【題目】分析下列甲、乙、丙三圖，說法正確的是( )

A. 若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光強(qiáng)度的影響，則陽(yáng)生植物的曲線與此比較，b點(diǎn)向左移，c點(diǎn)向右移

B. 圖乙在光照強(qiáng)度相同時(shí)，則t2℃植物凈光合作用強(qiáng)度最大

C. 若圖丙代表兩類色素的吸收光譜，則f代表胡蘿卜素

D. 用塑料大棚種植蔬菜時(shí)，應(yīng)選用藍(lán)紫色或紅色的塑料大棚

【答案】B

【解析】若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光照強(qiáng)度的影響，則陽(yáng)生植物的曲線與此比較，b點(diǎn)向右移，c點(diǎn)向右移，A錯(cuò)誤；凈光合作用=總光合作用-呼吸作用，圖乙中，t2℃植物凈光合作用最大，此溫度下最有利于植物生長(zhǎng)，B正確；葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，而類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，因此圖丙中f代表葉綠素，e代表類胡蘿卜素，C錯(cuò)誤；根據(jù)圖丙，用塑料大棚種植蔬菜時(shí)，為了提高產(chǎn)量應(yīng)選用無(wú)色透光的塑料大棚，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于溶酶體的敘述，錯(cuò)誤的是

A.具有單層膜結(jié)構(gòu)B.含有多種水解酶

C.能吞噬侵入細(xì)胞的細(xì)菌D.主要分布在植物細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽的說法，不正確的是（　�。�

A. 小麥種子細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽極少數(shù)以離子形式存在

B. 無(wú)機(jī)鹽能維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)

C. 菠菜中鐵的含量較高，所以缺鐵性貧血患者應(yīng)該多吃些菠菜

D. 血漿中的緩沖物質(zhì)（如H2CO3/HCO）能夠調(diào)節(jié)并維持血漿pH平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠毛色的黑色（B）與褐色（b）、無(wú)白斑（S）與有白斑（s）兩對(duì)相對(duì)性狀由獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因控制。雄鼠（BbSS）與雌鼠（bbss）雜交共獲仔鼠80只，理論上獲得褐色有白斑仔鼠數(shù)是（ ）

A.80只B.60只C.40只D.0只

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜是生活中常見的油料作物。細(xì)胞中含有多種有機(jī)物，其種子成熟過程中部分有機(jī)物的含量變化如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖答下列問題：

（1）有些地方的農(nóng)民喜歡將收獲后的秸稈燃燒，留下灰燼肥田，灰燼的成分是_____________。

（2）為證明成熟10天的油菜種子含有還原糖，興趣小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

第一步：取兩支試管，編號(hào)為A和B，依次向兩支試管內(nèi)注入2mL成熟10天的油菜種子勻漿和2mL蒸餾水。

第二步：向兩支試管內(nèi)分別注入1mL________________________。

第三步：將兩支試管置于____________________________。

第四步：觀察結(jié)果。A試管：_____________；B試管：______________。

第五步：得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：成熟10天的油菜種子含有還原糖。

（3）已知種子成熟的過程中，有機(jī)物的轉(zhuǎn)化需要大量酶的參與，酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。取圖中35天時(shí)的種子處理，獲取提取液均分為三份（甲、乙、丙），甲中加入雙縮脲試劑，乙中加入碘液，丙中加入蘇丹Ⅳ染液。能發(fā)生顏色反應(yīng)的組別是 ____________，產(chǎn)生的具體顏色變化分別為_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將DNA分子完全水解后得到的化學(xué)物質(zhì)是

A. 核苷酸、五碳糖、含N堿基 B. 核苷酸、磷酸、含N堿基

C. 脫氧核糖、磷酸、含N堿基 D. 核糖、磷酸、含N堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家揭示出電壓控制的鉀通道，這些通道是負(fù)責(zé)K+進(jìn)出細(xì)胞的看門蛋白質(zhì)，它們?cè)谏窠?jīng)和肌肉細(xì)胞上的作用，與晶體管在計(jì)算機(jī)中的作用一樣．這一成果從另一側(cè)面證明了細(xì)胞膜具有（ ）

A. 免疫功能 B. 識(shí)別功能

C. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能 D. 進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)抗霾措施的敘述中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/span>

A. 植樹造林、種花種草能吸附塵土，以緩解霾的發(fā)生

B. 網(wǎng)絡(luò)搜索信息顯示：吃青菜能防止霧霾中毒，該措施可大力推廣

C. 轉(zhuǎn)變生活方式，提倡低碳生活、綠色出行，可減少污染物的排放

D. 轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式，盡量使用太陽(yáng)能等清潔能源，可減少污染氣體的排放

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】李卜克內(nèi)西說：“1859年成為劃分科學(xué)史前后兩個(gè)世界的界限�！_(dá)爾文遠(yuǎn)離大城市的煩囂，在他寧?kù)o的莊園里準(zhǔn)備著一場(chǎng)革命�！边_(dá)爾文進(jìn)化論學(xué)說最直接的“革命”意義在于

A. 激發(fā)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

B. 促進(jìn)人口的大幅度增長(zhǎng)

C. 進(jìn)一步否定了教會(huì)權(quán)威

D. 促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

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