【題目】自由組合定律中的“自由組合”是指

A. 帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的組合 B. 兩親本間的組合

C. 決定同一性狀的成對的遺傳因子的組合 D. 決定不同性狀的遺傳因子的組合

【答案】D

【解析】自由組合定律的主要內(nèi)容為：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的，在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。

帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的組合，屬于受精作用，不屬于自由組合的范疇，A錯誤；兩個親本個體不能結(jié)合，B錯誤；決定同一性狀的成對的遺傳因子會發(fā)生分離，不會發(fā)生自由組合，C錯誤；決定不同性狀的遺傳因子的自由組合是自由組合定律的核心內(nèi)容，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是來自同一生物體（二倍體）內(nèi)，處于四個不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖．下列有關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A.該生物的正常體細(xì)胞中含有8條染色體
B.②代表初級卵母細(xì)胞
C.①與③所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等
D.如果②細(xì)胞含有等位基因，則④細(xì)胞也應(yīng)該含有等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖，下列有關(guān)圖示的分析正確的是

A. 一個多肽中a的種類肯定有20種

B. ①過程發(fā)生在核糖體上

C. b的結(jié)構(gòu)簡式是—NH—COOH—

D. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因是a的種類、數(shù)量和排列順序的多種多樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖所示，則曲線上P點最可能對應(yīng)于乙圖中的位置是（ ）

A.a
B.b
C.c
D.d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示有關(guān)生長素的實驗．一段時間后，圖中甲、乙、丙、丁四個切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最小的是
（ ）

A.甲
B.乙
C.丙
D.丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是生物學(xué)發(fā)展史上的幾個重要實驗，其中沒有應(yīng)用放射性同位素示蹤技術(shù)的是。

A. 驗證光合作用釋放的氧全部來自水 B. 噬菌體侵染細(xì)菌的實驗

C. 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗 D. 研究分泌蛋白的合成、分泌途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某植物根尖分生區(qū)細(xì)胞在不同時期核DNA含量的測定結(jié)果，圖乙是此細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡圖，下列說法正確的是

A. 甲圖中f-l段可表示一個完整的細(xì)胞周期；乙圖作為一個細(xì)胞周期缺少分裂間期的細(xì)胞圖。

B. 甲圖核仁逐漸解體，核膜逐漸消失只發(fā)生在h-i段，對應(yīng)于乙圖中的C圖。

C. 乙圖中染色體數(shù)目開始加倍發(fā)生在圖A所示時期，對應(yīng)于甲圖中的a-b或g-h段。

D. 乙中D圖與細(xì)胞板形成緊密相關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示中國科研人員對樹鼩精原干細(xì)胞進(jìn)行遺傳修飾后，通過自然交配獲得世界首只轉(zhuǎn)基因樹鼩的過程．請回答下列問題：
（1）培養(yǎng)精原干細(xì)胞時，定期更換培養(yǎng)液的目的是防止對自身細(xì)胞代謝造成障礙，通入二氧化碳的作用是 ．
（2）圖中涉及的基因工程的核心步驟是 ， 通常采用技術(shù)將GFP基因?qū)霕潼毦杉?xì)胞．
（3）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增GFP基因需要酶，外源的GFP基因能在樹鼩體內(nèi)表達(dá)的原因是 ．
（4）圖示過程與通過體外受精培育轉(zhuǎn)基因動物相比，避免了將受精卵移入中繼續(xù)培養(yǎng)的麻煩，同時也克服了胚胎發(fā)育到時期進(jìn)行胚胎移植的難題．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有學(xué)者欲研究影響玉米根尖細(xì)胞線粒體耗氧速率的因素，按圖示順序依次向測定儀中加入線粒體及相應(yīng)物質(zhì)，測定氧氣濃度的變化，結(jié)果如圖（注：圖中呼吸底物是指在呼吸過程中被氧化的物質(zhì)）．下列分析不正確的是（ ）
A.過程①沒有進(jìn)行有氧呼吸第一階段
B.過程②比③耗氧速率慢
C.過程④比③耗氧速率慢的主要原因是ADP不足
D.實驗中加入的呼吸底物是葡萄糖

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