下圖表示科學家通過基因工程培育抗蟲棉時,從蘇云金芽孢桿菌中提取抗蟲基因“放入”棉花細胞中與棉花的DNA分子結(jié)合起來而發(fā)揮作用的過程示意圖。請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)圖中科學家在進行①操作時,要使用                  酶。

(2)在獲得目的基因的過程中,PCR技術(shù)相當重要。PCR擴增反應需要在一定的緩沖溶液中加入DNA模板、分別與兩條模板鏈相結(jié)合的兩種               、四種脫氧核苷酸和                     。

(3)圖中的Ⅱ是               ,Ⅱ由目的基因、                   組成。

(4)將目的基因?qū)胫参锛毎捎米疃嗟姆椒ㄊ?u>                     ,約80%的轉(zhuǎn)基因植物都是通過這種方法獲得的,除此之外,還有                      。

(5)圖中的Ⅲ是導入了目的基因的受體細胞,經(jīng)植物組織培養(yǎng)獲得一株棉花,這株棉花是否具有抗蟲特性可進行                水平的鑒定。

(6)轉(zhuǎn)基因生物快速發(fā)展引發(fā)公眾的不安,主要體現(xiàn)在食物安全、生物安全和環(huán)境安全等三個方面,其中食物安全主要是擔心轉(zhuǎn)基因生物會產(chǎn)生出毒性蛋白或               。

 

【答案】

(1)限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶      (2)引物    耐高溫的DNA聚合酶 (3)基因表達載體    啟動子、終止子和標記基因  (4)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法   

基因槍法和花粉管通道法     (5)個體生物學  (6)過敏蛋白

【解析】(1)構(gòu)建基因表達載體需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶。

(2)PCR擴增反應的條件有引物、模板、原料和耐高溫的DNA聚合酶(Taq酶)。

(3)基因表達載體由目的基因、啟動子、終止子和標記基因組成。

(4)將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法。

(5)檢測抗蟲棉是否具有抗蟲特性可通過個體水平檢測。

(6)食物安全主要是擔心轉(zhuǎn)基因生物會產(chǎn)生出毒性蛋白或過敏蛋白。

 

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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2012屆江蘇省阜寧、大豐、栟茶高級中學高三第二次調(diào)研聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

(5分)艾滋病病毒(HIV)是一種RNA病毒。下圖表示HIV通過T淋巴細胞表面的CD4受體識別T淋巴細胞并侵染的過程,其中①~⑧表示相關(guān)的生理過程。請據(jù)圖分析回答:

(1)T細胞表面CD4受體的化學本質(zhì)是            
(2)與③過程相比,②過程中特有的堿基配對方式是                     。②過程的完成需要            的催化。
(3)科學家正在研究將病毒引誘到能導致其死亡的人體“陷阱”細胞中,以防止病毒增殖。他們用CD4受體修飾過的成熟紅細胞引誘HIV識別并侵染,取得了階段性的成果。請簡要說明其機理:                                                                   
(4)用圖解表示HIV感染人體過程中的遺傳信息的流動方向:                      。

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科目:高中生物 來源:2012屆江蘇省阜寧、大豐、栟茶高級中學高三第二次調(diào)研聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

(5分)艾滋病病毒(HIV)是一種RNA病毒。下圖表示HIV通過T淋巴細胞表面的CD4受體識別T淋巴細胞并侵染的過程,其中①~⑧表示相關(guān)的生理過程。請據(jù)圖分析回答:

(1)T細胞表面CD4受體的化學本質(zhì)是            。
(2)與③過程相比,②過程中特有的堿基配對方式是                     。②過程的完成需要            的催化。
(3)科學家正在研究將病毒引誘到能導致其死亡的人體“陷阱”細胞中,以防止病毒增殖。他們用CD4受體修飾過的成熟紅細胞引誘HIV識別并侵染,取得了階段性的成果。請簡要說明其機理:                                                                   
(4)用圖解表示HIV感染人體過程中的遺傳信息的流動方向:                      。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江蘇省高三百校大聯(lián)考一模生物試卷 題型:綜合題

下圖表示科學家通過基因工程培育抗早棉時,從蘇云金芽孢桿菌中提取抗早基因,將其“放入”棉花細胞中與棉花的DNA分子結(jié)合起來而發(fā)揮作用的過程示意圖。請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

 

  

(1)右圖1表示在上圖過程①中同時利用EcorI、EcoR52切割目的基因和運載體,以形成兩種不同的黏性末端,這種雙酶切的優(yōu)點是            。

 (2)圖中過程③涉及的生物技術(shù)是            ;在含四環(huán)素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)植物細胞,導入重組質(zhì)粒的細胞能否增殖      ,依據(jù)是         

(3)判斷基因轉(zhuǎn)化是否成功,應對轉(zhuǎn)基因植物進行鑒定,如果培育成功的植株能抗蟲,還應進行             水平鑒定,以確定該變異能否遺傳給后代。將上述抗蟲棉植株的后代種子種植下去后,往往有很多植株不再具有抗蟲性,原因是            ,為獲得穩(wěn)定遺傳的轉(zhuǎn)基因植株,還需要對轉(zhuǎn)基因植株進行嚴格的        。

  

(4)圖2表示蘇云金芽孢桿菌細胞中的某些生命活動過程,則①處于需要有      酶的催化,①②兩處共有的一種堿基配對方式是       

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江蘇省高三第二次調(diào)研聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

(5分)艾滋病病毒(HIV)是一種RNA病毒。下圖表示HIV通過T淋巴細胞表面的CD4受體識別T淋巴細胞并侵染的過程,其中①~⑧表示相關(guān)的生理過程。請據(jù)圖分析回答:

(1)T細胞表面CD4受體的化學本質(zhì)是             。

(2)與③過程相比,②過程中特有的堿基配對方式是                      。②過程的完成需要             的催化。[來源:]

(3)科學家正在研究將病毒引誘到能導致其死亡的人體“陷阱”細胞中,以防止病毒增殖。他們用CD4受體修飾過的成熟紅細胞引誘HIV識別并侵染,取得了階段性的成果。請簡要說明其機理:                                                                    。

(4)用圖解表示HIV感染人體過程中的遺傳信息的流動方向:                       。

 

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科目:高中生物 來源:2012屆江蘇省高三百校大聯(lián)考一模生物試卷 題型:綜合題

下圖表示科學家通過基因工程培育抗早棉時,從蘇云金芽孢桿菌中提取抗早基因,將其“放入”棉花細胞中與棉花的DNA分子結(jié)合起來而發(fā)揮作用的過程示意圖。請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

  
(1)右圖1表示在上圖過程①中同時利用EcorI、EcoR52切割目的基因和運載體,以形成兩種不同的黏性末端,這種雙酶切的優(yōu)點是           
(2)圖中過程③涉及的生物技術(shù)是           ;在含四環(huán)素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)植物細胞,導入重組質(zhì)粒的細胞能否增殖     ,依據(jù)是         。
(3)判斷基因轉(zhuǎn)化是否成功,應對轉(zhuǎn)基因植物進行鑒定,如果培育成功的植株能抗蟲,還應進行            水平鑒定,以確定該變異能否遺傳給后代。將上述抗蟲棉植株的后代種子種植下去后,往往有很多植株不再具有抗蟲性,原因是           ,為獲得穩(wěn)定遺傳的轉(zhuǎn)基因植株,還需要對轉(zhuǎn)基因植株進行嚴格的       。

(4)圖2表示蘇云金芽孢桿菌細胞中的某些生命活動過程,則①處于需要有     酶的催化,①②兩處共有的一種堿基配對方式是       。

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