【題目】下圖表示不同pH及溫度對(duì)某反應(yīng)產(chǎn)物生成量的影響，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 該酶的最適溫度是35 ℃

B. 隨著溫度的升高，酶的活性逐漸升高

C. 隨著pH的升高，酶的活性先降低后增大

D. 酶的最適pH是一定的，不隨著溫度的升高而升高

【答案】D

【解析】

分析曲線圖：PH在0-8時(shí)，隨著pH的升高，酶的活性逐漸升高；PH為8時(shí)，酶的活性最高；PH大于8后，隨著pH的升高，酶的活性逐漸降低．溫度在30℃～35℃時(shí)，隨著溫度的升高，酶的活性逐漸升高，溫度在37℃時(shí)，酶活性比35℃時(shí)低。

該圖表示反應(yīng)物剩余量隨pH及溫度的變化情況，產(chǎn)物生成量越多，表示反應(yīng)越快，但該圖沒(méi)有設(shè)計(jì)溫度高于和低于35℃更多的實(shí)驗(yàn)組，所以不能得出該酶的最適溫度一定是35℃，A錯(cuò)誤；根據(jù)前面的分析，溫度低于35℃，酶活性增強(qiáng)，而高于37℃，酶活性減弱，B錯(cuò)誤；PH在0-8時(shí)，隨著pH的升高，酶的活性逐漸升高；PH大于8后，隨著pH的升高，酶的活性逐漸降低．可見(jiàn)在一定范圍內(nèi)，隨著pH的升高，酶的活性先升高后降低，C錯(cuò)誤；由圖可知溫度不影響酶的最適PH，所以隨著溫度的升高，酶的最適pH（PH=8）保持不變，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】愈傷組織是一類(lèi)（ ）

A. 高度液泡化的呈無(wú)定形狀的薄壁細(xì)胞B. 排列緊密的細(xì)胞群

C. 具有小液泡的薄壁細(xì)胞D. 形狀規(guī)則的一群細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)的含水量可以變化，自由水和結(jié)合水可以相互轉(zhuǎn)化，如圖所示曲線不正確的是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)作電位沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí)，其電位變化總是一樣的，不會(huì)隨傳導(dǎo)距離的增加而衰減。請(qǐng)利用下列實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路并在坐標(biāo)中用曲線表示出實(shí)驗(yàn)結(jié)果）

實(shí)驗(yàn)器材：生理狀況正常的離體槍烏賊的巨大軸突標(biāo)本、大培養(yǎng)皿、若干個(gè)示波器（電位測(cè)量裝置)、適宜濃度的生理鹽水、電刺激設(shè)備等。

（1）實(shí)驗(yàn)思路：

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著全球氣候變暖，凍土融化，很多年前被埋起來(lái)的古細(xì)菌如炭疽桿菌孢子可能被釋放出來(lái)。炭疽桿菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列，菌落呈卷發(fā)狀，可引起一種人畜共患傳染病——炭疽病。對(duì)炭疽病疑似患者，可根據(jù)噬菌體的宿主專(zhuān)一性，通過(guò)實(shí)驗(yàn)確診。

（1）細(xì)菌培養(yǎng)：

①為從炭疳病疑似患者體內(nèi)分離出炭疽桿菌，將采集到的患者皮膚膿胞滲出物稀釋后滴于培養(yǎng)基表面，用涂布器涂勻，這種接種方法稱為_________________________。

②用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是否需要對(duì)照組？___________________。為什么__________________。

（2）細(xì)菌鑒定：實(shí)驗(yàn)流程如圖所示。

①挑選可疑菌落制片后，用顯微鏡觀察，可看到呈竹節(jié)狀排列的桿菌。

②對(duì)配制的液體培養(yǎng)基等需采取高壓蒸汽滅菌：實(shí)驗(yàn)所用液體培養(yǎng)基的碳源為_____________（填“無(wú)機(jī)碳”或“有機(jī)碳”）。

③接種可疑菌后，35℃培養(yǎng)24h，液體培養(yǎng)基變渾濁，原因是________________________，對(duì)照組試管中應(yīng)加入_____________，與實(shí)驗(yàn)組同時(shí)培養(yǎng)6h后，若實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾油度比對(duì)照組_________（填“高”或“低”），則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染；反之則排除。

（3）對(duì)排除的疑似患者及易感人群，可接種炭疽桿菌疫苗，剌激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體。與產(chǎn)生抗體相關(guān)的細(xì)胞除T細(xì)胞、B細(xì)胞外，還有_____________和_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為葡萄糖在人體細(xì)胞內(nèi)氧化分解的某一途徑，①、②表示過(guò)程，X、Y表示物質(zhì)，下列判斷錯(cuò)誤的是

A. ①是糖酵解 B. X是丙酮酸

C. 無(wú)氧條件下，二碳化合物為乙醇 D. ②的場(chǎng)所是線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員用模型構(gòu)建的方法研究某個(gè)種群數(shù)量的變化時(shí)，繪制出下圖，圖中的λ=某一年種群數(shù)量÷一年前種群數(shù)量。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 2008年~2015年，種群數(shù)量先不變，然后增大，最后減少

B. 2008年~2015年，該種群數(shù)量在2013年達(dá)到最大值

C. 根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，不能確定相應(yīng)環(huán)境對(duì)這個(gè)種群的最大容納量

D. 該圖是一種概念模型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞融合應(yīng)用中最重要的是（）

A. 克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙B. 培養(yǎng)新物種

C. 制備單克隆抗體D. 生產(chǎn)雜種細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脂肪酸被徹底氧化分解釋放CO2的過(guò)程是發(fā)生在

A.脾和腎B.腎和肝C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D.線粒體基質(zhì)

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