【題目】為研究CO2濃度對香糯水稻凈光合速率和氣孔導(dǎo)度的影響,研究人員分別在晴天和陰天測定了香糯水稻在大氣CO2濃度和高CO2濃度下的凈光合速率和氣孔導(dǎo)度(注:氣孔導(dǎo)度是指氣孔張開的程度),結(jié)果如下圖所示。請回答下列問題:

1)在晴天、大氣CO2濃度下,香糯水稻葉肉細(xì)胞中H2O作為原料參與的生理過程主要發(fā)生在_________(填細(xì)胞器的具體部位)。

2)分析圖1可知,晴天時(shí)高CO2濃度組和大氣CO2濃度組的凈光合速率差值較大,而陰天時(shí)這種差值明顯縮小,從光合作用過程的角度分析原因是_________。

3)植物綠葉通過氣孔從外界吸收CO2,分析圖1和圖2發(fā)現(xiàn):無論晴天還是陰天,高CO2濃度組的氣孔導(dǎo)度均小于大氣CO2濃度組,而高CO2濃度組的凈光合速率均大于大氣CO2濃度組(假設(shè)所有組別香糯水稻的呼吸速率相同),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是__________________。

4)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們?yōu)樘骄俊案?/span>CO2濃度是否也會使香糯水稻的呼吸速率增大”,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

①將若干生理狀況相同的香糯水稻隨機(jī)均等分成甲、乙兩組;

②甲組置于大氣CO2濃度下,乙組置于高CO2濃度下,兩組均置于_________環(huán)境,其他條件相同且適宜;

③一段時(shí)間后,測定_________的吸收量。

④得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:若_________,說明高CO2濃度不會使水稻呼吸速率增大;否則,則說明高CO2濃度會使水稻呼吸速率增大。

【答案】線粒體基質(zhì)和葉綠休類囊體薄膜 陰天時(shí)光照強(qiáng)度不足,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]ATP較少,還原的CO2少,多余的CO2沒有被暗反應(yīng)利用 與大氣CO2濃度組相比,高CO2濃度組細(xì)胞內(nèi)外CO2的濃度差較大,向細(xì)胞擴(kuò)散的速率較快,因此無需較大的氣孔導(dǎo)度即可滿足植物對CO2的需求 黑暗(或無光) O2 甲組水稻吸收O2的量大于(或等于)乙組

【解析】

分析圖1可知,無論是晴天還是陰天,高CO2濃度組的凈光合速率均高于大氣CO2濃度組。分析圖2可知,無論是晴天還是陰天,高CO2濃度組的氣孔開度均小于大氣CO2濃度組。

1)在晴天、大氣CO2濃度下,香糯水稻葉肉細(xì)胞中H2O作為原料參與的生理過程主要為有氧呼吸第二階段和光合作用光反應(yīng),分別發(fā)生在線粒體基質(zhì)和葉綠體類囊體薄膜上。

2)由于陰天時(shí)光照強(qiáng)度不足,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]ATP較少,還原的CO2少,多余的CO2沒有被暗反應(yīng),所以晴天時(shí)高CO2濃度組和大氣CO2濃度組的凈光合速率差值較大,而陰天時(shí)這種差值明顯縮小。

3)植物綠葉通過氣孔從外界吸收CO2,其擴(kuò)散的速率與濃度差有關(guān)。分析圖1和圖2發(fā)現(xiàn):無論晴天還是陰天,高CO2濃度組的氣孔導(dǎo)度均小于大氣CO2濃度組,而高CO2濃度組的凈光合速率均大于大氣CO2濃度組(假設(shè)所有組別香糯水稻的呼吸速率相同),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是:與大氣CO2濃度組相比,高CO2濃度組細(xì)胞內(nèi)外CO2的濃度差較大,向細(xì)胞擴(kuò)散的速率較快,因此無需較大的氣孔導(dǎo)度即可滿足植物對CO2的需求。

4)本實(shí)驗(yàn)為探究CO2濃度是否也會使香糯水稻的呼吸速率增大,即自變量為CO2濃度的高低,因變量為呼吸速率的大小,由于植物在光下既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用,為排除光合作用對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置置于黑暗條件下,即甲組置于大氣CO2濃度下,乙組置于高CO2濃度下,兩組均置于黑暗環(huán)境,其他條件相同且適宜;

呼吸速率的大小可用氧氣的吸收量或二氧化碳的釋放量來表示,根據(jù)題意可知,一段時(shí)間后,測定的是氧氣的吸收量。

CO2濃度可能會使呼吸速率不變,也可能會使呼吸速率變小,也可能會使呼吸速率變大,所以若甲組水稻吸收O2的量大于(或等于)乙組,說明高CO2濃度不會使水稻呼吸速率增大;否則,則說明高CO2濃度會使水稻呼吸速率增大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將少量酵母菌接種到恒定體積的培養(yǎng)液中,其數(shù)量隨時(shí)間的變化如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是(

A.若將酵母菌的接種量增加一倍,其余條件不變,則K值基本不變

B.6h前種群數(shù)量因種內(nèi)斗爭激烈而增長緩慢

C.9小時(shí)左右酵母菌數(shù)量增加最快

D.12h后限制種群數(shù)量增長的因素是營養(yǎng)物質(zhì)和生存空間等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某遺傳病受一對等位基因(D、d)控制,系譜圖如下。Ⅱ-3和Ⅱ-5均為AB型血,Ⅱ-4和Ⅱ-6均為0型血。遺傳病基因和血型基因位于兩對染色體上,下列有關(guān)敘述,正確的是

