如果把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將死亡；如果把病毒攪碎，病毒也將失去活性。這說明
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A．細(xì)胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學(xué)成分
B．單細(xì)胞生物和病毒對環(huán)境的適應(yīng)能力很差
C．細(xì)胞和病毒被攪碎后都失活，可見兩者的結(jié)構(gòu)特點一致
D．細(xì)胞和病毒都要有一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，才能完成正常的生命活動
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014屆黑龍江省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

如果把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將死亡；如果把病毒攪碎，病毒也將失去活性。這說明(　　)

A．細(xì)胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學(xué)成分

B．單細(xì)胞生物 和病毒對環(huán)境的適應(yīng)能力很差

C．細(xì)胞和病毒被攪拌后都失活，可見兩者的結(jié)構(gòu)特點一致

D．細(xì)胞和病毒都要有一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，才能完成正常的生命活動

 

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科目：高中生物 來源：2015屆新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將死亡，病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如果把病毒攪碎，病毒也將失去活性。這說明(　　)

A．細(xì)胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學(xué)成分

B．細(xì)胞和病毒被攪碎后都失活，可見兩者的特點是一致的

C．單細(xì)胞生物和病毒對環(huán)境的適應(yīng)性很差

D．細(xì)胞和病毒都有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)

 

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科目：高中生物 來源：2010年湖北省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

如果把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將會死亡；病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如果把病毒攪碎，病毒也將失去活性，這說明                                                     （      ）

A、細(xì)胞和病毒失去活性是因為破壞了它們的化學(xué)成分

B、細(xì)胞和病毒被攪碎后都失去活性，可見兩者的特點是一致的

C、單細(xì)胞生物和病毒對環(huán)境的適應(yīng)性很差

D、細(xì)胞和病毒是一個有機的統(tǒng)一整體

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將死亡；病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如果把病毒攪碎，病毒將失活。這說明（　 ）

A．細(xì)胞和病毒失活是因為破壞了他們的化學(xué)成分

B．病毒攪碎將失去活性，說明病毒是最基本的生命系統(tǒng)

C．像病毒這種不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的存在，說明生命現(xiàn)象不依賴于細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D．生物體的生命活動必須建立在一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)之上

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將死亡；病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如果把病毒攪碎，病毒將失活。這說明（　 ）

A．細(xì)胞和病毒失活是因為破壞了他們的化學(xué)成分

B．病毒攪碎將失去活性，說明病毒是最基本的生命系統(tǒng)

C．像病毒這種不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的存在，說明生命現(xiàn)象不依賴于細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D．生物體的生命活動必須建立在一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)之上

 

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