【題目】下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 當(dāng)種群的數(shù)量超過(guò) K/2 時(shí)，易導(dǎo)致該種群的豐富度降低

B. 生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者的同化量可以用生產(chǎn)者的干重積累量表示

C. 標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí)，若標(biāo)志物部分脫落，則實(shí)際值比計(jì)算出的種群密度偏小

D. 捕食者的存在會(huì)降低物種的多樣性，外來(lái)物種入侵會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

【答案】C

【解析】

1、群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度,并不是生物個(gè)體數(shù)目的多少;不同群落生物物種數(shù)目是不同的,豐富度也是不同的。
2、生產(chǎn)者的同化量=生產(chǎn)者的干重積累量+呼吸消耗。
3、物種引入有兩種可能，一是因不適應(yīng)新環(huán)境而被排斥在系統(tǒng)之外；或者因生態(tài)系統(tǒng)中沒(méi)有相抗衡或制約它的生物而成為入侵者，大多會(huì)在新的環(huán)境中大肆繁殖、擴(kuò)散并造成危害,改變或破壞原有生態(tài)系統(tǒng)的平衡和功能，使當(dāng)?shù)氐囊恍┪锓N消失，物種豐富度降低，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性也降低。

當(dāng)種群的數(shù)量超過(guò) K/2時(shí)，種群數(shù)量增加，豐富度是針對(duì)群落來(lái)說(shuō)的，故“種群的豐富度降低”這一說(shuō)法有誤，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者的同化量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。種群中的個(gè)體數(shù)=第一次捕獲數(shù)第二次捕獲數(shù)重捕標(biāo)志個(gè)體數(shù)，標(biāo)志物部分脫落，則計(jì)算出的種群密度比實(shí)際值偏大，故C項(xiàng)正確。捕食者的存在會(huì)增加物種的多樣性，外來(lái)物種入侵或引種不當(dāng)（如引入我國(guó)的水葫蘆、食人魚(yú)等），則首先會(huì)減少當(dāng)?shù)氐奈锓N，從而破壞當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有裕ㄖ饕ㄟ^(guò)破壞食物鏈的方式造成其他物種消失或者是瀕危），降低生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為鈣和硼對(duì)某種植物花粉粒萌發(fā)和花粉管生長(zhǎng)的影響。下列結(jié)論與結(jié)果不相符的是

A.鈣對(duì)花粉管生長(zhǎng)有明顯影響，而一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉粒的萌發(fā)

B.硼對(duì)花粉粒萌發(fā)有明顯影響，而一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管的生長(zhǎng)

C.適宜濃度的硼或鈣明顯有利于花粉粒萌發(fā)或花粉管生長(zhǎng)

D.鈣或硼對(duì)花粉粒萌發(fā)和花粉管生長(zhǎng)都有同樣的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為細(xì)胞合成與分泌淀粉酶的過(guò)程示意圖，圖2為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，圖中序號(hào)表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是______，控制該酶合成的遺傳物質(zhì)存在于 [4]_____中。

（2）圖1中，淀粉酶先在___________合成，再經(jīng)[2]___________運(yùn)輸?shù)?/span>[1] ___________加工，最后由小泡運(yùn)到細(xì)胞膜外，整個(gè)過(guò)程均需[3]___________提供能量。

（3）圖2中，糖類分子可形成圖中 [5]___________，或可形成糖脂，這些糖類與細(xì)胞相互識(shí)別有關(guān)。幫助某些離子進(jìn)入細(xì)胞的是___________（填圖中序號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的某條多肽鏈中有3個(gè)甘氨酸（位于第8、20、23位）參與其組成．下列敘述正確的是（ ）

A. 此多肽至少含有N原子和O原子各30個(gè)

B. 形成此多肽時(shí)，參與脫水縮合的氨基酸相對(duì)分子總量減少了540

C. 用特殊水解酶選擇性除去3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物中有一個(gè)不是多肽

D. 若組成此多肽的氨基酸種類、數(shù)目和排列順序都不變，則它只能構(gòu)成一種蛋白質(zhì)分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列概念圖的理解正確的是

A. 甲圖中若a、b、c分別表示含有細(xì)胞壁、線粒體、中心體的細(xì)胞，那么陰影部分可能表示豌豆

B. 乙圖中若a、b分別表示乳酸菌和藍(lán)藻，則c表示細(xì)菌，d表示原核生物

C. 丙圖中若a表示體液，則b、c、d依次表示細(xì)胞內(nèi)液、細(xì)胞外液、組織液

D. 丁圖中若a表示生態(tài)系統(tǒng)，則b、c分別表示種群、群落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某一動(dòng)物種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型個(gè)體，Aabb∶AAbb=1∶1，且該種群中雌雄個(gè)體比例為1∶1，個(gè)體間可以自由交配，則該種群自由交配產(chǎn)生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體比例為（　�。�

A.1/2B.1/4C.5/8D.3/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖 1 是細(xì)胞中 3 種化合物含量的扇形圖， 圖 2 是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.若圖 1 表示正常細(xì)胞，則A、B化合物共有的元素是圖2中的a

B.若圖 1 表示正常細(xì)胞，則 B 化合物的多樣性與肽鍵空間結(jié)構(gòu)的多樣性有關(guān)

C.若圖 1 表示脫水后的細(xì)胞，則 A 化合物含有圖2的元素外，必含元素N

D.圖 2 中原子數(shù)量最多的元素是 a，這與活細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖；圖乙中的①②③分別表示生物體內(nèi)的三個(gè)生理過(guò)程，其中X代表幾種不同的物質(zhì)，Y代表三種不同功能的蛋白質(zhì)。請(qǐng)

（1）圖甲中b、c分別表示的是________________。

（2）圖甲中①過(guò)程是指____________，該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是什么？______________

（3）若圖甲為真核細(xì)胞合成分泌蛋白的過(guò)程，則②過(guò)程中參與的細(xì)胞器有哪些？__________。

（4）圖乙中①②③分別體現(xiàn)了蛋白質(zhì)怎樣的功能？______________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（在[ ]填標(biāo)號(hào)， ______填相應(yīng)的名稱）

（1）只有在_______細(xì)胞中，使用___________顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu)。

（2）在細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)是__________。

（3）[3]主要由蛋白質(zhì)和________組成，蛋白質(zhì)是通過(guò)[ ]________進(jìn)入細(xì)胞核的。其中[4]_______與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)。

（4）圖中可見(jiàn)[ ]_______和[5]核膜連通，使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密。

（5）全面闡述細(xì)胞核的功能_______。

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