【題目】色氨酸是大腸桿菌合成蛋白質(zhì)所必需的一種氨基酸。研究人員發(fā)現(xiàn),在培養(yǎng)基中無論是否添加色氨酸,都不影響大腸桿菌的生長(zhǎng)。

1)研究發(fā)現(xiàn),大腸桿菌有5個(gè)與色氨酸合成有關(guān)的基因。大腸桿菌對(duì)色氨酸需求的響應(yīng)十分高效,原因之一是由于沒有核膜的界限,__________。

2)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn),在培養(yǎng)基中增加色氨酸后,大腸桿菌相關(guān)酶的合成量大大下降。經(jīng)過測(cè)序,研究者發(fā)現(xiàn)了大腸桿菌色氨酸合成相關(guān)基因的結(jié)構(gòu)(圖1)。

由圖1可知,在培養(yǎng)基中有__________的條件下,trpR指導(dǎo)合成的抑制蛋白能夠結(jié)合在操縱序列,從而阻止__________與啟動(dòng)子的結(jié)合,從而抑制色氨酸相關(guān)酶的合成。

隨著研究的深入,研究者發(fā)現(xiàn),色氨酸合成相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄后形成的mRNA5’端有一段“無關(guān)序列”編碼出的多肽不是色氨酸合成酶,但將這段多肽對(duì)應(yīng)基因序列敲除后,發(fā)現(xiàn)色氨酸合成酶的合成出現(xiàn)了變化(圖2)。由此可知,圖1中的抑制蛋白的抑制作用是__________(填完全的或不完全的),推測(cè)“無關(guān)序列”的作用是_______________________________ 。

“無關(guān)序列”包含具有一定反向重復(fù)特征4個(gè)區(qū)域,且其中富含色氨酸的密碼子。當(dāng)核糖體在mRNA上滑動(dòng)慢時(shí),23區(qū)配對(duì);相反,3、4區(qū)配對(duì)形成一個(gè)阻止mRNA繼續(xù)合成的莖環(huán)結(jié)構(gòu)(圖3)。

3)“無關(guān)序列”在控制大腸桿菌代謝的過程中起到了一種“RNA開關(guān)功的能,令其能夠響應(yīng)外界代謝物的含量變化,避免了__________

【答案】轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)發(fā)生 色氨酸 RNA聚合酶 不完全的 響應(yīng)色氨酸的濃度變化,進(jìn)一步抑制色氨酸合成酶相關(guān)基因的轉(zhuǎn)錄 物質(zhì)和能量的浪費(fèi)

【解析】

基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程,真核細(xì)胞該過程主要在細(xì)胞核中進(jìn)行,需要RN A聚合酶參與;翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程,該過程發(fā)生在核糖體上,需要以氨基酸為原料,還需要酶、能量和tRNA。原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)發(fā)生在同一空間內(nèi)。

1)大腸桿菌原核生物,無核膜包裹的細(xì)胞核,轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時(shí)發(fā)生,故大腸桿菌對(duì)色氨酸需求的響應(yīng)十分高效。

2)①存在色氨基酸的情況下,激活了抑制蛋白,抑制蛋白能夠結(jié)合在操縱序列,抑制RNA聚合酶與啟動(dòng)子的識(shí)別,抑制色氨酸合成相關(guān)酶基因的轉(zhuǎn)錄。

②敲除“無關(guān)序列”前色氨酸合成相關(guān)酶的合成量大于敲除“無關(guān)序列”后的檢測(cè)量,說明抑制蛋白沒有完全抑制色氨酸合成相關(guān)酶基因的表達(dá)。敲除“無關(guān)序列”前,色氨酸合成相關(guān)酶的合成量對(duì)色氨酸濃度的感受更為敏感,因此說明“無關(guān)序列”響應(yīng)色氨酸的濃度變化,進(jìn)一步抑制色氨酸合成酶相關(guān)基因的轉(zhuǎn)錄。

3)“無關(guān)序列”在控制大腸桿菌代謝的過程中起到了一種“RNA開關(guān)”的功能,令其能夠響應(yīng)外界代謝物的含量變化,避免了物質(zhì)和能量的浪費(fèi)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖為種群數(shù)量增長(zhǎng)的“S”型曲線,乙圖為種群增長(zhǎng)速率曲線。下列敘述正確的是(

A.T時(shí)刻,對(duì)應(yīng)的甲曲線中種群數(shù)量為K

B.防治害蟲時(shí),應(yīng)控制其數(shù)量,使之保持在K/2

C.漁民捕魚時(shí),應(yīng)將某種魚類種群數(shù)量控制在A點(diǎn)左右

D.利用性外激素引誘雄蟲,可直接影響昆蟲出生率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)今我國(guó)已經(jīng)成為世界上遭受生物入侵比較嚴(yán)重的國(guó)家。鱷龜和巴西龜原產(chǎn)于密西西比河流域,我國(guó)多地水生生態(tài)系統(tǒng)中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)二者分布。鱷龜以肉食性為主,喜食新鮮魚類;巴西龜以蝦、蟲、兩棲動(dòng)物、小魚、水生植物為食。

1)濕地生態(tài)系統(tǒng)是由無機(jī)環(huán)境和_________組成的___________(開放/封閉)的生命系統(tǒng)。

2)鱷龜和巴西龜入侵,在缺少______________的情況下,種群數(shù)量很容易劇增,導(dǎo)致入侵地生物______________降低,生態(tài)系統(tǒng)的________________________下降。

