【題目】為研究生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA3）對(duì)玉米胚芽鞘生長(zhǎng) 的影響，得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中除激素的因素外，可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因 素為______________（填“自變量”、“因變量”或“無(wú)關(guān)變量”）。圖中“？”處理方式是____________。

（2）實(shí)驗(yàn)中用激素處理胚芽鞘時(shí)，應(yīng)將 IAA 加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中，原因是__________________________________________________。 若實(shí)驗(yàn)中使用的 IAA 濃度為 m，則改用低于 m 濃度的 IAA 時(shí)，玉米胚芽鞘的長(zhǎng)度________（填“會(huì)”、“不會(huì)”或“不一定”）減少。

（3）據(jù)圖推斷 IAA 和 GA3 混合使用后具有__________________作用。后續(xù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，適宜濃度的 GA3 處理 芽尖細(xì)胞，分裂間期明顯變短，間期分子水平上所發(fā)生的主要變化是______、_______________________。

（4）用一般的理化方法很難檢測(cè)出瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量�，F(xiàn)將某瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚 芽鞘上，若胚芽鞘能夠生長(zhǎng)，說(shuō)明該瓊脂塊中含有一定量的生長(zhǎng)素。該實(shí)驗(yàn)的缺陷是_____，補(bǔ)救措施為_____。

【答案】無(wú)關(guān)變量 不加激素（加等量蒸餾水） 生長(zhǎng)素被吸收后在植物體內(nèi)的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸（或只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端） 不一定 協(xié)同 DNA復(fù)制 有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 缺少對(duì)照組 增加一組將空白瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上的實(shí)驗(yàn)

【解析】

1.生物實(shí)驗(yàn)一般要遵循的原則是對(duì)照原則、等量原則、單一變量原則和控制無(wú)關(guān)變量原則；確定實(shí)驗(yàn)題目一般是按照“探究自變量對(duì)因變量有何影響”來(lái)確定。據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA3）對(duì)玉米胚芽鞘生長(zhǎng)具有協(xié)同作用。

2.實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素的種類，因變量是胚芽鞘長(zhǎng)度，其他屬于無(wú)關(guān)變量，按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量的原則分析、評(píng)價(jià)和完善實(shí)驗(yàn)，分析和處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并獲取結(jié)論。

（1）該實(shí)驗(yàn)中，激素屬于自變量，除激素的因素外，可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素稱無(wú)關(guān)變量。圖中“？”組為對(duì)照組，處理方式是不加激素（加等量蒸餾水）。

（2）由于生長(zhǎng)素被吸收后在植物體內(nèi)的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸，即只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，故實(shí)驗(yàn)中用激素處理胚芽鞘時(shí)，應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端；若實(shí)驗(yàn)中使用的IAA濃度為m，由于不能確定生長(zhǎng)素的最適濃度，故低于m濃度時(shí)的生長(zhǎng)素的作用可能高于或低于m濃度的促進(jìn)作用，則改用低于m濃度的IAA時(shí)，玉米胚芽鞘的長(zhǎng)度不一定減少。

（3）據(jù)圖數(shù)據(jù)可知，IAA和GA3混合使用的一組生長(zhǎng)明顯高于單獨(dú)使用IAA和GA3的一組，故說(shuō)明二者具有協(xié)同作用。細(xì)胞分裂間期分子水平上所發(fā)生的主要變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。

（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循對(duì)照原則，現(xiàn)將某瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上，若胚芽鞘能夠生長(zhǎng)，可能是該瓊脂塊中含有一定量的生長(zhǎng)素，也可能是瓊脂塊的作用，因此該實(shí)驗(yàn)的缺陷是缺少對(duì)照組，應(yīng)增加一組將空白瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上的實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為中心法則示意圖，相關(guān)敘述正確的是

A.①和②過(guò)程一定發(fā)生在細(xì)胞核

B.③和④過(guò)程只發(fā)生在原核細(xì)胞中

C.①和④過(guò)程的堿基配對(duì)方式相同

D.④和⑤過(guò)程的堿基配對(duì)方式相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在最適pH條件下，溫度與反應(yīng)速率的關(guān)系，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）如果在圖中a點(diǎn)再提高反應(yīng)速率，可以改變的外界因素是__________________。酶比無(wú)機(jī)催化劑具有高效性的原因是__________________。

（2）圖中____________點(diǎn)更適合酶的保存，原因是__________________。

（3）若此酶為淀粉酶，現(xiàn)有淀粉酶溶液、蔗糖酶溶液、淀粉溶液、斐林試劑、碘液等，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證淀粉酶具有專一性，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路：_________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的眼色中有白色（不含色素）、紅色和紫色三種，細(xì)胞中紅色色素的合成必需有基因A控制合成的酶催化。若細(xì)胞中基因D控制合成的酶存在時(shí)，紅色色素會(huì)轉(zhuǎn)化為紫色色素，使眼色呈紫色。當(dāng)細(xì)胞中不能形成紅色色素時(shí)，眼色為白色�，F(xiàn)以兩個(gè)純系果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)F2代表現(xiàn)型，可以推測(cè)果蠅的眼色性狀由_______對(duì)等位基因控制，且果蠅眼色性狀遺傳遵循________定律。

