【題目】某實(shí)驗(yàn)小組研究了接種量對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌種群密度變化的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)中酵母菌計(jì)數(shù)應(yīng)采用平板劃線法

B.0～2 h，酵母菌數(shù)量因種內(nèi)斗爭(zhēng)劇烈而增長(zhǎng)緩慢

C.8～10 h，接種量為1.5mL的酵母菌種群密度減少的原因可能是培養(yǎng)液pH降低

D.8～10 h，接種量為0.5mL的酵母菌種群的出生率低于死亡率

【答案】C

【解析】

由圖可知，實(shí)驗(yàn)的自變量有不同的接種量和時(shí)間，因變量是酵母菌的種群密度。

A、實(shí)驗(yàn)中酵母菌計(jì)數(shù)應(yīng)采用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法，A錯(cuò)誤；

B、0～2 h，酵母菌數(shù)量因起始數(shù)量低而增長(zhǎng)緩慢，B錯(cuò)誤；

C、酵母菌呼吸作用的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，8～10 h，可能是由于培養(yǎng)液pH降低導(dǎo)致接種量為1.5mL的酵母菌種群密度減少，C正確；

D、8～10 h，接種量為0.5mL的酵母菌種群數(shù)量緩慢升高，說(shuō)明出生率略大于死亡率，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究根背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素之間的關(guān)系，某生物興趣小組的同學(xué)將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長(zhǎng)素或適宜濃度NPA（生長(zhǎng)素運(yùn)輸抑制劑）的溶液中，用水平單側(cè)光照射其根部（如圖甲），測(cè)得根的彎曲角度及生長(zhǎng)速率如表：

處理方式

測(cè)定指標(biāo)

外源生長(zhǎng)素（mg/L）

NPA（mol/L）

0

0.001

0.01

0.1

3

彎曲角度α（度）

37

40

31

22

16

生長(zhǎng)速率（mm/天）

15

17

13

11

8

（1）從圖甲的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，根向光一側(cè)的生長(zhǎng)速率比背光側(cè)___，可對(duì)根進(jìn)行____（填“縱”或“橫”）切片，在顯微鏡下觀察到這一結(jié)果。

（2）在研究根背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，因變量是___________________。

（3）從表中的數(shù)據(jù)可以分析出：生長(zhǎng)素對(duì)水稻根生長(zhǎng)的作用具有________性，如果要進(jìn)一步研究彎曲度最大的外源生長(zhǎng)濃度，選擇的濃度范圍___________mg/L。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)1和2，下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果的分析，錯(cuò)誤的是

A. 生長(zhǎng)素能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸至形態(tài)學(xué)下端

B. 生長(zhǎng)素不能從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸至形態(tài)學(xué)上端

C. 胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，也能感受單側(cè)光

D. 實(shí)驗(yàn)1為對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)2為實(shí)驗(yàn)組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. ①過(guò)程為主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體并消耗能量

B. ②過(guò)程為脫水縮合，發(fā)生在核糖體上

C. 該細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，③過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

D. 引起胰島素分泌的信號(hào)分子只有神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某紅酒生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖如下，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

（1）流程中“方框”處的內(nèi)容依次為____、____。

（2）果酒釀造過(guò)程中如果果汁滅菌不合格，含有醋酸菌，在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸?說(shuō)明理由_____________________________。

（3）果酒制作離不開(kāi)酵母菌，與醋酸菌相比，酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是________。

（4）葡萄酒制作過(guò)程中，接種完成后要先向發(fā)酵罐中通入一段時(shí)間的無(wú)菌空氣，目的是_____________________________________。

（5）若要提高果酒的產(chǎn)量，發(fā)酵過(guò)程中關(guān)鍵要控制好哪些條件?________。（至少填寫(xiě)2項(xiàng)）

（6）果酒制作是否成功，需發(fā)酵后用____來(lái)鑒定，在酸性條件下，該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)____色。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為一能測(cè)出神經(jīng)元表面電位變化的靈敏電流計(jì)．反射弧上a、b、c、d四點(diǎn)等距．下列敘述不正確的是C（ ）

A．電流計(jì)連于b、c處，在a處給與刺激，指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B．電流計(jì)連于b、d處，在c處給與刺激，指針將不偏轉(zhuǎn)

C．電流計(jì)連于a、c處，在b處給與刺激，指針將不偏轉(zhuǎn)

D．電流計(jì)連于b、c處，在d處給與刺激，指針將不偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體細(xì)胞膜，A、B、C表示膜上結(jié)構(gòu)物質(zhì)，a-g表示相關(guān)物質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.若此為神經(jīng)元細(xì)胞膜，則在靜息狀態(tài)時(shí)，I側(cè)的電位是負(fù)電位

B.a過(guò)程無(wú)法體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性，但能判斷出膜外的a物質(zhì)濃度低于膜內(nèi)

C.若某細(xì)胞膜上的D物質(zhì)大量減少，則該細(xì)胞可能發(fā)生了基因突變

D.該細(xì)胞為肝細(xì)胞，當(dāng)處于低血糖時(shí)，胰島B細(xì)胞可釋放激素g（胰高血糖素），作用于該細(xì)胞，促進(jìn)e（肝糖原）水解為f（葡萄糖）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. ①過(guò)程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B. ②過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程

C. 癌細(xì)胞不能進(jìn)行正常的分化，機(jī)體清除癌細(xì)胞與細(xì)胞凋亡有關(guān)

D. 干細(xì)胞培育過(guò)程中出現(xiàn)了細(xì)胞癌變，則癌變細(xì)胞內(nèi)的呼吸速率相對(duì)較快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是下丘腦參與人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分途徑示意圖，據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是

A. 若圖中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則缺碘會(huì)導(dǎo)致激素④的含量增加、③和⑥的含量降低

B. 若圖中的內(nèi)分泌腺為卵巢，則激素⑥的靶器官是卵巢等雌性生殖器官

C. 若圖中的內(nèi)分泌腺是胰島，則在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中作用途徑有①③④⑥⑦

D. 若圖為水鹽平衡調(diào)節(jié)示意圖，當(dāng)食用較咸食物時(shí)，下丘腦可產(chǎn)生渴覺(jué)

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