A. 人類ABO血型是由IA、IB、i三個(gè)復(fù)等位基因控制,遺傳時(shí)遵循自由組合定律

B. Ⅲ-l為DD且表現(xiàn)A型血的概率為1/6

C. 若Ⅲ-1與Ⅲ-2生育一個(gè)正常B型血女孩,則攜帶致病基因的概率為13/27

D. 設(shè)另一種隱性遺傳病由E/e控制且與D/d位于同一對染色體上,Ⅲ-3號為兩病患者,則Ⅱ-5號與Ⅱ-6號再生一個(gè)兩病皆患的概率是1/16

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將休眠狀態(tài)的楓樹種子與濕沙混合后放在 0~5℃的低溫下 1~2 個(gè)月,就可以使種子提前萌發(fā),這種方法叫層積處理。 下圖表示楓樹種子在層積處理過程中各種激素含量的變化情 況,請據(jù)圖回答:

(1)從圖中可以看出在種子破除休眠的過程中,赤霉素與脫落酸之間存在______________關(guān)系 。各種激素含量的變化說明了______________。

(2)馬鈴薯塊莖收獲后也存在類似的休眠現(xiàn)象,要破除休眠使之提前萌發(fā)可以使用圖中的_________處理。
(3)小麥、玉米在即將成熟時(shí),如果經(jīng)歷持續(xù)一段時(shí)間的干熱之后又遇大雨的天氣 ,種子就容易在穗上發(fā)芽。這種現(xiàn)象與圖中_____________激素密切相關(guān),推測可能的原因是____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組用無菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的錐形瓶中,然后按圖甲所示過程進(jìn)行醋酸菌的純化培養(yǎng);卮鹣铝袉栴}。

1)在菌種培養(yǎng)過程中,需將平板倒置,其主要目的是________。在操作B、C后,可根據(jù)菌落特征對醋酸菌進(jìn)行篩選,原理是________________________

2)圖甲中,液體培養(yǎng)的目的是________

3)圖甲中,C過程采用的微生物計(jì)數(shù)方法是______。經(jīng)培養(yǎng)后菌落在平板上的分布如圖乙所示,推測接種時(shí)的操作失誤是________

4)若測得稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基平板上,菌落數(shù)的平均值為254,則每毫升樣品中的菌株數(shù)是(涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為01mL_______。用該方法統(tǒng)計(jì)的醋酸菌數(shù)目會比活菌的實(shí)際值________(填“小”或“大”),原因是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】隨著動物細(xì)胞工程技術(shù)的不斷成熟,使通過核移植技術(shù)誘導(dǎo)重組體細(xì)胞增殖分化獲得健康的組織器官成為了可能,這為等待器官移植的非遺傳病患者帶來了希望。下圖為通過該技術(shù)獲得相應(yīng)組織器官并進(jìn)行移植的過程,請回答下列問題:


1)圖中的供體二為___________(填“患者”或“健康者”),細(xì)胞①應(yīng)為___________細(xì)胞。

2)②為重組細(xì)胞,其經(jīng)過A___________(技術(shù)手段)形成囊胚,其中④細(xì)胞在形態(tài)上具有___________特征。

3B過程需要在培養(yǎng)基中加入___________才能獲得相應(yīng)的組織器官。圖中B→C過程___________(填“能”或“不能”)體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,其理由是______________________。

4)研究表明:已痊愈的新型肺炎患者體內(nèi)會出現(xiàn)相應(yīng)抗體,一般抗體的作用會持續(xù)半年或者更長時(shí)間。若現(xiàn)已從某位志愿者體內(nèi)獲得一定量的B淋巴細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)室有保存的小鼠骨髓瘤細(xì)胞,為獲得產(chǎn)生相應(yīng)抗體的雜交瘤細(xì)胞,請寫出關(guān)鍵過程_________________________________。

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【題目】請完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答問題:

1)如圖表示兩個(gè)通過突觸相連接的神經(jīng)元,若在箭頭處施加一適宜刺激,則能測到膜內(nèi)外電化的位置是___________,簡述理由______________________。

2MN表示電流計(jì)。利用圖中標(biāo)注的A、BC三個(gè)位點(diǎn),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。

①實(shí)驗(yàn)思路:把某藥物分別放在___________處,在______處給予適宜刺激,觀測___________。

②預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:______________________。

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【題目】內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件。調(diào)定點(diǎn)學(xué)說認(rèn)為人體內(nèi)存在體溫調(diào)定點(diǎn),當(dāng)體溫偏離調(diào)定點(diǎn)時(shí),機(jī)體通過調(diào)節(jié)使體溫回到調(diào)定點(diǎn)水平。病原體感染能引起人體產(chǎn)生致熱原,使體溫調(diào)定點(diǎn)改變,進(jìn)而導(dǎo)致發(fā)燒。石圖是某流感病人的體溫測量記錄圖;卮鹣铝袉栴}:

1)體溫調(diào)節(jié)中樞位于____________,人體產(chǎn)熱的主要器官是____________,散熱的主要途徑是____________等。

2AB段形成的原因是____________。

3BC段病人的產(chǎn)熱量____________(填“大于”、“等于”或“小于”)散熱量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是 4 種限制酶的識別序列及其酶切位點(diǎn),下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.不同類型的限制酶切割后,有的產(chǎn)生黏性末端,有的產(chǎn)生平末端

B.不同類型的限制酶切割后可能產(chǎn)生相同的黏性末端

C.用酶1和酶2分別切割目的基因和質(zhì)粒,連接形成重組 DNA 分子后,重組 DNA 分子 仍能被酶2識別

D.用酶3和酶4分別切割目的基因和質(zhì)粒后,其產(chǎn)物經(jīng) T4DNA 連接酶催化不能連接形成 重組 DNA 分子

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