（2）F1中紅眼雄果蠅產(chǎn)生的精子的基因組成有___________。F2中紫眼雌果蠅的基因型有____________。

（3）若讓F2中全部紅眼雌果蠅測(cè)交，則后代表現(xiàn)型及比例為____________。

（4）若讓F2中全部紫眼雄果蠅與白眼雌果蠅隨機(jī)交配，則后代中白眼雄果蠅所占比例為_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中存在圖所示的食物網(wǎng)，如果將丙的食物比例由甲：乙=1：1調(diào)整為甲：乙=3：1，能量傳遞效率按10%計(jì)算，那么該生態(tài)系統(tǒng)能承載丙的數(shù)量大約是原來(lái)的（　�。�

A.1.71倍

B.1.69倍

C.1.59倍

D.1.41倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】試根據(jù)下列有關(guān)材料，分析回答問(wèn)題：

I、幾丁質(zhì)是許多真菌細(xì)胞壁的重要成分，幾丁質(zhì)酶可催化幾丁質(zhì)水解。通過(guò)基因工程將幾丁質(zhì)酶基因轉(zhuǎn)入植物體內(nèi)，可增強(qiáng)其抗真菌病的能力。

II、下圖表示通過(guò)核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動(dòng)物（二倍體）的流程。

Ⅲ、“一帶一路”戰(zhàn)略是黨中央、國(guó)務(wù)院根據(jù)全球形勢(shì)深刻變化，統(tǒng)籌國(guó)際、國(guó)內(nèi)兩個(gè)大局做出的重大戰(zhàn)略決策，但“一帶一路”沿線國(guó)家生態(tài)環(huán)境安全問(wèn)題日益凸現(xiàn)，亟待解決。

（1）材料I中，在進(jìn)行基因工程操作時(shí)，若要從植物體中提取幾丁質(zhì)酶的mRNA，常選用__________（“嫩葉”、“老葉”）作為實(shí)驗(yàn)材料。提取RNA時(shí)，提取液中需添加RNA酶抑制劑，其目的是___________。若要使目的基因在受體細(xì)胞中表達(dá)，需要通過(guò)質(zhì)粒載體而不能直接將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，原因是____________（答出兩點(diǎn)即可）。

（2）材料II中，若獲得的克隆動(dòng)物與供體動(dòng)物性狀不完全相同，從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是__________。與克隆羊“多莉（利）”培育成功一樣，其他克隆動(dòng)物的成功獲得也證明了__________。

（3）材料Ⅲ中，人類要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須走生態(tài)經(jīng)濟(jì)之路，生態(tài)經(jīng)濟(jì)所遵循的主要原則和實(shí)現(xiàn)的手段分別是__________和__________，在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí)，一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹(shù)保護(hù)環(huán)境，另一方面還要考慮到當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的生計(jì)問(wèn)題，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的基本原理是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示有關(guān)概念之間的關(guān)系，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.1表示細(xì)胞外液，2～4可表示血漿、組織液、淋巴

B.1表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)，2～4可表示神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)

C.1表示免疫系統(tǒng)，2～4可表示免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)

D.1表示生態(tài)系統(tǒng)信息種類，2～4可表示物理信息、化學(xué)信息、生物信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代人生活節(jié)奏快，壓力大，如圖甲為下丘腦的部分功能示意圖，圖乙為壓力對(duì)人體部分器官的影響。據(jù)圖分析�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

甲 乙

（1）若圖甲中突觸前膜釋放興奮性遞質(zhì)，在a處給予適宜制激，b處電流計(jì)會(huì)發(fā)生________次偏轉(zhuǎn)。分析圖乙可知，人體因?yàn)榍榫w產(chǎn)生壓力的調(diào)節(jié)屬于________調(diào)節(jié)：若肝臟細(xì)胞的細(xì)胞膜上存在激素a的特異性受體，激素a分泌量上升能使血糖濃度升高，由此推斷激素a的作用是___________。

（2）下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺微素分泌的調(diào)節(jié)類似，由此推斷圖乙中缺少________（描述出起點(diǎn)和終點(diǎn)）箭頭，圖乙中的（二）應(yīng)填________（填長(zhǎng)、短），

（3）研究發(fā)現(xiàn)，在壓力長(zhǎng)期得不到緩解的情況下，人體免疫力會(huì)有所下降，可能原因是激素c能抑制細(xì)胞T細(xì)胞中________的合成和釋放，從而使B細(xì)胞________受阻。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答：

（1）圖解表示了一個(gè)________________的組成及各成分間的關(guān)系。陽(yáng)光是_____________。

（2）圖中含能量最多的生物類群_________；含能量最少的生物類群是________。

（3）若單位時(shí)間內(nèi)，綠色植物固定了105kJ的能量，能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率是15%，且一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)各種群的能量是相等的，則螳螂可獲得_________能量；蛇可獲得________能量。

（4）若螳螂全部遷走，則黃雀的數(shù)量將會(huì)__________________原因是___________。

（5）動(dòng)植物尸體是圖中的_________通過(guò)_______________和____________這兩種方式分解的，因而該生物在生態(tài)系統(tǒng)中的________________________________________中起著重要作用。

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