【題目】(一)下圖一是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,字母AE表示信息分子,數(shù)字表示相關(guān)生理變化;圖二表示某些植物激素對(duì)幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用,圖中表示不同的植物激素。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)信息分子的名稱(chēng):A ______________ ;B_____________________

2)圖一中表示增殖分化產(chǎn)生更多的漿細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞和__________________。

3)圖二中的_______________________;_________________________ 。

4)“a濃度”較“b濃度”要__________________。

(二)為探究油菜素內(nèi)酯(BL)對(duì)生長(zhǎng)素(IAA)生理作用的影響,做了如下實(shí)驗(yàn):

5)實(shí)驗(yàn)中:用放射性碳標(biāo)記的IAA處理主根,檢測(cè)油菜素內(nèi)酯對(duì)于生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)挠绊,?shí)驗(yàn)方法及結(jié)果如圖所示。標(biāo)記的生長(zhǎng)素在根部的運(yùn)輸方向?yàn)?/span>_________(單向/雙向),BL可以_______(促進(jìn)/抑制)生長(zhǎng)素運(yùn)輸,且對(duì)___________(運(yùn)輸方式)的作用更顯著。

【答案】神經(jīng)遞質(zhì) 促甲狀腺激素 記憶細(xì)胞 赤霉素 乙烯 雙向 促進(jìn) 極性運(yùn)輸

【解析】

1、由圖一可知,圖示為神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)過(guò)程,神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程的信息分子是神經(jīng)遞質(zhì),如A過(guò)程,體液調(diào)節(jié)過(guò)程的信息分子是相應(yīng)的激素,如BC、E過(guò)程,免疫過(guò)程的信息分子是淋巴因子,如D過(guò)程。

2、圖二是植物激素調(diào)節(jié)過(guò)程,低濃度生長(zhǎng)素可促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng),所以④是生長(zhǎng)素,赤霉素也能促進(jìn)植物生長(zhǎng),所以③是赤霉素,高濃度生長(zhǎng)素能促進(jìn)乙烯合成抑制植物生長(zhǎng),所以⑤是乙烯。a是高濃度,b是低濃度。

(一)(1)由圖可知,A是神經(jīng)遞質(zhì),B是能促進(jìn)甲狀腺分泌的激素,為促甲狀腺激素。

2)圖一中①表示增殖分化產(chǎn)生更多的漿細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞。

3)據(jù)上分析可知,③是赤霉素,⑤是乙烯。

4)由分析可知,a是高濃度,b是低濃度,所以“a濃度”較“b濃度”要高。

(二)(5)從圖中看出,兩種實(shí)驗(yàn)情況下,都檢測(cè)到了放射性碳標(biāo)記的IAA,故生長(zhǎng)素在根部的運(yùn)輸方向?yàn)椤半p向”。而加了BL的(陰影)檢測(cè)到的IAA(放射性)都多于對(duì)照組(空白),可以看出BL促進(jìn)了生長(zhǎng)素的運(yùn)輸,且對(duì)極性運(yùn)輸?shù)淖饔酶@著。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,其中“→”表示碳的流動(dòng)方向。下列敘述不正確的是(

A.在碳循環(huán)過(guò)程中,同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)

B.圖中含有ADEF一條食物鏈

C.該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的D、EF、B

D.AC過(guò)程中碳主要以CO2的形式進(jìn)行循環(huán),FB以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1、圖2分別為處于不同分裂時(shí)期的兩種細(xì)胞示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是(

A.圖中引起姐妹染色單體上存在等位基因的原因都相同

B.圖中兩個(gè)細(xì)胞均處于有絲分裂前期

C.圖中兩個(gè)細(xì)胞都能產(chǎn)生兩種子細(xì)胞

D.圖中兩個(gè)細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】嗎啡是常用的鎮(zhèn)痛劑,但長(zhǎng)期使用會(huì)導(dǎo)致成癮。如圖所示為使用嗎啡后,腦組織V區(qū)、N區(qū)神經(jīng)元所發(fā)生的相應(yīng)變化。下列敘述正確的是(

A.嗎啡與受體蛋白M結(jié)合后引起V區(qū)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮

B.V區(qū)細(xì)胞產(chǎn)生興奮沿軸突傳導(dǎo)到突觸小體,釋放抑制性遞質(zhì)

C.N區(qū)神經(jīng)元興奮后,興奮區(qū)的膜電位是外正內(nèi)負(fù)

D.長(zhǎng)期使用嗎啡的個(gè)體對(duì)嗎啡的依賴(lài)性減小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】由于神經(jīng)元特殊的連接方式,神經(jīng)中樞引起的興奮可能并不會(huì)立即消失,而會(huì)延續(xù)一段時(shí)間。下圖甲為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式,圖中各結(jié)構(gòu)均正常,MN為連接在神經(jīng)元表面上的電流表;圖乙是將某神經(jīng)元浸潤(rùn)在由低至高的三種濃度氯化鈉溶液中,然后給予相同的剌激,記錄的膜電位變化。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)神經(jīng)元軸突末端多次分支后,每個(gè)小枝末端膨大的部分叫__________________,它與其它神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹(shù)突等相接觸,共同形成了突觸。

