【題目】圖1為遺傳信息傳遞過程示意圖，圖2為該致病基因控制某個酶合成過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）DNA的復(fù)制是圖1中的_____（用圖中的序號回答），DNA復(fù)制的方式_______________。

（2）圖1中生理過程②叫__________，主要是在__________內(nèi)進(jìn)行的。

（3）圖2所示在核糖體上發(fā)生的生理過程相當(dāng)于圖1中的[ ]_________過程，mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基叫做_________，需要的運載工具是圖中的[ ]_________。

（4）圖2中的生理過程共同遵循的原則是_________________________。

【答案】⑴① 半保留 ⑵轉(zhuǎn)錄 細(xì)胞核 ⑶[③] 密碼子 [C]tRNA ⑷堿基互補(bǔ)配對原則

【解析】

試題⑴由圖1遺傳信息傳遞過程圖解可知，①表示DNA分子的復(fù)制，②表示轉(zhuǎn)錄，③表示翻譯，④表示RNA的復(fù)制，⑤表示逆轉(zhuǎn)錄；DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制。

⑵圖1中②表示以DNA為模板形成RNA的過程，為轉(zhuǎn)錄；主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)。

⑶圖2中在核糖體上發(fā)生的生理過程是以mRNA為模板翻譯多肽鏈的過程，即圖1中的③；mRNA上決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基叫做密碼子；在翻譯時需[C]tRNA運輸氨基酸。

⑷圖2中轉(zhuǎn)錄和翻譯共同遵循的原則是堿基互補(bǔ)配對原則。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞呼吸原理在生活和生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，為了探究植物體的呼吸作用強(qiáng)度，研究人員進(jìn)行了如下實驗：

(1)如下圖是一種測定發(fā)芽玉米種子呼吸作用強(qiáng)度的密封裝置(U形刻度管內(nèi)裝有有色液體，用作檢壓計)。向廣口瓶中一側(cè)放入盛有高濃度NaOH溶液的小燒杯，另一側(cè)放入發(fā)芽玉米種子。將整個裝置置于25 ℃恒溫環(huán)境中，打開A、B開關(guān)，通入O2，待U形管兩側(cè)液柱平衡后，關(guān)閉A、B。一段時間后，U形管兩側(cè)液柱出現(xiàn)高度差。

①U形管兩側(cè)液柱高度的變化量表示_______________________________。

②為了保證實驗結(jié)果準(zhǔn)確嚴(yán)密，還需要設(shè)計對照實驗，對照組如何設(shè)計？___________________。

(2)下表是在不同的溫度和不同氧含量的條件下，測定的一定大小的新鮮菠菜葉二氧化碳釋放量(表中為相對值)，請分析回答下列問題：

①為了能使實驗數(shù)據(jù)真實地反映出呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律，在實驗時，應(yīng)特別注意的是什么？ ______________________。

②研究人員在對數(shù)據(jù)分析時，發(fā)現(xiàn)在溫度、氧含量分別為________________________的條件下所測數(shù)據(jù)最可能是錯誤的。

③圖中數(shù)據(jù)反映出當(dāng)氧含量從20.0%上升到40.0%時，植物的呼吸強(qiáng)度一般________，其原因是_____________________________。

④由表中數(shù)據(jù)分析，蔬菜長期貯藏的最佳環(huán)境條件是____________________________，此條件下植物細(xì)胞內(nèi)二氧化碳的產(chǎn)生場所是________________________。

⑤分析表中數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)植物呼吸作用強(qiáng)度的變化規(guī)律是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于圖的說法正確的是

A. 此細(xì)胞有四分體4個

B. 此細(xì)胞中含有1個染色體組

C. 此細(xì)胞核中含染色單體8個，DNA分子8個，染色體4個

D. 此細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體組合為 1和2， 3和4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為B淋巴細(xì)胞發(fā)育成—增殖分化的部分過程，相關(guān)敘述正確的是

A. 甲發(fā)育為乙的主要場所是胸腺 B. 乙可增殖分化為丙和記憶細(xì)胞

C. 丙具有較強(qiáng)的分裂和分化能力 D. 丙細(xì)胞參與的免疫屬于細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞中的兩個生理過程，有關(guān)敘述正確的是

A. 過程Ⅰ所需原料含有脫氧核糖

B. 過程Ⅱ中一種③可轉(zhuǎn)運多種氨基酸

C. 如果①發(fā)生基因突變,則③攜帶的氨基酸一定改變

D. 過程Ⅰ物質(zhì)甲表示RNA聚合酶,其移動的方向是從右向左

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】SRY基因為Y染色體上的性別決定基因，利用SRY-PCR法對移植前的牛囊胚進(jìn)行性別鑒定的基本操作程序如下：

