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對下列兩條食物鏈的分析正確的是
①玉米→人 ②玉米→�！�


  1. A.
    一個吃玉米的人獲得的能量一定比一個吃牛肉的人獲得的能量多
  2. B.
    長期堅持素食可緩解世界糧食短缺問題
  3. C.
    能量沿食物鏈單向流動，傳遞效率隨營養(yǎng)級升高而逐級遞減
  4. D.
    玉米體內的能量大多數被第二營養(yǎng)級同化
B
試題分析：
A、能量在食物鏈中的流動特點是單向流動和逐級遞減的，食物鏈越長，消耗的能連越多；A項錯誤。
B、以素食為食物，可以獲取最多的能量；B項正確。
C、能量的傳遞效率不會隨營養(yǎng)級升高而遞減；C項錯誤。
D、玉米體內的能量只有10％-20％被第二營養(yǎng)級同化，還有呼吸作用消耗，分解者分解和未被利用；D項錯誤。
考點：生態(tài)系統(tǒng)能量流動。
點評：本題有一定的綜合性，意在考查學生識記和理解能力。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011屆四川省成都外國語學校高三2月月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

A：（6分每空1分）請據圖回答幾個有關生態(tài)系統(tǒng)的問題：
 
1）左上圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖（其中B是分解者），圖中____________(填字母)是生態(tài)系統(tǒng)的基石。該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈（網）可表示為_____________，E每增加1kg的體重，至少需要_______A 。
2）右上圖中，②/①的比值代表________________（生物之間）的能量傳遞效率，③和④分別屬于______________和______________（生物）的同化量的一部分。
3）右上圖中，草為兔提供了可以采食的信息，狼能夠依據兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據狼的氣味或行為特征而躲避獵捕，這說明了信息的作用是調節(jié)生物的種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
B（16分）遺傳和變異是生物界的普遍現象，現運用你所學的有關知識回答下列遺傳和變異相關問題：
（11分每空1分）某植物（2N=24）的正常植株（A）對矮生植株(a)為顯性。
1）右圖為這種植物（基因型為Aa）________分裂­­­­­­­­­­__________
時期部分染色體的示意圖。圖中顯示了___________條染色體。
如果1號染色單體上的基因為A，則2號最可能是__________。

2）若該植物AA（♀）Xaa(♂)進行雜交時，A基因所在的那一對同源染色體在
減數第一次分裂時不分離，則母本產生的雌配子染色體數目為__________或__________。若產生的卵細胞能順利受精并發(fā)育，則所結種子胚的基因型應該是__________或____________ 。此種變異類型屬于可遺傳變異中的_______________。
3)假設兩種純合突變體M和N都是由控制株高的A基因突變產生的，檢測突變基因轉錄的mRNA，發(fā)現M第二個密碼子中的第二個堿基由C變?yōu)閁，N在第二個密碼子的第二個堿基前多了一個U。與正常植株相比，_______ 突變體的株高變化更大，因為______________。
（4）蘿卜是高等綠色植物，在其體內不斷進行著ADP＋ Pi十能量 ATP 兩個反應。
① 在A—P～P～P中A的名稱是        。
② 上述反應向左進行屬于____   _____。
　       A．物質代謝    B．能量代謝   C．同化作用    D．異化作用
③ 蘿卜光合作用制造的有機物中的能量來自ATP和         （物質）。
④ 組成ATP的礦質元素有               。
⑤ 在蘿卜根尖細胞內，形成ATP的場所是              。

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科目：高中生物 來源：2010年貴州省遵義市高三考前最后一次模擬測試（理綜）生物部分 題型：綜合題

(12分)
瓠瓜(一種蔬菜)果實苦味(以下稱：苦味株)與非苦味(以下稱：正常株)
是由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因(A、a與B、b)控制的。只有當顯性基因A與B共同存在時，才產生苦味果實�，F有純種正常株甲和乙，二者雜交后，F1代全部是苦味株；F1代自交，F2代苦味株與正常株之比為9：7。試分析回答下列問題：
（1）F1代的基因型是­____________。F2代正常株中與甲和乙基因型都不同的個體占_________。
（2）用F1代的花粉進行離體培養(yǎng)，然后用一定濃度的               處理得到純合植株，這些植株的表現型為___________________________________。
（3）現有純合的正常株丙，利用以上純種類型甲和乙，可鑒定出丙的基因型是否為aabb。請補充實驗步驟并預期結果：
第一步：將丙與         _________________________________ 進行雜交；
第二步：觀測________________________________________________________。
若_________________________________________,說明正常株丙的基因型是aabb。
（4）現有一種既不含A基因也不含B基因的優(yōu)良瓠瓜品種丁，露天種植時，后代卻出現了許多苦味株，最可能是：                                                 。
（5）在農田生態(tài)系統(tǒng)中，瓠瓜同化的能量有四即              、             、
分解者利用、未利用的能量。如果該農田中有一條食物鏈：瓠瓜→害蟲→害蟲天敵，為了提高瓠瓜的產量，可采取禁捕或適當放養(yǎng)              等方法來減少害蟲；用生態(tài)學原理分析，這樣做的目的是­­­­­­­­­­­­­­_____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年四川省高三2月月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

A：（6分每空1分）請據圖回答幾個有關生態(tài)系統(tǒng)的問題：

 

1）左上圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖（其中B是分解者），圖中____________(填字母)是生態(tài)系統(tǒng)的基石。該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈（網）可表示為_____________，E每增加1kg的體重，至少需要_______A 。