3)為探究本地物種鯉魚是否能通過視覺逃避鱷龜和巴西龜?shù)牟妒,研究人員做了如下實(shí)驗(yàn):用透明玻璃將不透明的玻璃缸(100 cm×60 cm×20 cm)分隔為三室,如圖甲。實(shí)驗(yàn)一,將10條鯉魚置于第二室中線處。實(shí)驗(yàn)二,在實(shí)驗(yàn)一基礎(chǔ)上,于第一室中加入兩只鱷龜。實(shí)驗(yàn)三,在實(shí)驗(yàn)二基礎(chǔ)上,更換10條鯉魚,并于第三室中加入兩只巴西龜。統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組遠(yuǎn)離捕食者方向的鯉魚數(shù)量,以及對(duì)照組中同側(cè)的鯉魚數(shù)量。實(shí)驗(yàn)重復(fù)30次。結(jié)果如圖乙、丙。

①據(jù)圖乙可知,實(shí)驗(yàn)一中線兩側(cè)鯉魚數(shù)量大致相同。實(shí)驗(yàn)二加入鱷龜后,________________。

②綜合實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明________________________。

4)由于棄養(yǎng)、放生、養(yǎng)殖逃逸等因素,巴西龜遍布我國(guó)野外。你認(rèn)為放生是有利還是有害?并用已有生態(tài)學(xué)知識(shí),做出合理解釋。_____________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,某一化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行到t1時(shí),加入一定量的酶,該反應(yīng)在最適條件下進(jìn)行直到終止。以下敘述不正確的是

A. 酶可降低該反應(yīng)的活化能 B. t1~t2反應(yīng)速率逐漸減慢

C. t2時(shí)酶失去活性 D. 適當(dāng)降低反應(yīng)溫度t2右移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞內(nèi)受損后的線粒體釋放的信號(hào)蛋白,會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡。如圖示細(xì)胞通過自噬作用及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過程,下列說法正確的是(

A.由圖可知,自噬體可能發(fā)生(來源)于內(nèi)質(zhì)網(wǎng),由4層磷脂雙分子圍成

B.由圖可知,自噬作用清除受損細(xì)胞器,維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

C.由圖可知,自噬體將水解產(chǎn)物排出細(xì)胞外,以避免誘導(dǎo)細(xì)胞癌變

D.由圖可知,溶酶體具有識(shí)別功能,并參與細(xì)胞壞死和凋亡過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1為某種質(zhì)粒簡(jiǎn)圖,圖2表示某外源DNA上的目的基因,小箭頭所指分別為限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ、BamHⅠ、Hind Ⅲ的酶切位點(diǎn)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 在基因工程中若只用一種限制酶完成對(duì)質(zhì)粒和外源DNA的切割,則可選EcoRⅠ

B. 如果將一個(gè)外源DNA分子和一個(gè)質(zhì)粒分別用EcoRⅠ酶切后,再用DNA連接酶連接,形成一個(gè)含有目的基因的重組DNA,此重組DNAEcoRⅠ酶切點(diǎn)有1個(gè)

C. 為了防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化,酶切時(shí)可使用BamHⅠHind Ⅲ兩種限制酶同時(shí)處理

D. 一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)EcoRⅠ切割后,含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別特定的DNA序列并進(jìn)行剪切,不同的限制性核酸內(nèi)切酶可以對(duì)不同的核酸序列進(jìn)行剪切,F(xiàn)用3種不同的限制性核酸內(nèi)切酶對(duì)一個(gè)6.2 kb (千堿基對(duì))大小的線狀DNA進(jìn)行剪切后,用凝膠電泳分離各核酸片段,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表。 請(qǐng)問:3種不同的限制性核酸內(nèi)切酶在此DNA片段上的切點(diǎn)位置是圖中的(

A.

B.

C.

D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在人為干預(yù)下,地震毀損的某自然保護(hù)區(qū)恢復(fù)過程中的能量流動(dòng)關(guān)系如圖所示(單位為×103kJ·m-2·a-1)。請(qǐng)據(jù)圖分析,下列說法錯(cuò)誤的是(

A.肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為 5×10 kJ3·m-2·a-1

B.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能

C.在地震中營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高的生物受到的影響可能較大

D.能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為 156%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是以鮮蘋果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程簡(jiǎn)圖,請(qǐng)分析并回答:

1)過程甲中使用的微生物是__________。在鮮蘋果汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要留有大約_____的空間。經(jīng)過1012天后,在酸性條件下用重鉻酸鉀檢測(cè)樣液,如果顏色變?yōu)?/span>___________色,說明產(chǎn)生了酒精。

2)過程乙中使用的微生物是__________,可以從食醋中分離純化獲得,步驟如下:

第一步:配制________(固體/液體)培養(yǎng)基。

第二步:對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌。

第三步:接種。微生物常用的接種方法有稀釋涂布平板法和___________________。

第四步:培養(yǎng)。溫度控制在____________攝氏度范圍內(nèi)。

第五步:挑選符合要求的__________。

3)在________的條件下,如果缺少糖源,乙中的微生物將甲過程的產(chǎn)物變?yōu)?/span>________,再將其變?yōu)榇姿帷?/span>

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案