（1）首先，利用__________技術(shù)從被測囊胚的______________（填結(jié)構(gòu)）取少量的細(xì)胞，提取DNA。

（2）然后，進(jìn)行PCR擴(kuò)增，該過程以SRY基因的一段核苷酸序列作__________，用被測胚胎的DNA作_______________，需要使用_______________酶。

（3）最后，用放射性同位素標(biāo)記的_____________作探針，利用_________技術(shù)檢測擴(kuò)增的DNA產(chǎn)物。如果某早期胚胎檢測結(jié)果為陽性，則可判斷該胚胎發(fā)育成的個體性別是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)糖原分解為葡萄糖的過程，依賴一系列酶的調(diào)節(jié)。其中6-磷酸葡萄糖酶基因（E)的突變，會導(dǎo)致糖原在組織內(nèi)過多沉積而引起Ⅰ型糖原貯積病，臨床表現(xiàn)為低血糖等癥狀。如圖甲為某家族此病遺傳系譜圖，請據(jù)圖作答：

（1）Ⅰ型糖原貯積病是一種常染色體隱性遺傳病，在正常人中，雜合子概率為1/150。若Ⅱ-3與表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚后生育一個孩子，則患病概率約為____________________。

（2）某新型糖原貯積病是由磷酸酶基因（D基因）突變引起。經(jīng)過家系調(diào)査繪出的遺傳系譜圖與圖甲一致。研究者合成了兩種探針，能分別與正�；蚝屯蛔兓蛳鄳�(yīng)的DNA序列互補(bǔ)。利用探針對該新型糖原貯積病家系進(jìn)行檢測’結(jié)果如圖乙所示。

結(jié)合圖甲和圖乙分析:該新型糖原貯積病的遺傳方式為___________，做出判斷依據(jù)的是該家系中_______三個個體的DNA雜交檢測結(jié)果。其中Ⅰ-1的基因型是__________________。

（3）假設(shè)Ⅲ-1和男性患者結(jié)婚，生育的孩子患新型糖原貯積病的概率是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)學(xué)上將由于螺旋器毛細(xì)胞、聽神經(jīng)、聽覺傳導(dǎo)經(jīng)路或各級神經(jīng)元受損害導(dǎo)致的聲音感受與神經(jīng)沖動傳遞障礙造成的聽力減退,統(tǒng)稱為神經(jīng)性耳聾.下圖為某家族患神經(jīng)性耳聾(顯、隱性基因分別用D、d表示)和紅綠色盲(顯、隱性基因分別用B、b表示)的遺傳系譜.請回答下列問題:

(1)由圖可知,神經(jīng)性耳聾的遺傳方式是______

(2)Ⅲ8的基因型為_________

(3)Ⅲ9個體的基因型有______種,若Ⅲ9和一個基因型與Ⅲ12相同的男性婚配,生一個正常孩子的概率是_______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（生物——選修1生物技術(shù)實踐）

利用紫外線誘變選育高產(chǎn)β－胡蘿卜素的三孢布拉霉負(fù)菌，未突變菌不能在含有一定濃度的β－紫羅酮的培養(yǎng)基上生長，菌體隨β－胡蘿卜素含量的增加從黃色加深到橙紅色。圖甲為選育菌株及提取、獲得β－胡蘿卜素的流程，請回答下列問題：

（1）用紫外線照射三孢布拉霉負(fù)菌的目的是___________。為選出高產(chǎn)突變菌株，還應(yīng)在培養(yǎng)基中添加_______，在接入菌種前，應(yīng)對培養(yǎng)基進(jìn)行________，以避免雜菌污染。

（2）某同學(xué)進(jìn)行正確的接種操作，平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學(xué)的接種方法是_______；由于_____________，所以培養(yǎng)基上只有少數(shù)菌能生長形成菌落。

（3）進(jìn)行③過程時，應(yīng)選取________色的菌落接種至液體培養(yǎng)基。過程⑥是________。提取的胡蘿卜素粗品可通過________________法進(jìn)行鑒定。

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