(16分)有2種植物,一種在強(qiáng)光下生長,一種陰生生長。從這2種植物上各取一片彼此相似葉片,分別將它們放在透明盒子中。在適宜溫度條件下,逐漸增加光照強(qiáng)度,測定放氧速率的數(shù)據(jù)如下表,請回答有關(guān)問題:
(1)由表中數(shù)據(jù)可以推測,取自強(qiáng)光下的葉片是 ;光照強(qiáng)度直接影響光合作用的 過程,該過程可將光能轉(zhuǎn)化為 中的化學(xué)能。
(2)放氧速率為零的生理學(xué)含義是 ,此光強(qiáng)數(shù)值是指單葉而言,若大田中作物在此光強(qiáng)難以正常生長,分析原因是 。
(3)光照強(qiáng)度>600μmol 光子/ m2·s時,葉片A放氧速率主要被 限制。葉肉細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2轉(zhuǎn)移途徑是 。
(4)若繪制A、B兩葉片放氧速率曲線圖,則大約在175μmol 光子/ m2·s時兩條曲線相交,此點(diǎn)的生物學(xué)含義是 。
(每空2分,共16分)
(1)A 光反應(yīng) NADPH、ATP(有ATP即可得分)
(2)光合速率等于呼吸速率 達(dá)到單葉光補(bǔ)償點(diǎn)時,群體內(nèi)部,特別是中下層的葉片的光照強(qiáng)度仍在之下,這些葉子不但不制造養(yǎng)分,反而變成消耗器官,所以生產(chǎn)上要注意合理密植。(或:夜晚植物只進(jìn)行呼吸作用,綜合一天的總呼吸量大于光合作用,所以作物很難正常生長)
(3)CO2濃度 從線粒體進(jìn)入葉綠體進(jìn)行光合作用
(4)陽生植物和陰生植物的凈光合速率相等(A、B兩葉片凈光合速率相等
【解析】
試題分析:⑴根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知,A植物達(dá)到最大光合速率所需的光照強(qiáng)度比B植物大,故推測A植物為強(qiáng)光下生長植物,B植物為弱光下生長植物;光照強(qiáng)度直接影響光反應(yīng)過程;該反應(yīng)能將光能轉(zhuǎn)化為NADPH、ATP中活躍的化學(xué)能。
②透明盒子內(nèi)氧氣的量與光合作用(產(chǎn)生氧氣)和呼吸作用(消耗氧氣)有關(guān),若葉片放氧速率為O,說明光合作用產(chǎn)生的氧氣恰好被細(xì)胞呼吸消耗,即光的補(bǔ)償點(diǎn)(或光合速率等于呼吸速率);此光強(qiáng)數(shù)值是指單葉而言,若大田中作物在此光強(qiáng)難以正常生長,原因可能是達(dá)到單葉光補(bǔ)償點(diǎn)時,群體內(nèi)部,特別是中下層的葉片的光照強(qiáng)度仍在之下,這些葉子不但不制造養(yǎng)分,反而變成消耗器官,所以生產(chǎn)上要注意合理密植或夜晚植物只進(jìn)行呼吸作用,綜合一天的總呼吸量大于光合作用,所以作物很難正常生長。
⑶光照強(qiáng)度>600μmol 光子/ m2·s時,此時限制光合速率的因素主要是CO2濃度;此時植物的光合速率大于呼吸速率,葉肉細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2從線粒體進(jìn)入葉綠體進(jìn)行光合作用。
⑷A、B兩葉片放氧速率表示凈光合速率,若兩者曲線相交,表明在此光照強(qiáng)度下二者的凈光合速率相等。
考點(diǎn):本題考查陰生植物和陽生植物的判斷及影響光合速率的因素,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷的能力。
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科目:高中生物 來源:2013屆甘肅省甘谷一中高三第五次檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
有兩種植物,一種在強(qiáng)光下生長,一種陰生生長。從這兩種植物上各取一片彼此相似的葉片,分別放在兩個透明盒子中。在適宜溫度條件下,逐漸增加光照強(qiáng)度,測定放氧速率的數(shù)據(jù)如下,請回答有關(guān)問題
(1)由表中數(shù)據(jù)可以推測,取自強(qiáng)光下的葉片是_______;光照強(qiáng)度直接影響光合作用的
__________過程,該過程可將光能轉(zhuǎn)化為______________中的化學(xué)能。
(2)如果在某光強(qiáng)下,葉片放氧速率為零,其生理學(xué)含義是____________。如果用此光強(qiáng)照射大田作物,則作物很難正常生長,分析原因是_____________________________。
