【題目】下圖甲是研究環(huán)境因素對農(nóng)作物產(chǎn)量影響的曲線圖，乙是該農(nóng)作物細(xì)胞代謝過程的部分示意圖。請據(jù)圖分析回答相關(guān)問題。

（1）甲圖中A點(diǎn)C3的含量_______(填“大于”“等于”或“小于”)B點(diǎn)C3的含量。影響B、C兩點(diǎn)光合速率不一樣的關(guān)鍵因素是_______。

（2）乙圖中物質(zhì)N是_______，過程a發(fā)生的場所是_______。此時農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度__________(填“大于”“等于”或“小于”)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。

【答案】大于 二氧化碳濃度 丙酮酸 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 大于

【解析】

圖甲是研究環(huán)境因素對農(nóng)作物產(chǎn)量影響的曲線圖，涉及到的環(huán)境因素有溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度。曲線①和②的自變量是CO2濃度,說明適當(dāng)提高CO2濃度可以加快光合速率；曲線②和③的自變量是溫度,說明適當(dāng)提高溫度也可以加快光合速率。
乙圖:乙是植物細(xì)胞代謝過程的部分示意圖，物質(zhì)N為丙酮酸,是葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解形成的。

（1）甲圖中A點(diǎn)和B點(diǎn)在同一條曲線上,兩者的區(qū)別在于光照強(qiáng)度不同,光照強(qiáng)度直接影響光反應(yīng)階段，而光反應(yīng)能為暗反應(yīng)中C3的還原提供[H]和ATP，A點(diǎn)的光照強(qiáng)度弱于B點(diǎn),其產(chǎn)生的[H]和ATP較少,導(dǎo)致C3還原的速度較慢,所以A點(diǎn)C3含量大于B點(diǎn)。通過甲圖中B、C點(diǎn)位置的比較,可以看出影響光合作用速率的關(guān)鍵限制因素是光照強(qiáng)度。
（2）由以上分析可以知道，物質(zhì)N是丙酮酸。過程a表示葡萄糖分解成丙酮酸,其反應(yīng)場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。乙圖中葉綠體光合作用所需的CO2除了來自呼吸作用外,還有一部分來自外界環(huán)境,由此可見此時該細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是刺裸腹蚤在三種不同溫度（較高溫、中等適溫、較低溫）下的種群增長曲線，據(jù)圖分析下列不合理的是（ ）

A. 對于一種種群來說，環(huán)境容納量（K值）不是固定不變的

B. 隨著溫度降低，種群達(dá)到K值的時間逐漸延長

C. 在中等適溫下，K值最大，種群的增長速率也最大

D. 在較低溫下，K值最小，種群的增長速率也最小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面四幅曲線圖為物質(zhì)X跨膜運(yùn)輸時的四種關(guān)系，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. ①和④都需要ATP供能 B. ③不一定是自由擴(kuò)散

C. ②和④需要載體協(xié)助 D. ④一定是主動運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國科學(xué)院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物——腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡式。請根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）該化合物含有游離的氨基____個和游離的羧基______個。

（2）該化合物是由___個氨基酸失去_____分子水而形成的，這樣的反應(yīng)叫作______，該化合物叫___肽。

（3）該化合物有____種氨基酸構(gòu)成，造成氨基酸種類不同的原因是_______不同。

（4）蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多種多樣，在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也是多種多樣的。許多蛋白質(zhì)是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)，稱為______；有些蛋白質(zhì)起到___作用，能夠___生命活動，如胰島素；有些蛋白質(zhì)有_____功能，如人體內(nèi)的抗體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖。請回答以下問題：

(1)物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>_________________，判斷理由是________。其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線___________表示。如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是_________________(填“Ⅰ→Ⅱ” 或“Ⅱ→Ⅰ”)。

(2)圖甲中細(xì)胞膜是在______________(填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下放大的結(jié)果。該膜的模型被稱為________________，科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。

(3)圖中物質(zhì)B指的是_______________ ，該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是______________。

(4)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與 ________________ 有關(guān)，曲線②Q點(diǎn)之前影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有_________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，①圖表示生長素濃度與植物不同器官生長的關(guān)系，②圖表示將已長出幼根和幼芽的豌豆種子置于水平狀態(tài)。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)②中生長素大部分分布在幼芽和幼根的近地側(cè)是由于____________作用的結(jié)果。

(2)豌豆幼芽和幼根繼續(xù)生長的方向分別是：幼芽__________；幼根______。

(3)由①可知，根對生長素反應(yīng)的靈敏度比芽______，10－8mol/L的生長素______根的生長，卻強(qiáng)烈地______芽的生長。

(4)由圖示可知，同一濃度的生長素對不同器官的影響______，不同濃度的生長素對同一器官的影響______。上述三種器官對生長素反應(yīng)的靈敏程度是：____>____>____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長狀況； 丙圖表示燕麥胚芽鞘，有關(guān)敘述正確的是

A. 甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性

B. 圖乙中 a、b 兩點(diǎn)生長素濃度都小于 10－8mol·L－1

C. 用兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生根，則最適濃度在這兩種濃度之間

D. 丙圖中如果在右側(cè)給予光照，則 A 段產(chǎn)生生長素先向 B 段極性運(yùn)輸，再橫向運(yùn)輸至背光側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子復(fù)制時，與鳥嘌呤（G）互補(bǔ)配對的堿基是（ ）

A.胞嘧啶（C）B.胸腺嘧啶（T）

C.腺嘌呤（A）D.尿嘧啶（U）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示ATP-ADP的循環(huán)圖解。下列敘述正確的

A. ①屬于放能反應(yīng)，在細(xì)胞內(nèi)與其他吸能反應(yīng)密切聯(lián)系

B. 溶酶體中蛋白質(zhì)水解為氨基酸需要②過程提供能量

C. 人在饑餓時，細(xì)胞內(nèi)的過程①和②也能達(dá)到平衡

D. 各種生物均能獨(dú)立完成ATP-ADP的循環(huán)

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