如圖所示為高等動(dòng)物穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過(guò)程,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),垂體切除導(dǎo)致免疫細(xì)胞增殖抑制,淋巴器官萎縮和幾乎所有免疫功能的退化;而注射甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素則逆轉(zhuǎn)這些效應(yīng)。應(yīng)激刺激可以引起下丘腦分泌________________________,促進(jìn)垂體釋放_(tái)______________,進(jìn)而促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素。從圖中可以看出甲狀腺激素能促進(jìn)B淋巴細(xì)胞的增殖與分化,使_________的生成增加。研究表明B淋巴細(xì)胞膜表面有甲狀腺激素的受體蛋白,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的____________功能,甲狀腺激素還可以促使T淋巴細(xì)胞分泌細(xì)胞因子,而細(xì)胞因子反過(guò)來(lái)又控制甲狀腺激素對(duì)免疫的調(diào)節(jié),此過(guò)程在生物學(xué)上稱為_(kāi)___________調(diào)節(jié)。
(2)電鏡和光鏡下觀察到脾臟內(nèi)神經(jīng)末梢與淋巴細(xì)胞間有突觸結(jié)構(gòu),神經(jīng)末梢釋放_(tái)___________與淋巴細(xì)胞膜上的__________________結(jié)合,從而控制著機(jī)體的免疫。而免疫細(xì)胞產(chǎn)生的細(xì)胞因子等,在調(diào)節(jié)免疫系統(tǒng)自身功能的同時(shí),也調(diào)節(jié)神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能,因此,機(jī)體的穩(wěn)態(tài)是依賴__________調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
(1)促甲狀腺激素釋放激素   促甲狀腺激素   抗體(效應(yīng)B細(xì)胞)    信息傳遞    反饋
(2)神經(jīng)遞質(zhì)    受體    神經(jīng)、體液和免疫
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2010年甘肅省部分普通高中高三第二次聯(lián)合考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

(10分)汶川和玉樹(shù)大地震給我國(guó)帶來(lái)難以估量的損失,但也顯示出中國(guó)人民的巨大凝聚力。在天氣多變、缺水少食的情況下,救援人員和受困人員的堅(jiān)強(qiáng)意志令人感動(dòng)。如圖所示為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)在神經(jīng)系統(tǒng)中,           是調(diào)節(jié)人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的最高級(jí)中樞。
(2)在受困人員長(zhǎng)期沒(méi)有飲水的情況下,感覺(jué)口渴,體內(nèi)的細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激到           的滲透壓感受器,通過(guò)傳出神經(jīng)作用于垂體,使其釋放                ,該激素作用的靶器官為腎,通過(guò)促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收,從而減少尿量。長(zhǎng)時(shí)期被困的人,救援時(shí)要先輸液,以補(bǔ)充水、無(wú)機(jī)鹽和葡萄糖,以維持機(jī)體的           穩(wěn)態(tài)。
(3)長(zhǎng)期未進(jìn)食的人,其體內(nèi)胰島素的分泌量減少,                  的分泌量增加,通過(guò)促進(jìn)                 過(guò)程,以維持機(jī)體的血糖平衡,這是                     調(diào)節(jié)的結(jié)果,寫(xiě)出神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)胰島素分泌的反射弧                                                                          。
(4)若激素為甲狀腺激素,表示其反饋調(diào)節(jié)的過(guò)程有            (用圖中字母表示);當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞傳到下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞,而不能反向傳遞的原因是                                                       

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年甘肅省高三第二次聯(lián)合考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

(10分)汶川和玉樹(shù)大地震給我國(guó)帶來(lái)難以估量的損失,但也顯示出中國(guó)人民的巨大凝聚力。在天氣多變、缺水少食的情況下,救援人員和受困人員的堅(jiān)強(qiáng)意志令人感動(dòng)。如圖所示為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)在神經(jīng)系統(tǒng)中,            是調(diào)節(jié)人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的最高級(jí)中樞。

(2)在受困人員長(zhǎng)期沒(méi)有飲水的情況下,感覺(jué)口渴,體內(nèi)的細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激到            的滲透壓感受器,通過(guò)傳出神經(jīng)作用于垂體,使其釋放                 ,該激素作用的靶器官為腎,通過(guò)促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收,從而減少尿量。長(zhǎng)時(shí)期被困的人,救援時(shí)要先輸液,以補(bǔ)充水、無(wú)機(jī)鹽和葡萄糖,以維持機(jī)體的            穩(wěn)態(tài)。

(3)長(zhǎng)期未進(jìn)食的人,其體內(nèi)胰島素的分泌量減少,                    的分泌量增加,通過(guò)促進(jìn)                  過(guò)程,以維持機(jī)體的血糖平衡,這是                      調(diào)節(jié)的結(jié)果,寫(xiě)出神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)胰島素分泌的反射弧                                                                              

(4)若激素為甲狀腺激素,表示其反饋調(diào)節(jié)的過(guò)程有              (用圖中字母表示);當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞傳到下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞,而不能反向傳遞的原因是                                                         

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

汶川和玉樹(shù)大地震給我國(guó)帶來(lái)難以估量的損失,但也顯示出中國(guó)人民的巨大凝聚力。在天氣多變、缺水少食的情況下,救援人員和受困人員的堅(jiān)強(qiáng)意志令人感動(dòng)。如圖所示為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)在神經(jīng)系統(tǒng)中,            是調(diào)節(jié)人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的最高級(jí)中樞。

(2)在受困人員長(zhǎng)期沒(méi)有飲水的情況下,感覺(jué)口渴,體內(nèi)的細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激到            的滲透壓感受器,通過(guò)傳出神經(jīng)作用于垂體,使其釋放                 ,該激素作用的靶器官為腎,通過(guò)促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收,從而減少尿量。長(zhǎng)時(shí)期被困的人,救援時(shí)要先輸液,以補(bǔ)充水、無(wú)機(jī)鹽和葡萄糖,以維持機(jī)體的            穩(wěn)態(tài)。

(3)長(zhǎng)期未進(jìn)食的人,其體內(nèi)胰島素的分泌量減少,                    的分泌量增加,通過(guò)促進(jìn)                  過(guò)程,以維持機(jī)體的血糖平衡,這是                      調(diào)節(jié)的結(jié)果,寫(xiě)出神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)胰島素分泌的反射弧                                                                              。

(4)若激素為甲狀腺激素,表示其反饋調(diào)節(jié)的過(guò)程有              (用圖中字母表示);當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞傳到下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞,而不能反向傳遞的原因是                                                         。

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