(3)光照強(qiáng)度>600 μmol光子/m2·s時,葉片A放氧速率主要被____________限制,葉肉細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2轉(zhuǎn)移途經(jīng)是__________________。
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科目:高中生物 來源:2012屆河北省衡水中學(xué)高三第三次調(diào)研考試生物試卷 題型:綜合題
有兩種植物,一種在強(qiáng)光下生長,一種陰生生長。從這兩種植物上各取一片彼此相似的葉片,分別放在兩個透明盒子中。在適宜溫度條件下,逐漸增加光照強(qiáng)度,測定放氧速率的數(shù)據(jù)如下,請回答有關(guān)問題
(1)由表中數(shù)據(jù)可以推測,取自強(qiáng)光下的葉片是_______;光照強(qiáng)度直接影響光合作用的
__________過程,該過程可將光能轉(zhuǎn)化為______________中的化學(xué)能。
(2)如果在某光強(qiáng)下,葉片放氧速率為零,其生理學(xué)含義是____________。如果用此光強(qiáng)照射大田作物,則作物很難正常生長,分析原因是__________________________________________。
(3)光照強(qiáng)度>600 μmol光子/m2·s時,葉片A放氧速率主要被____________限制,葉肉細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2轉(zhuǎn)移途經(jīng)是__________________。
(4)若繪制A、B兩葉片放氧速率曲線圖,則大約在175 μmol光子/m2·s時兩條曲線相交,此點(diǎn)的生物學(xué)含義是____ _______。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省高三第五次檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
有兩種植物,一種在強(qiáng)光下生長,一種陰生生長。從這兩種植物上各取一片彼此相似的葉片,分別放在兩個透明盒子中。在適宜溫度條件下,逐漸增加光照強(qiáng)度,測定放氧速率的數(shù)據(jù)如下,請回答有關(guān)問題
(1)由表中數(shù)據(jù)可以推測,取自強(qiáng)光下的葉片是_______;光照強(qiáng)度直接影響光合作用的
__________過程,該過程可將光能轉(zhuǎn)化為______________中的化學(xué)能。
(2)如果在某光強(qiáng)下,葉片放氧速率為零,其生理學(xué)含義是____________。如果用此光強(qiáng)照射大田作物,則作物很難正常生長,分析原因是_____________________________。
(3)光照強(qiáng)度>600 μmol光子/m2·s時,葉片A放氧速率主要被____________限制,葉肉細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2轉(zhuǎn)移途經(jīng)是__________________。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河北省高三第三次調(diào)研考試生物試卷 題型:綜合題
有兩種植物,一種在強(qiáng)光下生長,一種陰生生長。從這兩種植物上各取一片彼此相似的葉片,分別放在兩個透明盒子中。在適宜溫度條件下,逐漸增加光照強(qiáng)度,測定放氧速率的數(shù)據(jù)如下,請回答有關(guān)問題
(1)由表中數(shù)據(jù)可以推測,取自強(qiáng)光下的葉片是_______;光照強(qiáng)度直接影響光合作用的
__________過程,該過程可將光能轉(zhuǎn)化為______________中的化學(xué)能。
(2)如果在某光強(qiáng)下,葉片放氧速率為零,其生理學(xué)含義是____________。如果用此光強(qiáng)照射大田作物,則作物很難正常生長,分析原因是__________________________________________。
(3)光照強(qiáng)度>600 μmol光子/m2·s時,葉片A放氧速率主要被____________限制,葉肉細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2轉(zhuǎn)移途經(jīng)是__________________。
(4)若繪制A、B兩葉片放氧速率曲線圖,則大約在175 μmol光子/m2·s時兩條曲線相交,此點(diǎn)的生物學(xué)含義是____ _______。
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