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當生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時，生存機會最多的種群應是

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A．個體數目最多的種群
B．生活范圍最廣的種群
C．個體間差異最大的種群
D．食性最雜的種群
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某生態(tài)系統(tǒng)中有A、B、C、D四種生物，構成食物鏈A_+B_+C，D為分解者，能量右圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流人B處發(fā)生的一系列變化示意圖。請據圖回答相關問題：

   （1）若圖中的甲表示B的同化能量，則乙、丙分別表示：乙、     丙、     。圓褐固氮菌可能參與其中的             過程（填圖中序號）。

   （2）大氣中的CO2進入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過程是            ，碳在生物群落內以      形式進行傳遞。

   （3）當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，B的種群數量一般處于            （填“K”或“K／2”）值，此時種群數量的增長率為             。若要提高生態(tài)系統(tǒng)的抵

抗力穩(wěn)定性，二般可采用的措施為             。

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科目：高中生物 來源：2010年河北邢臺一中高二下學期期中考試生物卷 題型：綜合題

（20分）甲圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)的組成及秸稈的再利用示意圖，請據圖回答相關問題：

(1)與傳統(tǒng)農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。秸稈利用后產生的廢渣可以還田，其中的有機物可被＿＿＿＿分解，產生的＿＿＿＿、＿＿＿＿可用于植物的光合作用，提高農作物的產量。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向蛙類后，將發(fā)生一系列變化，如圖乙所示。則圖乙中的A、B、C、D表示的含義分別為：

A．＿＿＿＿＿＿＿＿；

B．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

C．＿＿＿＿＿＿＿＿；

D．＿＿＿＿＿＿＿＿。

(3)當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，蛙的種群數量一般處于＿＿＿＿（K或K/2）值，此時種群數量的增長速率為＿＿＿＿。

 

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科目：高中生物 來源：2010年山東省淄博市高三第二次階段性檢測試題 題型：綜合題

回答下列有關生物生命活動調節(jié)的相關問題：

（1）若在右圖中C和D兩點的細胞膜表面安放電極，中間接記錄儀（電流左進右出為＋），當信號在神經細胞間傳遞時，檢測到的結果是（   ）

（2）在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下，人體的內環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)。當環(huán)境溫度高于38℃時，人體只有通過__________方式散熱，該過程的調節(jié)方式是以_____________為主。人在炎熱環(huán)境中大量出汗后，__________細胞產生興奮，傳導至大腦皮層產生渴覺，同時血液中的抗利尿激素___________。

（3）科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應激）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低。下圖表示神經、免疫、內分泌三大系統(tǒng)相互調節(jié)的部分示意圖，請據圖回答：

①精神因素能使T細胞活性下降，導致機體生成抗體能力降低的原因是

______________________________。

②由圖可知，神經系統(tǒng)可通過突觸前膜               ，直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關激素間接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。

③維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流，動物細胞間進行信息交流的途徑有：一是通過                     （至少填兩種）等信息分子經體液運輸并作用于靶細胞來實現；二是通過細胞間的接觸實現信息交流。吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞是通過                 途徑實現的。

（4）某同學認為一種植物（X植物）的提取液對SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠為研究材料設計了下面的實驗進行證明：

實驗步驟：

①選擇一只健康的小白鼠，讓小白鼠感染SARS病毒；

②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液，觀察小白鼠是否出現患病癥狀；

我們認為該同學的實驗存在明顯的不科學之處，請指出兩點：

①                                             ；

②                                             ；

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

當生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時，生存機會最多的種群應是


  1. A.
    個體數目最多的種群
  2. B.
    生活范圍最廣的種群
  3. C.
    個體間差異最大的種群
  4. D.
    食性最雜的種群

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