Question

細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對穩(wěn)定。生命系統(tǒng)通過各個層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動維持其自身穩(wěn)定，執(zhí)行其正常功能。下圖中，圖1為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細(xì)胞間通訊中信號分子對靶細(xì)胞作用的一種方式。

(1)圖1的⑨對細(xì)胞的生命活動至關(guān)重要的特性是　　　　　　　　　　　　　。

(2)研究推測水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散，它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)。美國科學(xué)家試圖從人的血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)，以這兩種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(3)從化學(xué)成分角度分析，禽流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)　 　　　　　(填序號)的化學(xué)組成最相似。

(4)若圖1所示的分泌物是抗體，該細(xì)胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞，上述抗體合成將不能正確進(jìn)行？   (填序號)，原因是　　　　　　　　　　　　　　。

(5)若圖1所示的分泌物是胰島素，寫出胰島素在產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外的過程中依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是　　　　(填序號)。

(6)圖2中結(jié)構(gòu)②的組成成分是　　　　。

(7)如果圖2中靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，則①表示的激素是　　　　　；當(dāng)甲狀腺細(xì)胞分泌激素過多時，會抑制垂體和　　　　的分泌活動。

(8)如果圖2中①是胰島素，胰島素與②結(jié)合，則激酶激活細(xì)胞的特殊功能是　　　　　　　　；

如果①是胰高血糖素，胰高血糖素與②結(jié)合，則激酶激活細(xì)胞的特殊功能剛好相反，同時會影響胰島素的分泌。這種信息的調(diào)節(jié)方式叫　　　　。

(9)人類的糖尿病有Ⅰ和Ⅱ兩種主要類型，Ⅰ型與內(nèi)分泌腺和激素水平有關(guān)；Ⅱ型與靶細(xì)胞有關(guān)。試闡釋Ⅱ型糖尿病的發(fā)病機(jī)理是　　　　　　　　　　。

 

Answer 1

【答案】

(1)選擇透過性    (2)成熟的紅細(xì)胞除細(xì)胞膜外無其他結(jié)構(gòu)的膜，便于獲得純凈的細(xì)胞膜，而腎小管壁細(xì)胞對水分子的重吸收能力強(qiáng)     (3)③        (4)⑤　核仁與核糖體的形成有關(guān)，核仁被破壞，不能形成核糖體，抗體蛋白的合成也就不能正常進(jìn)行     (5)②⑦⑨    (6)蛋白質(zhì)    (7)促甲狀腺激素　下丘腦   (8)促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低　   反饋調(diào)節(jié)    (9)靶細(xì)胞受體無法正常識別相關(guān)的激素分子(或胰島素)

【解析】

試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：細(xì)胞膜對細(xì)胞有保護(hù)作用，其主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成；細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是流動性，功能特性是選擇透過性。成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，也沒有各種細(xì)胞器；腎小管的功能是對水分的重吸收。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其組成成分只有RNA和蛋白質(zhì)。細(xì)胞核內(nèi)的核仁與某種 RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)，而抗體是在核糖體上合成的。胰島素屬于分泌蛋白，在核糖體上合成后，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)輸和高爾基體加工，通過細(xì)胞膜外排出細(xì)胞。結(jié)構(gòu)②是受體蛋白，能夠識別外來信號。胰島素的細(xì)胞是降低血糖的濃度，而胰高血糖素則是提高血糖的濃度，它們之間是拮抗關(guān)系，進(jìn)行著反饋調(diào)節(jié)。靶細(xì)胞上有受體蛋白，當(dāng)其結(jié)構(gòu)發(fā)生改變時，會無法正常識別相關(guān)的激素分子，從而不能使激酶激活細(xì)胞，而發(fā)揮功能。

考點(diǎn)：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

點(diǎn)評：本題難度中等，要求學(xué)生識記細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，考查學(xué)生對細(xì)胞及各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和功能的理解以及識圖分析能力。