2）右上圖中，②/①的比值代表________________（生物之間）的能量傳遞效率，③和④分別屬于______________和______________（生物）的同化量的一部分。

3）右上圖中，草為兔提供了可以采食的信息，狼能夠依據兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據狼的氣味或行為特征而躲避獵捕，這說明了信息的作用是調節(jié)生物的種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

B（16分）遺傳和變異是生物界的普遍現象，現運用你所學的有關知識回答下列遺傳和變異相關問題：

（11分每空1分）某植物（2N=24）的正常植株（A）對矮生植株(a)為顯性。

1）右圖為這種植物（基因型為Aa）________分裂­­­­­­­­­­__________

時期部分染色體的示意圖。圖中顯示了___________條染色體。

如果1號染色單體上的基因為A，則2號最可能是__________。

2）若該植物AA（♀）Xaa(♂)進行雜交時，A基因所在的那一對同源染色體在

減數第一次分裂時不分離，則母本產生的雌配子染色體數目為__________或__________。若產生的卵細胞能順利受精并發(fā)育，則所結種子胚的基因型應該是__________或____________ 。此種變異類型屬于可遺傳變異中的_______________。

3)假設兩種純合突變體M和N都是由控制株高的A基因突變產生的，檢測突變基因轉錄的mRNA，發(fā)現M第二個密碼子中的第二個堿基由C變?yōu)閁，N在第二個密碼子的第二個堿基前多了一個U。與正常植株相比，_______ 突變體的株高變化更大，因為______________。

（4）蘿卜是高等綠色植物，在其體內不斷進行著ADP＋ Pi十能量 ATP 兩個反應。

① 在A—P～P～P中A的名稱是         。

② 上述反應向左進行屬于____    _____。

　       A．物質代謝    B．能量代謝   C．同化作用    D．異化作用

③ 蘿卜光合作用制造的有機物中的能量來自ATP和          （物質）。

④ 組成ATP的礦質元素有                。

⑤ 在蘿卜根尖細胞內，形成ATP的場所是              。

 

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科目：高中生物 來源：2010年貴州省遵義市高三考前最后一次模擬測試（理綜）生物部分 題型：綜合題

(12分)

瓠瓜(一種蔬菜)果實苦味(以下稱：苦味株)與非苦味(以下稱：正常株)

是由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因(A、a與B、b)控制的。只有當顯性基因A與B共同存在時，才產生苦味果實。現有純種正常株甲和乙，二者雜交后，F1代全部是苦味株；F1代自交，F2代苦味株與正常株之比為9：7。試分析回答下列問題：

（1）F1代的基因型是­____________。F2代正常株中與甲和乙基因型都不同的個體占_________。

（2）用F1代的花粉進行離體培養(yǎng)，然后用一定濃度的                處理得到純合植株，這些植株的表現型為___________________________________。

（3）現有純合的正常株丙，利用以上純種類型甲和乙，可鑒定出丙的基因型是否為aabb。請補充實驗步驟并預期結果：

第一步：將丙與         _________________________________ 進行雜交；

第二步：觀測________________________________________________________。

若_________________________________________,說明正常株丙的基因型是aabb。

（4）現有一種既不含A基因也不含B基因的優(yōu)良瓠瓜品種丁，露天種植時，后代卻出現了許多苦味株，最可能是：                                                  。

（5）在農田生態(tài)系統(tǒng)中，瓠瓜同化的能量有四即               、              、

分解者利用、未利用的能量。如果該農田中有一條食物鏈：瓠瓜→害蟲→害蟲天敵，為了提高瓠瓜的產量，可采取禁捕或適當放養(yǎng)               等方法來減少害蟲；用生態(tài)學原理分析，這樣做的目的是­­­­­­­­­­­­­­_____________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2010屆河北省石家莊市一模理綜生物卷 題型：綜合題

(12分)瓠瓜(一種蔬菜)果實苦味(以下稱：苦味株)與非苦味(以下稱：正常株)是由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因(A、a與B、b)控制的。只有當顯性基因A 與B共同存在時，才產生苦味果實。現有純種正常株甲和乙，二者雜交后，F1代全部是苦味株；F1代自交，F2代苦味株與正常株之比為9︰7 。試分析回答下列問題：

 ⑴F1代的基因型是___________；F2代正常株中與甲和乙基因型都不同的個體占_______。

⑵用F1代的花粉進行離體培養(yǎng)，然后用一定濃度的___________處理得到純合植株，這些植株的表現型為______________________。

 ⑶現有純合的正常株丙，利用以上純種類型甲和乙，可鑒定出丙的基因型是否為aabb。請補充實驗步驟并預期結果：

    第一步：將丙與___________進行雜交；

    第二步：觀測_________________________________；

若______________________，說明正常株丙的基因型是aabb。

(4)現有一種既不含A基因也不含B基因的優(yōu)良瓠瓜品種丁，露天種植時，后代卻出現了許多苦味株，最可能原因是_________________________________。

(5)在農田生態(tài)系統(tǒng)中，瓠瓜同化的能量有四個去向，即___________、___________、分解者利用、未利用的能量。如果該農田中有一條食物鏈：瓠瓜→害蟲→害蟲天敵，為了提高瓠瓜的產量，可采取禁捕或適當放養(yǎng)___________等方法來減少害蟲；用生態(tài)學原理分析，這樣做的目的是_________________________________。

 

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