【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)

B．線粒體、核糖體、葉綠體等細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能產(chǎn)生水

C．細(xì)胞凋亡是主動(dòng)死亡的過(guò)程，其核糖體仍能發(fā)揮作用

D．高爾基體行使其功能時(shí)，伴隨著膜成分的轉(zhuǎn)化和更新

【答案】A

【解析】原核細(xì)胞中沒(méi)有核仁，因而其核糖體的形成與核仁無(wú)關(guān)，A錯(cuò)誤；線粒體中進(jìn)行有氧呼吸，核糖體中進(jìn)行蛋白質(zhì)脫水縮合，細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行DNA復(fù)制，這些生理過(guò)程中都能產(chǎn)生水，B正確；細(xì)胞凋亡過(guò)程中有蛋白質(zhì)合成，所以核糖體仍能發(fā)揮作用，C正確；高爾基體在動(dòng)物細(xì)胞中，對(duì)分泌蛋白進(jìn)行加工、運(yùn)輸時(shí)，伴隨著膜成分的轉(zhuǎn)化和更新，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于組成生物的元素和化合物的說(shuō)法，正確的是

A．細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要

B．生物界和非生物界在元素組成的種類和含量上都相同

C．細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽多以化合物形式存在

D．植物缺乏N和Mg，將導(dǎo)致葉綠素不能合成，葉片顏色變黃

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖，下列敘述正確的是（ ）

A. 甲、乙、丙、丁共同構(gòu)成了人體細(xì)胞生存的內(nèi)環(huán)境

B. 當(dāng)人體較長(zhǎng)時(shí)間對(duì)蛋白質(zhì)攝入不足時(shí)，乙液會(huì)變少

C. T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞可以生活在甲液和丙液中

D. 甲液和乙液在組成上的主要差別是無(wú)機(jī)鹽含量的多少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化為_____________________。

（2）圖2中的1表示____________，形成它與__________（細(xì)胞器）有關(guān)。

（3）圖2中興奮傳遞的方向是_______的，其原因是__________________________________。
（4）若圖1表示一縮手反射的反射弧，圖3中的Y來(lái)自圖1中的A，X來(lái)自大腦皮層，當(dāng)感受器接受針刺刺激后，手指未縮回。其原因是： Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜應(yīng)具有___________（選填“興奮”、“抑制”）作用，而X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有___________（選填“興奮”、“抑制”）作用。這一過(guò)程說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受____________________的控制。

（5）直接刺激圖1中傳出神經(jīng)，效應(yīng)器作出反應(yīng)，該反應(yīng)是不是反射？_____________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在神經(jīng)元之間傳遞興奮時(shí)，突觸小體完成的信息轉(zhuǎn)換模式為（　�。�
A.電信號(hào)→電信號(hào)
B.電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
C.化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
D.化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì)，圖22示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì)，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）A蛋白參與細(xì)胞間的相互粘連，所以在動(dòng)物細(xì)胞工程中常用_____處理組織碎塊，使細(xì)胞分散開。

（2）B蛋白與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān)，如果轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程需ATP供能，則轉(zhuǎn)運(yùn)方式稱為______，能量主要來(lái)自于_______________的氧化分解。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)兩種重要化合物A和B的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 人體構(gòu)成B的元素只有圖示5種，構(gòu)成A的元素除圖示外還有Fe、S等

B. ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后可作為B的基本組成單位之一

C. B徹底水解產(chǎn)生的單糖，可與半乳糖脫水縮合成乳糖

D. 由a形成A、b形成B的過(guò)程中均有水生成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和多樣性的問(wèn)題：

雄綠頭鴨的羽毛有美羽和素羽之分，設(shè)定一對(duì)等位基因A、a控制雄鴨的羽毛性狀，A決定美羽，a決定素羽。美羽雄鴨羽毛艷麗易被天敵發(fā)現(xiàn)，但有利于雌鴨的識(shí)別，避免與近似鴨種錯(cuò)交，使生殖失敗；而素羽雄鴨則有利于躲避天敵，不利于雌鴨的識(shí)別。

生境一：近似鴨種多而天敵少的地區(qū)；

生境二：近似鴨種少而天敵多的地區(qū)；

生境三：食物比較豐富，近似鴨種少天敵也少的地區(qū)；

生境四：食物比較貧乏，沒(méi)有近似鴨種而天敵數(shù)量劇增。

（1）試分析生境一與生境三的基因頻率變化情況，選擇上圖中對(duì)應(yīng)的編號(hào)。生境一：___________；生境三：____________。

（2）以上四種生境經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，生境___________中a的基因頻率會(huì)最高，請(qǐng)用現(xiàn)代進(jìn)化理論解釋原因：_________________________________________________________。 “近似鴨種”如琵琶鴨、綠翅鴨和斑嘴鴨，經(jīng)常會(huì)和綠頭鴨在同一棲息地生活。它們的DN2基因同源性比較表如下。

（3）上表數(shù)據(jù)屬于進(jìn)化證據(jù)中的生物化學(xué)證據(jù)，除此之外，了解進(jìn)化歷程的主要證據(jù)是____________。斑嘴鴨和綠頭鴨同源性100%，能否說(shuō)明他們是同一物種？__________。

（4）經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)該地區(qū)美羽綠頭雄鴨有120只，素羽雄鴨有80只，雌鴨150只（只有素羽），如果控制美羽和素羽的A、a位于常染色體上，其中美羽雄鴨純合與雜合比1：1，則A的基因頻率是________。

（5）科學(xué)家們對(duì)綠頭鴨生活的某一湖泊里不同深度的138種魚類進(jìn)行了研究，繪制了部分魚類的演化過(guò)程圖（如下圖，圖中不同數(shù)字和字母代表不同的魚類種群）在圖中的①②③④四個(gè)物種中，親緣關(guān)系最近的兩種是_______。種群①和②之間的形態(tài)大小差異，體現(xiàn)的是________多樣性。

（6）由種群X進(jìn)化成為③④歷程約為500萬(wàn)年，③和④成為不同物種的標(biāo)志是_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察如圖，回答下列相關(guān)問(wèn)題：（注：在[]中標(biāo)填上序號(hào)）．

（1）此圖表示細(xì)胞的模式圖，
（2）如果該圖表示的細(xì)胞可以產(chǎn)生分泌蛋白，則組成這類分泌物的基本單位是 ， 向該細(xì)胞內(nèi)注射有放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，放射性同位素將在細(xì)胞器中出現(xiàn)，在細(xì)胞器中出現(xiàn)的順序依次為[]、[]及[] ． 在此過(guò)程中所消耗的能量主要由[]提供．
（3）此圖若是藍(lán)藻細(xì)胞，只應(yīng)該有的細(xì)胞器是[] ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案