中樞后而產生。5-羥色胺是使人產生愉悅情緒的神經遞質,據圖2可知5-羥色胺是由突觸前膜通過________方式釋放，它是一種________（填“興奮性”或“抑制性”）神經遞質。請據此推測，某些病人長期服用糖皮質激素藥物后出現抑郁的可能原因________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某基因型為AaBb（位于兩對同源染色體上）的動物細胞分裂示意圖，圖2表示細胞分裂過程中每條染色體上DNA的含量變化曲線。請回答：

（1）圖1細胞所屬的器官是________，理由是______________。

（2）圖1中細胞①～③按所處時期排序，應該是________，細胞①的名稱是________。細胞①～③中含1個染色體組的是____________。

（3）若細胞③正常分裂，產生的子細胞基因組成可能為___________。

（4）圖2中處于AB段的細胞內發(fā)生的主要變化是__________，圖1中的細胞處于圖2曲線BC段的有________（填標號）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1和圖2表示真核生物不同生物膜結構及其所發(fā)生的部分生理過程。下列敘述正確的是

　　

A. 圖中的反應過程通過電子顯微鏡可以觀察到

B. 圖中兩個過程均可以形成ATP和[H]，都能用于C3的還原

C. 圖1和圖2的生理過程體現了生物膜上蛋白質的催化和運輸功能

D. 兩種膜的功能不同與膜上磷脂分子和蛋白質分子的特異性有關

查看答案和解析>>

同步練習冊答案