【題目】美國神經(jīng)生物學家埃里克·坎德爾因?qū)M每s鰓反射的習慣化和敏感化的杰出研究,獲得2000年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。敏感化是指人或動物受到強烈的或傷害性刺激后,對其他刺激的反應更加敏感。如圖1表示海兔縮鰓反射敏感化的神經(jīng)調(diào)節(jié)模式圖,圖2表示短期敏感化前后有關神經(jīng)元軸突末梢的生理變化。

(1)圖1中最簡單的反射弧只含有________個神經(jīng)元,海兔縮鰓反射弧中的效應器為____________。若在圖1中的c處給予適宜的電刺激,圖中a、b、d三處能檢測到電位變化的是________處。

(2)圖2顯示,當海兔受到強烈的或傷害性刺激后,易化性中間神經(jīng)元軸突末梢釋放5HT,這種信號分子與感覺神經(jīng)元軸突末梢上的________結(jié)合后,引起______內(nèi)流量增加,從而使感覺神經(jīng)元軸突末梢發(fā)生易化,即末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量________。

(3)如果實驗中不小心將海兔縮鰓反射效應器中的某一處損壞,刺激噴水管時鰓不再發(fā)生反應。此時,若刺激圖1中的a處,在運動神經(jīng)末梢的最末端檢測不到電位變化,表_____________受損;若直接刺激鰓,鰓沒有反應,表明鰓受損;若刺激a處,在運動神經(jīng)末梢的最末端能檢測到電位變化,直接刺激鰓,鰓________(“有”或“沒有”)反應,表明運動神經(jīng)末梢與鰓的接觸部位受損。

【答案】12 運動神經(jīng)末梢及其支配的鰓

2)特異性受體 增加

3)運動神經(jīng)末梢 刺激a處,在運動神經(jīng)末梢的最末端能檢測到電位變化,直接刺激鰓,鰓有反應

【解析】1)由圖和分析可知,圖1中有3種神經(jīng)元,但最簡單的反射弧只含有2個神經(jīng)元;海兔縮鰓反射弧中的效應器是傳出神經(jīng)末梢及其所支配的鰓.若在圖1中的c處給予適宜的電刺激,由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,即興奮在神經(jīng)元的突觸間傳遞是單向的,所以刺激可從中間神經(jīng)元傳到運動神經(jīng)元,因而只有d點可檢測到電位變化。

2)圖2顯示,當海兔受到強烈的或傷害性刺激后,易化性中間神經(jīng)元軸突末梢釋放5-HT,這種信號分子與感覺神經(jīng)元軸突末梢上的特異性受體結(jié)合后,引起Ca2+內(nèi)流量增加,從而使感覺神經(jīng)元軸突末梢發(fā)生易化,即末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量增加。

3)如果實驗中不小心將海兔縮鰓反射效應器中的某一處損壞,刺激噴水管時鰓不再發(fā)生反應.為檢測受損部位:

若刺激圖l中的a處,在運動神經(jīng)末梢的最末端檢測不到電位變化,表明運動神經(jīng)末梢受損;

若直接刺激鰓,鰓沒有反應,表明鰓受損;

若刺激a處,在運動神經(jīng)末梢的最末端能檢測到電位變化;直接刺激鰓,鰓有反應,表明運動神經(jīng)末梢與鰓的接觸部位受損。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體細胞中多種多樣的蛋白質(zhì)執(zhí)行著各種特定的功能,抗體具有的主要功能是

A.進行物質(zhì)運輸 B.發(fā)揮免疫作用

C.催化生化反應 D.構成細胞成分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】科學家將人的生長激素基因與pBR322質(zhì)粒進行重組,得到的重組質(zhì)粒導入牛的受精卵,使其發(fā)育為轉(zhuǎn)基因牛,再通過細胞工程培育為轉(zhuǎn)基因克隆牛。pBR322質(zhì)粒含有兩個抗生素抗性基因和5個限制酶切點如圖2。將重組質(zhì)粒導入大腸桿菌,并成功地在大腸桿菌中得以表達。請據(jù)圖回答問題。

1圖1中顯示的人的生長激素基因是通過人工合成的,圖中①過程需要的酶是 。該過程所依據(jù)的堿基互補配對原則是 用字母和箭頭表示。

2圖1中的mRNA是從人體的 細胞中獲取。

3重組質(zhì)粒形成與否需要鑒定和篩選,方法是將重組質(zhì)粒的DNA分子導入大腸桿菌,通過含抗生素的培養(yǎng)基進行培養(yǎng),觀察大腸桿菌的生長、繁殖情況進行判斷,如圖3所示:

①如果受體菌在培養(yǎng)基A上能生長、繁殖形成菌落,而不能在培養(yǎng)基B上生長、繁殖,則使用限制酶a的切點是圖2中的 ,即目的基因插入了 中。

②如果受體菌在培養(yǎng)基A上不能生長、繁殖形成菌落,而在培養(yǎng)基B上能生長、繁殖,則使用限制酶a的切點是圖2中的 ,即目的基因插入了 中。

③如果受體菌在培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B上都能生長、繁殖形成菌落,則使用限制酶a的切點是圖2中的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所表示的生物學意義,哪一項是錯誤的( )

A. 甲圖中生物自交后代產(chǎn)生 AaBB個體的概率是1/8

B. 乙圖中黑方框圖表示男性患者,由此推斷該病最可能是X染色體隱性遺傳病

C. 丙圖所示的一對夫婦,如產(chǎn)生的后代是一個男孩,該男孩是患者的概率為1/4

D. 丁圖細胞表示某生物減數(shù)第二次分裂后期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列為某一遺傳病的家系圖,已知 I1 為攜帶者。可以準確判斷的是( )

A. 該病為常染色體隱性遺傳

B. Ⅱ4 是攜帶者

C. Ⅱ6 是攜帶者的概率為 1/2

D. Ⅲ8 是正常純合子的概率為 1/2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關基因突變的說法,不正確的是

A自然條件下的突變率很低 B誘發(fā)突變對生物自身都是有利的

C基因突變能夠產(chǎn)生新的基因 D基因突變是廣泛存在的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1為某生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動示意圖(單位:J·cm-2·a-1),圖2為該系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請分析回答:

(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_________J·cm-2·a-1A1、A2、A3代表各營養(yǎng)級中______的能量;初級消費者用于生長、發(fā)育、繁殖的能量為___________ J·cm-2·a-1。

(2)圖2中的甲屬于圖1中的________________,圖2中不可能存在圖1中的生物成分是________。若圖2中的己大量減少,則從能量流動角度分析,理論上甲的數(shù)量會__________。

(3)在圖2食物網(wǎng)中若有多種食物來源時從各來源獲得的能量相等,則丁增加X克至多需要戊_________克。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關受精卵和受精作用的敘述中,錯誤的是

A.受精卵具有全能性

B.受精卵中的染色體一半來自卵細胞,一半來自精子

C.受精過程中精子和卵細胞的結(jié)合是隨機的

D.僅減數(shù)分裂就能維持生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】無籽西瓜的培育過程如圖所示,下列敘述中正確的是( 。

A. ①過程只能用秋水仙素處理,它的作用主要是抑制細胞有絲分裂前期紡錘體的形成

B. 由三倍體種子發(fā)育成無籽西瓜,與中心體有密切的關系

C. 四倍體西瓜與二倍體西瓜不存在生殖隔離,它們屬于同一物種

D. 四倍體植株所結(jié)的西瓜,瓜瓤細胞內(nèi)含有4個染色體組

查看答案和解析>>

同步練習冊答案