【題目】下列哪一項(xiàng)說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性的一面（ ）

A. 構(gòu)成細(xì)胞的化合物在非生物界都存在

B. 構(gòu)成細(xì)胞的無(wú)機(jī)物在自然界中都存在

C. 構(gòu)成細(xì)胞的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界中都能找到

D. 生物界與非生物界都具有新陳代謝

【答案】C

【解析】試題分析：A、構(gòu)成細(xì)胞的各種化學(xué)元素在非生物中都存在，A錯(cuò)誤；

B、構(gòu)成細(xì)胞的各種化學(xué)元素在非生物界是都存在，B錯(cuò)誤；

C、生物界和非生物界具有統(tǒng)一性是因?yàn)闃?gòu)成細(xì)胞的各種化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界中都能找到，沒(méi)有一種元素是生物特有的，C正確；

D、非生物界不具有新陳代謝，D錯(cuò)誤．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體劇烈運(yùn)動(dòng)后肌肉酸痛，是因?yàn)楣趋兰〖?xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生了

A. 乳酸 B. 酒精 C. 酒精和二氧化碳 D. 二氧化碳和水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，在層析液中溶解度最小和最大的色素分別是（ ）

①胡蘿卜素 ②葉黃素 ③葉綠素a ④葉綠素b．

A．①和② B．②和③ C．③和④ D．④和①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在種植新疆無(wú)子葡萄品種“無(wú)核白”過(guò)程中，通過(guò)噴施赤霉素可提高產(chǎn)量（注：無(wú)子果實(shí)的形成過(guò)程中，沒(méi)有經(jīng)過(guò)受粉）。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．無(wú)子果實(shí)形成時(shí)染色體數(shù)減半

B．赤霉素能促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞的伸長(zhǎng)

C．果實(shí)形成過(guò)程中需要大量赤霉素

D．赤霉素能抑制種子的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(2016屆天津市河西區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 ) 2016年3月11日，濟(jì)南市公安局偵破特大非法經(jīng)營(yíng)疫苗案，作案者將12種二類疫苗，未經(jīng)嚴(yán)格冷鏈存儲(chǔ)運(yùn)輸銷往全國(guó)18個(gè)省市，涉案金額5.7億元。請(qǐng)根據(jù)下面人體內(nèi)免疫細(xì)胞的起源與分化（圖甲）、某志愿者接種疫苗后兩周內(nèi)血液中抗體濃度的變化曲線（圖乙）回答問(wèn)題。

（1）圖甲經(jīng)①～⑦過(guò)程形成的細(xì)胞不同，根本原因是 。

（2）圖甲經(jīng)①～⑦過(guò)程形成的細(xì)胞中具有識(shí)別作用的細(xì)胞有 。

（3）從免疫學(xué)的角度分析，人體接種的疫苗作為_(kāi)____，大多數(shù)要經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞的 ，并接受T細(xì)胞產(chǎn)生的的作用，才能促使B細(xì)胞增殖分化，進(jìn)而發(fā)揮免疫效用。

（4）如果該志愿者在注射疫苗后的第15天感染了這種病毒，請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫出其體內(nèi)抗體濃度的變化曲線。

（5）請(qǐng)寫出兩種注射未用冷鏈保存的疫苗的危害。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹的嫩芽，造成果品減產(chǎn)；平腹小蜂可把卵產(chǎn)在椿象的卵內(nèi)，幼蟲取食椿象的卵液，長(zhǎng)大后的小蜂鉆出卵殼，再次找到椿象重復(fù)上述過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．當(dāng)荔枝椿象吸食荔枝的嫩芽時(shí)至少獲得10%的荔枝同化量

B．平腹小蜂與荔枝椿象是寄生關(guān)系，寄主是平腹小蜂

C．以上各生物數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定依賴信息傳遞來(lái)調(diào)節(jié)

D．荔枝椿象和平腹小蜂在生態(tài)系統(tǒng)中不屬于消費(fèi)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某植物光照度與CO2吸收量的關(guān)系，敘述正確的是( )

A．光照強(qiáng)度直接影響光反應(yīng)過(guò)程 B．若溫度適當(dāng)升高，a點(diǎn)將下移

C．植物從b點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用 D．若CO2 濃度適當(dāng)升高，c點(diǎn)將上移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(2016屆浙江高三下學(xué)期第二次五校聯(lián)考理綜生物試卷 )甲型流感病毒（H1N1）侵入人體后，機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)的部分過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A．甲細(xì)胞分化形成的效應(yīng)細(xì)胞能特異性識(shí)別H1N1的宿主細(xì)胞

B．呈遞給甲細(xì)胞的抗原是巨噬細(xì)胞重新合成的子代病毒外殼

C．甲細(xì)胞直接感受抗原刺激會(huì)產(chǎn)生白細(xì)胞介素-2作用于B細(xì)胞

D．對(duì)感染H1N1病毒的患者應(yīng)注射疫苗實(shí)施主動(dòng)免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，與對(duì)照組相比，其葉片光合作用強(qiáng)度下降，原因是

A. 光反應(yīng)強(qiáng)度升高，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低

B. 光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低

C. 光反應(yīng)強(qiáng)度不變，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低

D. 光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度不變

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