2)若在圖甲A處給予一個(gè)適宜的剌激,M的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),而N的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),推測(cè)最可能的原因是________________________;若N的指針偏轉(zhuǎn),則其偏轉(zhuǎn)次數(shù)的情況是____________(填“一次”、“ 二次”或“多次”)。

3A、BC是圖甲中三個(gè)位點(diǎn),要證明某藥物只能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)在突觸部位的傳遞,而不能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),刺激點(diǎn)應(yīng)在____________點(diǎn),放藥點(diǎn)應(yīng)分別在____________點(diǎn)。

4)圖乙實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明____________(動(dòng)作電位/靜息電位)的大小與膜外鈉離子濃度有關(guān)。

5)河豚毒素能與細(xì)胞膜上的糖蛋白發(fā)生結(jié)合。先用河豚毒素處理神經(jīng)細(xì)胞,一段時(shí)間后再將神經(jīng)細(xì)胞移至高濃度氯化鈉溶液中,給予足夠刺激,結(jié)果膜電位變化大幅下降。分析原因是___________________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為培育含油量高的油菜,研究人員嘗試?yán)没蚬こ痰燃夹g(shù)獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種;卮饐(wèn)題:

1)研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計(jì)引物,采用PCR技術(shù)從陸地棉基因文庫(kù)中獲取酶D基因,從擬南芥基因中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因,所含限制酶(Cla ISac I、Xba I)的酶切位點(diǎn)如圖甲所示。

若用____________________________酶處理酶D基因和轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因后,可得到A端與______________端(填圖中字母)相連的重組基因。

2)將上述重組基因進(jìn)一步處理,插入圖乙所示T質(zhì)粒的T-DNA中,T-DNA上有______________限制酶切位點(diǎn),構(gòu)建______________并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中。將獲得的農(nóng)桿菌接種在含______________的固體平板上培養(yǎng)得到含重組基因的單菌落,再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng),可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液。

3)剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時(shí)間,此過(guò)程的目的是______________,進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞,該細(xì)胞通過(guò)______________技術(shù),可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株,其主要原理是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)對(duì)光照強(qiáng)度需要不同,可把植物分為陽(yáng)生植物和陰生植物。圖1是兩類(lèi)植物的凈光合作用強(qiáng)度對(duì)比圖,圖2是葉綠體中色素的吸收光譜圖;卮鹣铝袉(wèn)題。

1)據(jù)圖1可知,陰生植物的光補(bǔ)償點(diǎn)為_________,低于陽(yáng)生植物的原因是_________。陰生植物的光飽和點(diǎn)一般低于陽(yáng)生植物,主要原因是陰生植物的光反應(yīng)產(chǎn)生的____不夠,降低了葉肉細(xì)胞對(duì)CO2的利用能力。

2)據(jù)圖2分析,在繁茂的森林中,林冠層的葉片吸收____光較多,這樣,林冠下的光照強(qiáng)度偏低。

3)據(jù)圖2可知,葉綠素___(填ab)在430~470nm藍(lán)紫光(弱下占優(yōu)勢(shì))區(qū)有較高的吸收峰和較寬的吸收帶,因此,可以推測(cè)與陽(yáng)生植物相比,陰生植物的葉綠素a/葉綠素 b 比值為______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人手指意外觸到蠟燭火焰,引起屈肘反射。其反射弧示意圖如下。

1)屈肘反射屬于___________(條件反射或非條件反射),圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以___________形式進(jìn)行傳導(dǎo)。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),引起突觸前膜內(nèi)___________釋放神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上___________結(jié)合,使神經(jīng)元b興奮。神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮,最終導(dǎo)致屈肌收縮。

2)圖中M點(diǎn)興奮時(shí),此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為___________。原因?yàn)?/span>___________________。若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮,則在神經(jīng)元b___________(填“有”或“無(wú)”)膜電位的變化,其原因是___________。

3)手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫,是因?yàn)槠つw毛細(xì)血管舒張和通透性增強(qiáng),___________引起組織間隙液體積聚。請(qǐng)列舉出引起組織水腫的其他例子:______________________(至少兩個(gè))。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示通過(guò)突觸相連接的神經(jīng)元,靈敏電流計(jì)的電極均連接在神經(jīng)纖維膜的外表面,在a處給予適宜電刺激。下列相關(guān)敘述正確的是

A.興奮通過(guò)突觸傳遞的單方向性與神經(jīng)遞質(zhì)的分布特點(diǎn)有關(guān)

B.當(dāng)電流計(jì)的指針指向正中央時(shí),膜內(nèi)外無(wú)離子的進(jìn)出

C.興奮傳到b點(diǎn)時(shí),該處膜內(nèi)外電荷分布為外負(fù)內(nèi)正

D.若電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)兩次且方向相反,則“?”處有突觸

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